2019-2020年六年级品德与社会 为人正直教案 粤教版.doc

2019-2020年六年级品德与社会 为人正直教案 粤教版教学目的： 1、让学生知道一些有关正直的名言，并从现实生活中的事例认识人与人之间需要正直。 2、在日常生活中对正确的言行能够坚持，对不良的现象能够批评，以公正态度对待同学。 教学准备：收集中国历史上为人正直的模范人物的故事。 教学过程： 一、导入新课：质疑并板书课题：什么是为人正直？ 二、学文明理： 1、小品表演课文故事一。 2、从刚才的小品中，你觉得祁羊是个怎样的人？他有什么可贵的品质值得我们学习？ 3、根据学生的回答板书。 4、默读彭德怀的故事，讨论文中问题。 5、出示陈毅的诗，齐读。结合事例理解、体会彭德怀的高贵品质。 6、小组读课文第7、8段，结合祁羊和彭德怀的故事，说说为人正直主要表现在哪里。 7、根据学生的回答板书。 三、指导行为： 1、请学生讲正直无私的贺龙元帅，并回答故事后的问题。 2、你知道中国历史上还有哪些为人正直的模范人物吗？ 3、小学生应该怎样在日常生活中培养自己的正直品格？ 4、下面的同学做到了为人正直吗？为什么？ 5、总结。 板书设计： 心胸坦荡 公私分明 敢说真话 坚持原则 不满缺点 敢于斗争 附送：2019-2020年六年级品德与社会 人民利益的代表难教案 北师大版教学目标. 了解“豆选”是革命战争年代，农村选举的投票方式之一。. 知道全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的权力和职责，全国人民代表大会是我国最高权力机关。. 知道人大代表是由有选举权的公民选举产生的，他（她）是人民利益的代表。. 树立公民意识，培养公民情感。教学准备. 课前，教师要对我国的人民代表大会制度有较为详细的了解，特别是对全国和地方各级人民代表大会的权力和职责，要非常清楚。. 制作一些大的卡片，上面写上一些由全国人民代表大会或地方人民代表大会可以任命或罢免的职务，以备课上组织学生活动。教学活动及过程. 导入。在以往的学习中，学生已经接触了社区居委会选举和农村村委会选举，并在班级生活中经历了班干部的选举，可以从回忆以前的教学内容和亲身经历切入教学。“在我们参加投票选举时，可以在选举票上用笔填写我们满意的候选人的名字，可是要是我们不识字、不会写字，选举纪律又不让我们发出声音，该怎么选出我们满意的候选人呢？虎子在县图书馆里找到一幅珍贵而有趣的民主选举的图片，图里面的人是用豆子进行选举的。”教师出示或者请学生看书上的图片，并读一读图的说明文字，请学生一起朗读传唱“豆选”的歌谣。. 教师进行小结，“这是中国共产党领导农民在民主选举方面进行的可贵探索和进步。”. 教师讲授。“人们在民主选举方面一直进行着探索。新中国成立后，人民群众成了国家的主人，在发展经济的同时，也积极的参与国家事务的管理。可是中国有13亿多人口，分布在全国各个地方，他们怎样才能参加国家事务的管理呢？大家有没有什么好办法解决这个问题？”. 请学生出出主意（可以结合学生参与班级事务的经历，把大家召集起来开会，各抒己见。但一个国家，地域广阔、人口众多，不可能做到这一点）。教师引导学生说出：我们需要一个权力机关代表全国人民行使管理国家的权力。“而在我们国家，代表全国人民当家作主，行使国家权力、管理国家事务的机构是全国人民代表大会，它是我国最高权力的机关。具体到某一个省或地区，则有地方一级的人民代表大会，它们有哪些权力呢？”请学生反复看教科书第73页上的图示，读读豆博士的话和图示旁边的女教师的话，然后提问学生，请学生解释：（）地方人民代表大会是怎样产生的？她有哪些权力？（对地方重大事务的决定权。）（）全国人民代表大会有哪些权力？（对国家重大事务的决定权。）学生的回答可以十分具体。. 抢答竞赛。教师组织学生开展抢答游戏竞赛，又教师出示写着某个职务或事务的卡片，请学生说说属于哪一级人民代表大会的权力范围。还可以把卡片发给学生，请同桌学生互相提问。. 教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。家庭作业查阅资料或向父母请教有关人大代表的知识。 第2课时教学过程及过程 1、导入：上节课，我们学习了全国人民代表大会和地方人民代表大会是如何产生的？它有哪些权力？选民们参加各地选举，产生地方人民代表大会，地方人民代表大会的代表选举产生全国人民代表大会代表。可是什么是人大代表？什么样的人有资格成为人大代表？人大代表代表着谁呢？2、交流讨论：（1）人大代表是由有选举权的公民民主选举产生的，是全国13亿人民群众利益的代表。（2）不管职业贵贱、收入高低，凡是有被选举权的公民，都有资格当选为人大代表。（3）人大代表的身份不是特权的象征，人大代表要为人民负责，随时受人民的监督。（4）作为公民，我们要有监督人大代表的意识。（5）小学生虽然从一出生就是中华人民共和国公民，但只有年满18岁，才有资