技术的价值（共2课时）

1 / 10 技术的价值（共 2 课时） 技术的价值（共 2 课时） 一教学目标 （ 1）知识与技能目标 理解什么是技术，技术的产生与人类需要之间的关系，技术对个人的生活、经济、社会、和环境等方面的影响； 能够列举出技术对于满足人类的需要的例子； 能就技术的价值对典型案例进行分析。 （ 2）过程与方法目标 能够参与讨论，具有一定的分析问题的能力； 掌握分析案例的学习方法。 （ 3）态度和情感目标 学生能够对于技术有一个正确清楚的认识，形成正确的技术价值观。二、 重点，难点重点： 1 技术的价值 2 技术的产生与人类需要之间的关系， 3 技术对个人的生活、经济、社会、和环境等方面的影响； 4 能够列举出技术对于满足人类的需要的例子； 5 能就技术的价值对典型案例进行分析。 难点： 1 什么是技术 2 能就技术的价值对典型案例进行分析。三教具：多媒体，学生身上的衣服四教学过程 今天我们一起学习一门新的课程 -通用技术，欢迎大家和我一起走进技术世界。那么什么是技术呢？以大家身上2 / 10 穿的衣服为例，与同学们一起回顾：最早的原始人没衣服穿，后来为了遮羞，穿用树叶做的衣服，会制造了工 具的技术后，捕捉野兽，用兽皮做成更暖和更耐穿的衣服，秦始皇时，用亚麻做衣服，但亚麻衣不保暖，后来人们开始学会了种棉花的技术，养蚕的技术，于是有了新材料做的的衣服，人们的爱美之心，也推动着做衣服的技术不断发展，于是有了漂染技术，裁剪技术，缝纫技术，衣服也越做越美，越适合人的需要。实际上，技术在我们的生活中是无处不在的。观看幻灯图片：灯光，建筑，车，电话亭，饰物，服装。这些东西都有技术在其中。引出技术的内涵：技术是指人类为了满足社会的需要 ,遵循自然规律 ,在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、 技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。板书 1.什么是技术 ? 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 我们学习的通用技术课程是除信息技术以外的较为宽泛的，体现基础性和通用性，且应用广泛、具有时代特征并与专业技术相区别的技术，他与日常生活紧密相连，对引导我们融入技术世界、增强我们的社会适应性，激发创造欲望、培养创造精神，强化首脑并用、发展实践能力，增强文化理解能力、提高交流和表达能力以及改善的学习方式、促进我3 / 10 们 的终身学习等方面具有广泛的价值和重要意义。 1、情景导入：我因为工作需要买了一台电脑，大大方便了我资料的查找，与同行的交流。同学们在生活中也会因为这样那样的需要而购买这样那样的东西，下面请几位同学来列举一下。 （学生回答问题） 总结：我们购买这些东西是为了满足我们某方面的需要。那么这些东西从哪来呢，很显然这是技术的发展才使得我们现在的这些需求能够得到满足，有了技术的发展才有了这些东西的出现，所以说技术满足了人们的需要，而人类的需要也在推动技术不断发展技术因人而生、为人服务、为人造福这就是我们今天学 习的技术的价值的第一方面。分析下列需求分别产生了什么技术（ A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术（ B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 （ c）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术 （ D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术可见板书： 2.技术具有保护人的作用 （ E）人类要出行于是有车船制造技术 （ F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。技术也具有解放人的作用 4 / 10 投影：从火到灯 人类走向文 明的历程 讨论： 如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？ 人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？技术将人从黑暗中解放出来 .人类不断增长的需求，促使技术不断的发展。 阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术 思考并回答 需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？ （ A）印刷技术满足了人的 需要 （ B）农耕技术满足了人的 需要 （ c）摄像技术满足了人的 需要 （ D） B 超技术满足了人的 需要 （ A）学习文化知识 （ B）吃饱穿暖 （ c）把美好的东西留存下来 （ D）了解身体内部奥秘 思考： 1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？ 2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽5 / 10 肉以外，还有什么用途？ 3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？ 2、运用技术解放人 思考：以下技术怎样解放人？ 