2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）1 2教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）1 2教案 长春版教学目标：1.知识与技能：学会本课九个生字，认识一个偏旁“车”字旁，结合插图和已学过的偏旁进行字理识字。2.过程与方法：运用多媒体课件，演示课件结构，进行字理识字，从中了解汉字的字意。3.情感态度价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱之情，以及进一步求知探索的欲望。教学重点：继续学习字理识字的方法，运用字理识字法记生字。教学难点：了解汉字构成与字义的关系，能通过想象独立字理识字。教学方法：字理识字法。教具准备：多媒体课件，相关实物图。教学程序设计意图备注一、复习旧知，激趣引入。1.课件演示 “鱼、犬、水、火、贝、斤、门”等汉字实物图并引出相关的象形字，复习象形字。指生说这些部首所代表的意义。2.卡片出示认识偏旁穴、步、林、出、分、车、才3.这么多的汉字偏旁，如果把他们其中的两个放在一起，就会组成了一个新的汉字朋友。二、字理识字、识记字形1.课件出示象形字“鱼”，再演示旁边加上三点水，组成“渔”字。教师讲解字义，表示在水边捕鱼。认读字卡、正音、扩词。2.分别演示象形字“突、涉、灾”三个字的部件组合。让学生观察、想象。请同学们仔细想一想，你能编出这些汉字组合的故事并猜猜它们的意思吗？3.演示“焚、茁、贫、斩、闭”等字的部件组合过程，同桌合作，想一想，这些汉字的由来，编编它的故事。（1）生独立思考（2）同桌合作讲一讲、补充、完善。（3）全班汇报，讲汉字故事，说字义。（4）读准字音并组词，应用造句。三、巩固游戏1.找朋友2.字谜游戏3.摘果子、读词语，用喜欢的词说一句话4.写一写、画一画、表示这些字的由来的字义。第二课时一、复习巩固1.开火车读生字卡片2.认读词语二、指导书写1.出示9个生字，生按结构分类2.学习左右结构的字（1）认读车字旁，指导“车”的写法（2）指导写“斩”字，注意左右等宽（3）指导写“渔、涉”，结构上注意左窄右宽3.学习写上下结构的字（1）指导书写“突、灾”（2）指导书写“焚、贫”（3）指导写“茁”（4）仿写、练写（5）教师订正学生书写中的错误三、巩固练习闭（ ） 贫（ ） 焚（ ）闲（ ） 贪（ ） 梦（ ）教学反思：复习旧知，激趣引入，加强知识的连接和迁移。由教师的讲解入手，再到扶，最后放手，培养学生自主识字的能力。增加趣味性通过教师的指导逐渐培养学生的观察能力附送：2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）1 3教案 长春版教学目标：知识和能力：会写9个一类生字，初步了解会意字的构成特点。过程和方法：复习旧知，构建知识网络，努力创设活动氛围，让学生在活动中识记生字。情感、态度、价值观：了解汉字故事，激发学生对中华汉字的热爱，进一步培养学生观察、理解能力，提高口语表达能力。教学重点：识记9个一类生字。教学难点：了解会意字的构成特点。教学准备：挂图、课件、实物展台、生字卡片。教学时数：3课时。教学过程：第一课时教学内容：复习旧知，回忆会意字的特点，识记9个一类生字。教学过程：一、复习导入同学们，我们学过一些很有趣的汉字，比如：尖、林、灭你们发现了吗，这些汉字都有什么特点？对了，这样的汉字，我们就把它们称为“会意字”。今天，我们就利用学过的知识来认识几个新的会意字。二、学习生字1.打开书，请同学们观察课文插图。谁能看着图画来猜猜这个字是什么意思？2.随机学习生字。渔：Y y 左右结构 氵 （捕鱼）渔民、渔夫、渔船、渔歌、渔村、渔火、渔利（鹤蚌bng相争，渔人得利）金鱼、鱼米之乡、渔翁“鱼”和“渔”的区别。“鱼”指一种动物，“渔”是捕鱼的意思。涉：S sh左右结构 氵 涉最开始就是从水上经过的意思。（跋山）涉水、远涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉猎焚：F fn 上下结构 火焚烧、玩火自焚、焚化、焚香灾：Z zi 上下结构 宀火灾、水灾、灾难、灾民突：T t 上下结构 穴一条狗一下子从洞穴中蹿出来，给人一种突然的感觉。突然（造句）、突出。贫：P pn 上下结构 贝贫穷、贫民、贫苦、贫血 反义词：富茁：Z zhu 上下结构 艹 茁壮斩：Z zhn 左右结构 车斩首、斩草除根、斩钉截铁闭：B b 半包围结构 门关闭、闭会、闭幕、闭口三、复习巩固1.复习生字、词语。2.猜字谜：（1）左边河中流，右边水中游，若是没左边，右边把命丢。（渔）（2）房屋起火。（灾）（3）水边散步。（涉）第二课时教学内容：复习巩固，指导书写。教学过程：一、复习上节课学习的生字。二、指导书写。第三课时教学内容： 复习巩固教学过程：一、复习导入。1.读一读，然后写下来。自由读、齐读。领读。开火车读。2.写一写。3.画一画。让学生试着讲第一幅图的字理。“看”这个字是