2019-2020年一年级数学下册 小兔请客5教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级数学下册 小兔请客5教案 北师大版教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2、能正确地进行整十数的加减法计算。教学重点：体会加减法的意义。教学难点：会正确计算整十数的加减法。教学过程：一、情境创设。1、教师童话引入课题。创设加减法情境。2、看课文插图。请学生说说图意。二、新知学习。（一）体会加减法的意义。师：你能提出哪些数学问题呢？学生回答生1：一共有多少个？学生列式计算。说说你是怎么想？小组交流。全班交流。3、再看图。请学生提出数学问题？生：还剩下多少个果子？生列式计算。说说你是怎么想的。（二）认识加减法各部分的名称。教师指导学生认识各部分的名称。加数+加数=和 被减数减数=差三、巩固新知1、练一练学生独立观察图意。自己列式计算。全班核对。说说你是怎么想的。2、学生计算。请学生板演。有选择的让学生说说自己是怎么想的。3、数学游戏：谁先到家。让学生理解题意后。分组选择小动物。如：第一组是小猴，第二组是小狗，那么第三组选择小松鼠。依次类推。在老师的口令下学生自己进行速算。其他也如此。四、课堂总结。你今天有什么收获 附送：2019-2020年一年级数学下册 小小养殖场 4教案 北师大版课 题小小养殖场教学目标1.学会用“多些”“少些”“多得多”“少得多”等数学语言描述两个数量之间的关系。2.培养同学们的语言表达能力。 3渗透估计的思想，发展估计意识。突破重点、难点设想 创设情景让学生通过独立思考，相互交流等形式，达到数量之间关系的理解，从而学会利用数量关系作出正确的判断。教学媒体情境图教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动 一、创景激疑。 1.谈话： 同学们，你们喜欢小动物吗？ 我们到养殖场看一看？ 2.板书： 小小养殖产 二、互动解疑： 1.看图观察： （1）养殖场都养了些什么动物？他们各有多少只？ （2）他们的只数谁多谁少？ （3）同桌互相说一说。 （4）鸭比鹅怎么样？ （5）鸡比鹅怎么样？ 小结： 在我们比较两个数的关系时，可以用“多一些”“少 一些”“多得多”“少得多”等句来描述。 2.进一步体会“多些，少些”的含义，出示运动场图。 （1）观察，从图中你得到什么数学信息？ （2）怎样判断跳远的有多少人？ （3）有怎样判断跳绳的人数呢？（说理由） 归纳：跳远的可能有12人，因为跳远的比跑步的少得多。 跳绳的可能有76人，因为跳绳的比跑步的少一些。三、实践运用： 1.引导完成第9页1题。 （1）题目告诉了我们什么？ （2）要解决什么问题？ （3）练习完成。（交流汇报） 2.练习第2题： （1）根据图中信息对淘气爸爸年龄进行判断。 （2）说理评价。 3.练习判断。（观察对比） 4.数学游戏： （1）规则：两人一组，其中一个先想好一个数，但不告诉对方，而是用今天我们学过的“多一些，少一些，多得 多，少得多”提示对方，让对方来猜。 （2）抽一名学生来做示范，师说：我想好了一个两位数， 比20多得多，比70少些，它是谁？ 四、总结评价 （1）本课知识归纳。 （2）形成判断能力。一、 1.观察图，进入学习情境。 齐读课题二、 1.回答问题 相互描述：鸡、鸭、鹅只数之间的关系理解识记看图交流汇报数学信息看图思考判断说一说记