取火技术熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育 健全，智慧提高工具制造解放了人的双手 ,扩大了人的能力医疗技术战胜了疾病，延长了寿命车船制造技术解放了双脚 ,方便出行电子技术丰富人们的生活 讨论 交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 ,但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼 ,以致影响身体健康。你认为应该如何看待这一问题 ? 技术对人的解放作用 表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官 ,拓展了活动空间 ,提高了劳动效率 ,增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。 阅读：爱迪生的故事 讨论： 技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验 ,谈谈参与技术活动对你个人发6 / 10 展的作用和意义。 人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中。促进人的精神和智力的发展 ,使得人的视野开阔，创新能力得到提高 ,思维方式更加多样化 ,自我价值得以实现。 所以 :技术具有发展人的作用 1.技术与人 : 技术具有保护人、解放人、发展人的作用 2.技术与社会 (1)技术促进社会生产的发展 阅读分析案例：福特 T 型车的生产流水线播放投影 讨论：技术对企业 的发展具有什么重要意义 ? 辩论：有人认为 ,技术发展导致失业 ;也有人认为 ,技术发展提供了新的就业机会补充说明第一产业，第二产业，第三产业的发展展变化。 . 总结：技术促进社会生产的发展。 （ 2）技术丰富社会文化的内容 阅读案例：农业技术的发展与劳作方式的变革。 思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变 ? 比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？ 7 / 10 结论：技术丰富社会文化的内容。 （ 3）改变社会生活的方式： 案例：相同距离不同交通工具行驶时间对比图 讨论：交通技术的发展给人们的生活带来了什么 ? 技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化 ,改变了社会生活的方式。 自由讨论 :技术在军事、政治、文化等各个领域所以起来的作用 提示 :古代打仗和现代打仗使用武器和作战方式有何不同 问题 :技术对大自然又有哪些作用呢？ 3、技术与自然 阅读案例：都江堰 “ 活 ” 的水利博物馆播放影音都江堰 阅读案例：荷兰风车 投影： 荷兰风车 讨论 都江堰的建造使得成都平原由 “ 年年洪灾水患 ” 变为“ 沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年 ” ，并使直接受益的成都成为 “ 天府之国 ” ；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么 ?注意了什么？ 8 / 10 依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。 还有哪些例子 ? 如 :三峡工程、南水北调、西气东输、西电东输、退耕还林。 技术的发展给自然环境带来了哪些问题？ 问题解决对策温室效应减少二氧化碳排放荒漠化加剧种植草皮、树木，圈养牛羊水 土流失植树造林、退耕还林大气污染使用清洁燃料水质污染禁止污水排放 ,污水净化白色污染减少泡沫塑料、塑料袋使用 技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展，更应注重环境保护。 自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。 板书 1.什么是技术 ? 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 技术与人 1.技术具有保护人的作用 2 技术具有解放人的作用 3 技术具有发展人的作用 2.9 / 10 技术与社会 (1)技术促进社会生产的发展 （ 2）技术丰富社会文化的内容 （ 3）改变社会生活的方式： 3、技术与自然 自然为人类的繁衍生息提供资源 发展技术应与自然保持和谐关系。 反思：原来的设计是先联系身上的衣服，介绍技术，通用技术，为什么学习等，后来才觉得应先介绍技术，然后让同学们从图片的展示来感受无处不在的设计与技术，从中找出技术的存在。因此，改为先从介绍什么是技术，什么是通用技术，为什么要学 习通用技术引入。引导进入技术的世界，在我们身边无处不在的技术与设计图片展示。从橱窗里的衣服联系到我们身上的衣服，人类的穿衣史，树页，兽皮，织布，染色，裁剪，缝纫。由于人类的需要，产生了制衣的技术与设计。人类的需求不断提高，技术也不断发展。技术与社会中生产：效率，成本。 农业：劳作方式的改变。 交通：节约时间，避开自然灾害。 可结合生活中所了解的再列举出其他方面的例子。 自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处 的友好关系。可