创建德育人文教育特色学校计划

1 / 16 创建德育人文教育特色学校计划 创建德育特色学校工作计划 我校创建于 1999 年 9 月，现有 49 个教学班，学生2500 余名，教职工 135 人。多年来，漯河小学紧紧围绕科研兴校、创建名校的治学方略，履行善待学生、善待家长、善待老师的庄严承诺，始终坚持德育为首的观念，逐步形成了快乐和谐成功的育人理念，确立了以学会做人为基点，以心理教育为基础，以荣辱观教育为主线，以创德育特色为切入点，以创建书香式校园作为校园文化建设制高点和中心的德育工作总体思路，立足本校实际，构建了三条线的 管理模式 -一是以年级组管理为主渠道，加强班主任队伍建设，二是以教科研组为主阵地，加强各科德育渗透性，充分发挥好全员育人的作用，三是以少先队为示范，发挥好他们的先锋模范作用。十年来，学校德育内涵得到了充实丰富，德育工作的针对性和实效性得到了加强，文明、和谐的德育氛围有力地促进了学校的稳步发展，先后荣获了全国双合格示范家长学校、全国少年儿童中华文化经典诵读活动示范学校、全国五四红旗团支部、全国三八红旗先进集体、河南省管理规范化学校、河南省小学德育实验学校、河南省绿色学校、 河南省三理教育先进单位、河南省未成年人思想道德教育先进集体等荣誉称号。 2 / 16 回顾学校十年来的德育行程，德育特色不断彰显，因此也坚定了我校创建德育特色学校的目标和信心。现将争创工作的计划作如下安排： 一、健全领导机构网络、努力探索大德育建设特色 我校健全德育领导机构，形成这个机构组成人员为学校、家庭、社会三方面结合的特色，校长为组长，书记、副校长、家长委员会委员为副组长，德育处、教务主任、家长代表为组员的领导机构，从而真正体现学校、家庭、社会三方面组成的德育网络，把德育 工作从封闭转向开放，构筑校内外相互结合的大德育格局，校内外形成强大的教育合力。今后，我校将继续努力探索富有成效的德育建设之路，把学校德育与社区教育的互动关系和互动作用作为德育研究的一个重要课题，并在实践中努力创新，不断总结和反思，最终找到理想的双方的切入点的模式，为新时期打开学校德育工作的新局面、新台阶、新发展、新跨越奠定切实的基础。 二、以制度建设为根本、努力构建德育首位的管理特色 1、不断加强德育工作队伍建设，从组织上确保德育首位。 加强教师队伍建设是学校管理 中一个永恒的主题，教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学3 / 16 校的发展之基、竞争之本、提高之源。我校将始终把加强教师队伍建设列为学校管理工作的重要议事日程，坚持标本兼治，内外并重，加强师德师风建设和教育教学能力的培养。主要是： 重校本培训。根据国家中小学教师教育技术能力建设计划，我校将继续推进以三新一德为主要内容的全员培训，实施教师素质工程。因此每学期学校除了认真学习讨论关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、关于加强和改进学校德育工作的若干意见等上级文件和 法 律法规外，还将善于借助外部教育资源优势定期举行大型的德育研讨活动，特别是每年暑假的集中培训研讨，以大大提高德育骨干队伍的管理能力和水平。 重岗位练兵。通过班主任例会、德育沙龙、德育论坛、德育与学科教学课题、青蓝工程、互助组等形式不断推进德育队伍建设，重点抓好青年教师培养，激发教师内在的驱动力，自觉地苦练内功。通过定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施等，让不同层次的教职工的素质得到真正的提高，从而自觉形成 人人重视德育，人人都是德育工作者的良好氛围，做到全员育人，全程育人，全面育人，确保德育的首要位置。 4 / 16 2、强化各管理条线的职责，从实施上确保德育首位。 学校及时总结管理中的经验和教训，不仅重视部门的管理，而且将加强年级管理的针对性，做到各处室、年级组之间分工明确，相互协调，形成合力。主要做法是： 构建校园德育工作网络。