2019-2020年二年级语文下册 体育世界 1教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 体育世界 1教案 北师大版教学目标：1通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。2培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。3注意从课本到生活实际的拓展和延伸。4开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。教学重点、难点：1.注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。2.培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。教学准备：课件（字词）、图片、字词卡、录音机教学过程：一、导入：老师：同学们，看老师带来了什么？是一个录音机，竖起你们的小耳朵听听这些是什么声音，比一比谁的小耳朵最灵？听录音机里学生下课时做各种体育运动声音，让学生猜。老师：你们的小耳朵真灵，看来你们对这些声音已经很熟悉了，各种体育运动与我们的日常生活紧密相连，今天就让我们一起走进体育世界。板书课题。二、认识书本内的体育项目。（课前小黑板上贴好各种体育项目的图片）老师：同学们在课前收集了一些图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个体育项目展怎么样？办体育项目展首先要认识这些体育项目，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解项目的功能，看谁讲解的特别好。1小组把所有的项目都读一读，挑出一个你们要介绍的体育项目，并选一名同学当讲解员。2给体育项目标名字。每个小组贴一个项目，讲解员简单介绍这些项目的功能，带领同学读词两遍。讲解员讲解的不全面的，组内的其他成员可以补充。3离开了图，你还认识这些体育项目吗？出示课件，学生读词。重点突出必认的生字。4在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字，如果把屏幕上的红字单独拿出来，你还认识吗？教师出示生字卡片，学生站起来抢读，并组词。三、认识书本外的体育知识。1老师：刚才你们看到的是老师收集的图片，下面看看你们收集的资料，小组交流收集的体育知识的资料，互相介绍、并告诉同学在收集资料的过程中你认识了哪些字。2请同学介绍收集的资料，并说说自己通过查资料认识了哪些字，用投影仪展示给大家，并带着大家读一遍。(学生介绍完收集的资料后，把图片贴到黑板上，参加体育运动项目展活动。)教师在学生说完后,问学生你怎么这认识这些字的？（问别人、拼一拼、看图猜字、看前后字猜字、利用声旁识字等）3谈话：同学们在课前查找资料的同时，你们还认识了不少汉字，老师真为你们高兴，这说明你们是一个会学习的孩子。你们介绍的这些方法特别好，老师希望你们在学习、生活中遇到不认识的字，巧妙的运用方法，这样我们的许多问题就会迎刃而解了。四、认识与体育运动项目有关的人物。（运动员、教练员、裁判、观众、）师：下面就让我们一起到奥运赛场上，到外面去看看。同学们，体育的世界很精彩，留心看，你会发现许多新的事物，还能学到很多东西。1看录像，认识跑道，球场、垫子、沙坑、重点线、。看录像的过程中渗透奥林匹克运动的知识。2边渗透奥林匹克运动的知识，边学习新字新词：体育、运动、比赛、锻炼、意志、参与、竞争、公平、友谊、规则。3用刚才识字的方法，小组内试着读一读。认这些词。4请一个小组带着大家，读词两遍。5屏幕上的这些红字回到了教师手中，它们想和你们做开火车的游戏。学生读字，组词。识字过程中，教师及时发现问题，挑出个别生认为难认的字（赛、竟、锻等）。6请小老师帮忙，讲解生字，并带着大家读字两遍。7谈话：在生活中，你们认识哪些我国运动员是奥运会冠军，能介绍一下吗？（先认识一下图片中的运动员，讲一讲他们取得的成绩）你们最佩服什么样的运动员？小结：看来只要我们做个有心人，在生活和学习中处处都能学到很多知识。五、检查识字的效果1师：今天我们学了这么多的字，你们的老朋友丁丁在为你们高兴，他想检查一下你们学习的效果，请你们读一读这些字词。2学生试着读一读，看谁认的最准。