2019-2020年人音版三年级下册《春天》教学设计.doc

2019-2020年人音版三年级下册春天教学设计教学目标： 1、表演嘀哩嘀哩，聆听春到沂河，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。 2、听辨春到沂河中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。 3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学重点：感受音乐的美，感受春天的美。 教学难点：模仿并表现十六分音符。 课前准备：音响设备、课本、笔。 环节 教 学 过 程 设计意图 一、 感受并 表现 歌曲 嘀哩 嘀哩。 1、聆听歌曲春晓进教室。 2、启发谈话： 师：小朋友，还记得这首歌吗？（记得，是春晓）记性真好。喜欢这首歌吗？这首歌曲一下把我们带入了春的世界。春天是万物复苏的季节，它又是一年四季中最美的季节，树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了！咦，你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀？（小燕子、布谷鸟、小黄鹂）哦，这么多！那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声？（嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩）真好，让我们一起有节奏地叫一次！ （学生划拍齐读） 3、揭示课题，并初听歌曲范唱，感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。 师：让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。 4、认识、了解十六分音符，并通过练习听辨和模仿十六分音符。 以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。 师生一起练习读读，教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。 比较读读节奏： | | | | 感受前十六和后十六不同的感觉。 完成课本第7页上的练习。 5、巩固练习节奏 | |加上后半句节奏 | |反复进行两边加上词练习随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。 6、复听，也可无声地对口型，再次感受歌曲的情绪。 7、再听歌曲，尝试轻声地跟唱。 8、师生一起学唱有困难的乐句。 9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲，以表达对大自然的爱。 10、学唱歌曲的曲调。（聆听模唱视唱） （这一练习可集体、分组相结合进行） 用学生欣赏过的，且十分喜爱的歌曲春晓引入主题，学生更易进入角色。 对每一次学习活动都提出了明确的要求，有助于学生建构合理的认知程序，使这一知识点的掌握有较好的落实。 二、聆 听、感 受并表 现乐曲 春到 沂河 1、导语。 师：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听！ 2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？ 3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？ 4、了解柳琴的形状和音色特点。 5、复听乐曲，尝试用动作表示乐曲速度的变化。 6、讨论说说乐曲共有几段？每段的速度是怎样的？（随机书写在书上） 充分利用教学光盘，比较聆听第一、二两段音乐，学生有更直接的对比感觉。 三、 结束： 1、引导：看，我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然，让我们和小黄鹂 一起，再次唱起嘀哩嘀哩吧！ 2、再唱歌曲，随机离开音乐教室。把春意带回教室。 在快乐中拉近师生间的距离。 第二课时 教学目标： 1、 聆听小提琴协奏曲春，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。 2、 聆听、表演歌曲春天举行音乐会，并选择打击乐器参与伴奏活动，表达对大自然美的赞颂。 教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。 