其结构基本分为三级，第一级是学校德育工作领导小组，由校长任组长，具体负责研究和部署德育工作，第二级是德育处发挥德育工作的中心环节作用，少先队成为德育工作的主 要力量，第三级是各班级德育小组，主要是以班主任和科任教师为主体对学生实施德育教育。各支德育力量形成合力，成为德育主要力量，确保学校德育工作事事有人管，事事有人抓。其次各年级组定期以年级组寄语的形式做到统一班主任和老师的教育教学行为，并 根据学生实际状况及教育教学现状，分专题开展德育教育和活动，使德育工作目标更细化，更有了前瞻性和针对性，成效显著。 扩大少先队的辐射作用。为了更好发挥少先队学生的先锋模范作用，增强学生的主人翁意识和竞争意识，学校在组建红领巾志愿者的基础上，又发展成 立了学生大队委。今后我校将在不断的精心组织、培养和激励中，充分发挥了学生的主体作用，发展学生的个性，大大锻炼了学生的社会实践和综合能力。 5 / 16 3、成立 德育年活动，在行为上确保德育首位。 学校十分重视德育的过程，追寻着快乐德育的理想模式，多年来，学校逐步形成了德育年活动实施方案，具体内容是把安全教育、法制教育、爱国主义教育、健康教育、理想教育等内容分别以四大主题活动为主线，这四大主题活动主要是：生命教育主题活动，绿色教育主题活动，弘扬和培育民族精神主题活动，法制教育 和读书节主题活动。从精心设计每一个主题 活动开始形成一个有系列比较完整的的活动德育年方案，让学生从生动、丰富、现实的生活世界之中得到感悟、明白道理。 4、立足常规教育多元化，在管理中彰显德育首位。 德育工作的基础是常规教育、养成教育，学校十分重视从抓德育常规入手，规范学生日常行为。长期以来，我校牢牢把握实效性原则，推行了 5+2模式，即：建立了师生互动、校家联动、部门协调的工作机制，使规范的学习多样化，教育制度化，管理网络化，并各有特色。今后在常规教育中我们将坚持做到五个特 点：一是内容系列化， 由学校统一部署，整体规划德育目标，不同年级、不同班级制定系列训练计划。二是要求具体化，将小学生日常行为规范具体分解并制定十要十不准。三是训练形式多样化，开展丰富多彩的活动进行训练。四是抓早，从学6 / 16 生入校就进行训练。五是抓紧，各部门时时、事事、处处抓学生行为规范养成教育。 几年来，我校德育工作收效却是非常丰厚的。一是开展我能行德育实践活动；二是开展廉洁文化进校园活动；三是开展爱国主义读书活动；四是设置校长助理岗位，促进学校管理民主化进程；五是举办 模拟法庭；六是开展 漯河小学中国优秀传统文化节活动；七是开展小记者在行动活动。 三、以德育系列校本课程为载体努力形成德育目标具体化、动态化的特色 几年来我校积极探索着德育教育与学科相融合的模式，逐步构建了分年级实施的德育系列校本课程，即常规-亲情 法制 -绿色 -生命 -成功系列内容，把多种未成年人相应的教育内容分阶段融入到不同年龄的教育阶段之中，使德育教育目标更加细化，夯实了德育活动课的内容与形式。在今后我们的打算是： 1、发展现有校本课程的体系和内容。 在校本课程的实施中，我们要求老师依托教材，更要走出教材，因为德育环境在变，德育对象在变，而德育内容更应该与时俱进，应该体现动态化的特点。 2、抓好德育校本课程实施的主阵地。 乔庙一中创建德育特色学校安排 7 / 16 一、创建德育特色学校的指导思想 为贯彻落实教育局深入贯彻党的教育方针，面向全体学生，注重德育内涵发展和特色发展，通过开展德育特色学校的创建和评定，进一步树立人本德育、全面德育、创新德育的理念；积极实施素质教育，更新德育观念，深化德 育改革，加强德育创新，形成德育特色，努力提高德育工作的科学性、层次性、针对性和实效性。 二、创建德育特色学校的目标 积极锻造一支富于创新、充满活力、乐于奉献的德育队伍，经过一至两年的努力，全面贯彻素质教育的理念于德育常规之中，进一步将我校德育工作科学化、规范化、人本化，提高其针对性和实效性，使我校得德育特色更加鲜明，形成一批能辐射区域、有较大社会影响、具校本特色的德育活动品牌。 