3丁丁想和你们做个游戏，他指哪个词，你就读哪个词。六、指导书写同学们，刚才我们认识了这么多词，光会读不行，还要动笔写一写。1打开语文书56页，说说哪个字最难写。（随机23个生字）2请小老师给大家讲讲这个字。3指导学生书写。学生在书上描一描，写一写。七、说说心中xx年北京奥运会的样子。八、布置作业：第二课时教学内容：1.复习巩固本课生字新词。2.继续指导书写生字。3.练习朗读运动歌谣。教学重难点：生字新词的巩固。教具准备：生字卡片。教学过程：一、 复习巩固本课生字新词：1.师出示生字卡片，进行指名读，其他学生做判断。2.生互相用生字卡片检查认字情况，并标出等级。（以3颗为最好）二、听老师讲零的突破的故事。听完说说自己的感想！三、读一读58页运动儿歌。1.自己先读。2.同学互读。3.全班交流。四、书写剩下的生字。五、课后反思：第三、四课时完成课后的练习、做一课一练或是语文伴你成长。附送：2019-2020年二年级语文下册 体育世界 2教案 北师大版教学目标：1.通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。2.培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。3.注意从课本到生活实际的拓展和延伸。4.开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。教学过程一、导入：同学们再过些天我们就要参加运动会了，而且现在我们每天都早早地来到学校参加训练，很辛苦。我想知道你们都喜欢体育运动吗？今天老师就带着你们走进体育世界。（出示课题）二、新课：下面就进入走进体育世界的第一版块：运动场上的体育，让我们一起喊：啊！ 运动场上的体育，对我们来说并不陌生。你能说出你知道的体育项目吗？（指名说）教师出示：跳远、跳高、赛跑、滑板、游泳、竞走。请你读一读，如果有自己不认识的字，可以用自己喜欢的方法学会。（学生开始读词学字）谁愿意读给大家听！指名读。在这些体育项目中滑板、游泳、竞走是出现在奥运赛场上的体育项目。请你再读一读。这里有你新认识的生字朋友吗？你是怎样记住他的？（记忆方法，并扩词）对了，我差点忘记，今天老师还给同学们带来了一个老朋友，你们猜她是谁啊？（乐乐）同学们好，我们可是老朋友了。今天能和你们一起走进体育世界真的太高兴了。刚才看到你们这么喜欢体育，知道那么多的体育项目我真的太佩服你们了。可是体育不光出现在运动场上，在我们的生活之中它也无处不在。就让我们到生活中去寻找体育吧。接下来我们就进入走进体育世界的第二大版块：生活中的体育。啊！我可是体育迷啊，要和你们大家比一比的！ 那么老师就做栽判员行吗？（行）咱们同学先说生活中的体育。指名说，时间是一分钟，先给大家半分钟的准备时间。（体育接龙）那我们一起来看乐乐找到的生活中的体育：（出示词语卡：登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋。）让同学们一起来读词卡。在这一环节比赛中，同学组获胜！乐乐你要努力啊。乐乐：没想到同学们对体育这么了解，我这个体育迷也是甘败下锋。不过，我想再和同学们比一比，我回我相信我一定能赢。你们敢接受我的挑战吗？（敢！） 好那就让我们走进体育世界的第三大版块：球类体育，啊！王老师还是请你给我们做裁判。（好，我很高兴，乐乐，这回你要加油啊！）请你说出与球类有关的体育项目。还是有半分钟的准时间，一分钟的回答。不过你们34人对1人太不公平，我想以小组为单位进行小组对抗赛你们同意吗？好，开始！小组汇报（写在一张卡片板上）汇报时举起来读给大家听。记录下对与错。让我们一起来看乐乐写了几个，（出示：篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球。）请你读出这些词语，我喧布，这场比赛*赢！让我们给他们发一个乒乓球。你们知道，我为什么要给你们发乒乓球吗？（国球，老师希望你们从现在开始，锻炼好自己的身体，长大也能参奥运会，为祖国争光）乐乐：同学们，你们对体育如此热爱，看到了你们我就看到了中国未来体育事业的希望。我也祝你们在体育中强身健体，为国争光！这次体育世界之旅，我很高兴也同你们学到了很多的知识，再见！我要去参加野外体能训练了！刚才我们与乐乐进行了两场激烈的比赛，现在让我们来做个游戏轻松一下好吗？（好）游戏的名字叫：你