教学难点：模仿表现节奏型 0 | 0 | 课前准备：音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。 环节 教 学 过 程 设计意图 一、 组织 教学 聆听歌曲嘀哩嘀哩进教室。 二、 聆听、 感受 并表现 乐曲 春。 1、由歌曲嘀哩嘀哩导入，设问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题？ 2、聆听乐曲春的主题音乐，说说你能从这段主题音乐声中感受到哪个季节？音乐一会儿强一会儿弱，你仿佛又感受到什么？ 3、分别聆听插段音乐，讨论感受每个插段表现的内容。 4、完整聆听全曲，边听边看课本上的图形谱和插图， 尝试用彩色笔涂色块，表现音乐的情绪变化与发展。 在欣赏过程中，教师充分引导学生感受音乐，分析音乐，并用画图谱的方式表现音乐，培养学生多方面的音乐能力。 三、 聆听、 感受 并表现 歌曲 春天 举行 音乐 会 1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音。有春雷的声音？春水的声音？春雨的声？春风的声音？（教师随机暗示学生用人声模仿）。这些声音组成了春天 的音乐会课题揭示春天举行音乐会。 2、听录音范唱，说说这场音乐会的指挥是谁？ 3、尝试有感情、有节奏地自由吟读歌词，感受极富想象力的歌词和节 奏型 0 | 0 |。 4、一起读读、唱唱带有 0 | 0 |节奏的歌词，提前解决难 点。 5、复听歌曲范唱，感受歌曲动听的旋律和 0 | 0 |节奏。 6、再听歌曲，尝试跟唱，教师随机提醒 0 | 0 |节奏处 的演唱。 7、选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。 指名选择。你觉得用什么乐器为歌曲伴奏比较合适？为什么？ 各自选择，分批伴奏，教师、学生随机评价。（乐器是否合适、节奏是否合适、表演得怎样等等） 8、随着美妙的歌曲声，学生离开教室。 鼓励学生从音乐的情绪、速度，乐器的音色上考虑，选择打击乐器为歌曲伴奏，培养他们的聆听能力和辨别能力。 追求和谐、自然，学生在聆听音乐的过程中离开教室，结束音乐课，这样回味更加无穷。 第三课时 教学目标： 1、复习聆听、表演本课的四首音乐作品及其它展现“春”的歌曲，再次感受春的意境、春的美丽。 2、展开想象、联想，与同伴合作即兴创作以“春”为主题的音响作品。 教学重、难点：即兴创作以“春”为主题的音响作品。 课前准备：音响设备、课本、钢琴、创作所需的物品。 环节 教 学 过 程 设计意图 一、 再次聆听、感受春 和春到沂河。 1、聆听乐曲春进教室，随机跟着音乐即兴表演，（表演小朋友们在一起嬉戏、玩耍，或表演春姑娘热情报春的情景），再次感受春天脚步声的来临。 2、复习听听春到沂河，能随音乐画图谱、哼唱主题旋律、即兴表现乐曲速度的变化。 二、 即兴创作以“春” 为主题的音响作品。 1、启发引导谈话。 师：本课所欣赏的、学唱的音乐作品，都集中表现大自然的春天。表 现春天的音乐作品有成千上万，这些都是作者对春天的有感而发。我们 小朋友也度过了九个、十个春天，你们是否也尝试一下创作呢？课本上 有四幅表现春天的图画，我们的小画家可以用彩笔画出更多美的图画； 欣赏的作品是用柳琴和钢琴表现，我们的小演奏家可以用打击乐器或自 制的乐器表现；当然，热爱表演的孩子还可以用你的舞蹈动作表现春 天。创作活动你可以是一个人，也可以和同伴一起，加油吧，充分 发挥你的想象去参与创作吧！ 2、尝试创作，教师巡视、帮助。 3、分组展示，集体评议。用语言激发学生的创作欲望，鼓励所有同学都来参与创作活动。 每位学生都有机会展示，都能得到成功的体验，减少对创作音乐的恐惧，树立信心。三、 听听、唱 唱，再次 感受并在 心里留住 “春”的美。 1、各种形式，有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩和春天举行音乐会。 2、教师引导：小朋友，我们除了这一课接触到的四首歌曲以外，你们还知道哪些“春”的歌曲。 3、学生一起回忆、说说。 4、用钢琴伴奏，一起唱唱，演演。 5、每一位学生对春天说一句心中的话。（背景音乐春晓） 6、随机结束音乐活动。 把以前接触到过的展现“春”的歌曲加入到本课，是学生心中的春天形象更丰富、更饱满。附送：第八课 爱和平 (三课时) 2019-2020年人音版三年级下册爱和平教学设计1、聆听歌曲小小白鸽 2、学唱歌曲每人伸出一只手 教学目标： 1、能用坚决的声音演唱歌曲每人伸出一只手，通过练习让学生自由编排轮唱的演唱形式，激发学生参与音乐活动的兴趣。 2、通过聆听小小白鸽了解小白鸽的象征意义，并能使学生通过随音乐律动感受世界和平的美满与幸福。 3、通过音乐活动了解世上有许多需要帮助的人们，激发学生帮助他人的热情。 