三、创建德育特色学校的思路和要求 1、工作思路：学生主体、全员参与、教师表 率、辐射家庭与社区 2、工作要求：内容充实、形式多样、鼓励创新、形成科学与规范 四、创建德育特色学校的具体措施 加强组织建设，完善创建制度 为加强对创建工作的领导，学校决定成立以校长丁8 / 16 其昌为组长的创建德育特色学校工作领导小组，成员包括学校全部中层领导。 同时，要组织人力抓紧修改、完善学校工作计划，制定创建德育特色学校的相关要求与制度，研究落实创建德育特色学校的实施项目与办法细则。 构建家庭社区校园心灵四维支撑的立体式大德 育体系 学校要继承中华民族传统，坚持弘扬童心母爱、教书育人的德育理念，要采取切实可行的措施，在教师中倡导始终为学生保住一颗童心，留下一份母爱，要 为师不忘童年梦，常与学生心比心，在学生管理的常规工作中坚持宽严相济、严爱有度的原则，既善待学生，也礼待家长。在这一观念下，努力建设好具有乔庙一中特色的立体化大德育体系 1、重视思想教育的感情融通因素，让德育走进温馨家庭。 由于很多学生住读，学生家庭团聚的时间比较少，因而对亲情的渴望必然比较强，亲情的教化功能也相对较突出。学校要要求班主任充分利用家长学校、家长会和德育网站等渠道，及时加强家校联系。政教处要经常组织开展让学生在家庭和亲人团聚一次，就要感动一次家长的活动，并在初一年级开展感恩励志的主题活动，通过活动来让家长感到孩子在乔庙一中的进步与成长。 9 / 16 3、让校园的德育活动渗透于教学之中、生活之中、细节之中。 学校计划通过相关的课题研究、教师经验荟萃、学生的研究性学习，探索并形成适合我校各年级、各时期、各素质培养 所要求的系列活动主题及实施过程设计。此外，根据学生发展的需要，组织多个活 动小组，让学校每天有各种各样的体育活动和竞赛，我们的口号是：月月有节日，周周有活动，天天有比赛，人人有项目。我们的目标是让每一个同学不用担心英雄无用武之地，不愁个人的潜能得不到更大的开发，让每一个同学充分展示才华，展示个性，最大限度地发展自己未来生存与竞争所必需的能力。 全员参与，以生为本，严格管理。 今后我们要进一步发扬我校全员参与、全程管理、全面关爱的德育思想，首先从加强班主任队伍建设、提 高班级管理水平做起，挑选最优秀的教师做班主任，特别是一批科组长、教学骨干，形成一支战斗力强的队伍。他们在工作中会管理、善教学，能奉献。创建文明班级和学生文明宿舍活动，直接和班主任的评优评先挂钩，让班主任在工作中获益。同时，明确学校各级领导、班主任、各科任教师、心理教师，还有宿舍管理员，以及学生自身都是我校德育工作中的一员，共同致力于学校的和谐发展。 做好德育课题研究，加强个案指导 10 / 16 1、继续重视德育的研究工作，在实践中不断发现研究课题，在研究中不断总结教育经验规律并将之运用推广。 2、要注重德育规律的总结，也要注重个案的具体指导 3、认真落实研究课题 不断创新探索，形成特色 1、让我校已有的德育优势更强 以人为本、整体构建、严中有爱、全员育人的理念优势；形成了课内课外、校内校外、网上网下有机结合，形式多样、特色鲜明、影响深远的载体优势；政治素质优良、业务水平较高、勇于创新、作风深入的队伍优势；致力于德育课题前瞻性研究并取得丰硕成果的理论优势。 2、让我校的感恩教育、励志教育成为德育传统 每年每学 期，通过组织这一系列的主题活动，如主题班会、家庭采访、家族探访、亲子故事收集、让时光倒流、手抄报、小品、 ?等等，唤醒学生对父母的深刻理解和体验，填满横在父母与孩子之间的情感代沟，帮助老少一家人共同成长，促进家庭亲情健康发展。 3、创建同伴咨询，发挥学生的自助互助功能 同伴心理咨询师实际就是各班推荐 3-5 热心同学，经过心理老师的专门培训，然后服务于学校的心理教育工作。因为是同学，便于同学间的相互理解与沟通；因为受过11 / 16 培训，他们又具备一定的心理知识、咨询原则、咨询技巧，因而又比简单的朋友 疏导更为有效。这是以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性的心理健康教育原则的具体表现。 2016 年德育特色学校创建计划 一、德育特色学校建设现状分析 我校始建于 xxxx 年，历史悠久，传统优良，文化底蕴深厚，硬件设施齐备，在社会上已享有良好的办学声誉。学校全面实施素质教育，学生特长得到很好的发展，创新实践能力得到很大提高 ,勤勉自强、精正创新的校园精神逐步发扬光大。学校被评为市德育先进单位、办学条件评估标准化学校、劳动教育示范校等。这为德育特色学校创建工作更加奠定了基础 。 二、创建目标 管理规范环境雅致的特色环境进一步优化，德育特色学校创建活动更为扎实，学生自主管理模式更具灵活多样，学生行为更为规范全面发展，师德优良、教学高效的育人团队素质不团提高，学校办学水平、教育教学成绩在全镇学校名列前茅。 三、方法措施 、完善特色化德育制度 1、成立创建德育特色领导小组 组长： 副组长： 成员： 12 / 16 2、强化德育制度，落实德育职责 完善各级德育管理目标，落实德育责任，明确德育工作奖惩，营造全员重视，全员参与 ，全员管理的德育氛围，使德育工作系列化、过程化、长期化、易操作、易评价。 3、加强教师队伍建设，提高师德修养。 1 着力培养青年教师，倡导青年教师拜师学艺，同时通过讲座、比武等形 式提高青年教师的素质。 2 进一步完善教师评优考核制度，提高教师工作积极性。 3 加强校本教研工作的组织和领导，经常开展听课评课活动，使听课者、 授课者真正获得收益。 4 不拘形式，开展教师的各种技能培训，以适应现代化教学的要求。 、 夯实常规化德育活动内容 1、加强校训校风内涵教育，前途理想教育，增强爱校意识。 我校的校训是，校风是，通过主题班队会、演讲比赛、书画展览等形式，使校训校风深入人心，使全体师生爱国爱校，勤奋自强，励志有为。 2、适时开展感恩教育。通过感恩父母养育，感恩师13 / 16 长教育，感恩同学帮助，感恩社会给予，感恩自然赐予等系列感恩活动，培养学生健康心态，知恩图报，塑造学生健全人格，全面提高学生的道德素质。 3、加大诚信教育力度，增强诚信说话，诚信做人、诚信做事的意识，通过诚 信班级、诚信考场、诚信之星的试点和评选，使全校学生知荣明耻，逐步养成诚信习惯。 4、加强安全和法制教育，强化安全意识。以公民道德纲要校规校纪为依据，结合学校实际，扎实开展学习活动，使学生形成系统的思想品德观念，提高学生分辩真善美与假恶丑的能力，从而使学生树立现在我以学校为荣，将来学校以我为荣的理念。加强安全教育，夯实交通、饮食、暴力等安全防范措施，营造 人人讲安全，处处讲安全的浓厚氛围，确保学校内外不发生任何安全事故。 5、利用传统节日、庆典等时机，组织学生或相关学生积极 参与，重视实践教育、社会调查。采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、 参观展览等途径对学生进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现 、学科教学德育内容具体化 1、重视学生教学中渗透德育教育，以高素质的教师14 / 16 队伍为先导，充分发挥教材中的美点，适时、适度地进行德育渗透，使德育达到潜移默化的效果。 2、深化心理健康教育。注重心育和德育的整合，塑造学生的健康人格和良好行为。培养了学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强了适应生活的能力。 3、研究探讨学生评价激励措施，通过科学评价学生，形成符合学校特色的 一套评价体系，发挥德育导向作用。 4、劳动课要依托劳动实践基地活动，增强学生的劳动观念，磨练意志，承受挫折训练，促进学生全面发展。 5、利用好校本教材，培养学生热爱家乡的无限情感，树立远大的人生目标。 注重班风建设，强化学生管理 12、结合常规例会，促进德育工作健康实施。每周召开一次班主任工作碰头会，每月召开一次班工作交流会，每学期年级各班召开两次以上家长会，每学期举行 1-2 次较大规范的德育主题教育活动，每年开展一次革命传统和安全法制教育。 7、创新自主教育。开展构建自我教育的班级管理模式引导学生自我教育、自我管理，形