教学重点、难点： 用真挚的感情演唱每人伸出一只手，体现出愿意帮助他人的坚决性，用轮唱的演唱形式演唱歌曲。 教学准备：鸽子的画，灾难性事件的影音、文字等资料， 教学过程 教学步骤 教学过程 设计意图 导入 1、欣赏美术作品毕加索的鸽子 2、说说鸽子的作用? 3、师讲述鸽子象征和平的故事。（播放音乐小小白鸽） 引导学生的思路进入有关鸽子的主题 聆听 小小 白鸽 1、完整聆听小小白鸽 问：小白鸽在歌唱什么? 2、观看课前收集的资料(有关当今世界发生的灾难性事件) 3、再听音乐小小白鸽 （1）、跟师随音乐律动 （2）、生自由发挥想象进行表演 让自己变成小白鸽,张开友谊的翅膀去帮助和关心需要帮助的人们。 让学生知道世界上还有很多需要人们帮助的地方和人们. 鼓励学生动作、表情与音乐紧密联系 学唱 歌曲 每人 伸出 一只 手 一、导入：有句名言，团结就是力量。众人拾柴火焰高。 中国有多少小朋友？全世界有多少小朋友？据统计中国有二亿中、小学生，如果中国的人口占世界的话，那么全世界有多少小朋友呢？如果每人都伸出一只手，那这股力量有多大呢？ 让我们慷慨伸出自己的手，去帮助那些需要帮助的人们。 二、学唱歌曲每人伸出一只手 1、完整聆听歌曲每人伸出一只手 （1）、说说歌曲中唱到了几种不同颜色的手？ （2）、各种腹色又代表那些国家和地区的人？ 2、再听歌曲每人伸出一只手 （1）歌曲分几部分？ （2）速度又什么变化？ 3、听教师范唱全曲 问：为什么每人伸出一只手，能推着地球朝前走？ 4、分角色学唱歌曲第一部分 5、学唱歌曲第二部分 （掌握节奏） 6、对歌曲第一部分进行轮唱练习 （1）、复习两只老虎 （2）、学生分组练习 鼓励学生可以拖延不同拍数进行演唱，注意先唱声部最后重复结束与第二声部的结束要重合。 7、分组表演歌曲第一部分 8、分组为歌曲第二部分设计动作，并在最后创编造型 学生对其他组的动作编排与造型设计进行评价 9、全体同学完整表演歌曲 提前让小朋友做调查。了解全世界少年儿童的人数，预测全世界儿童的力量。 了解全世界又各种不同腹色的人们，帮助熟悉歌词。 熟悉歌曲的结构，与歌词蕴涵的喻意。 让学生通过无意识记忆熟悉歌词。 回忆轮唱的演唱形式 注重学生创造性思维在平时音乐活动中的培养 结束部分 听唱歌曲每人伸出一只手出教室 第二课时 教学内容：学唱歌曲友谊花开万里香，并对歌曲进行表演。 教学目标： 1、会用热情洋溢的声音演唱歌曲友谊花开万里香，能用形式多样的自制乐器，自编动作等表演歌曲。 2、通过学唱歌曲了解小小银球对世界人民友谊所作出的贡献，鼓励学生积极参与促进和平友谊的活动。 教学重点与难点：用热情洋溢的声音演唱歌曲，创编表演歌曲。 教学准备：自制乐器、头饰 教学步骤 教学过程 设计意图 导入 复习歌曲每人伸出一只手 1、听音乐入室 2、有感情的演唱歌曲 巩固演唱歌曲 学唱 歌曲 友 谊花 开万 里香 导入： （1）、同学们如果我们都能伸出一只手去帮助需要帮助的人们，那样我们的友谊将遍及全世界。 （2）、接下来让我们一起聆听歌曲友谊花开万里香把我们的爱心带到世界各地。 1、完整聆听歌曲 友谊花开万里香 边听歌曲边跟老师律动（鼓励学生用自己编配的动作） 2、再听歌曲友谊花开万里香 （1）、说说歌曲描写的是一种什么场合？ （2）、小银球指的是什么？ 3、跟琴轻声慢唱歌曲 4、分组分句唱全曲 5、用稍快的速度唱全曲（注意咬字的清晰） 6、分组用欢快活泼声音有表情的演唱歌曲 7、学生对其他各组的表情进行评价 联系爱和平主题进行主题深入的教学 熟悉音乐、注重平时随音乐动的习惯 熟悉歌词内容与含义。 从学生实际能力出发，使学生循序渐进地学会歌曲。 注重音乐美感在表情上的流露。 创编与 表演 歌曲 导入： 歌曲友谊花开万里香表现的是世界各国乒乓健儿欢聚一堂，通过体育活动加深各国人民友谊的场景。我们是否也应该以我们自己的方式体现各国人民心连心的美好气氛呢？ 1、分组用自制乐器为歌曲配伴奏 强调乐器的节奏尽量配合歌曲的速度与节拍，节奏型可以自由创编。 2、分组为歌曲编排舞蹈动作 可以选择自己喜欢的头饰进行表演 3、全班用载歌载舞加乐队伴奏的形式进行表演 能确保与音乐配合默契，使学生的演奏与配合有点滴进步 通过歌舞与乐队的形式释放学生内心的激情 结束部分 1、教师进行针对性的评价 2、随音乐友谊花开万里香出教室 第三课时 教学内容： 1、聆听歌曲欢乐颂，知道人声的分类。 2、自编歌词与旋律的练习 教学目标： 1、通过聆听欢乐颂与音乐活动知道在歌唱中人声可分童声、男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音等。 2、了解欢乐颂是一首歌颂团结和平的歌曲，熟悉欢乐颂的旋律。 3、学会根据主题进行简单的写词与谱曲。 教学重点、难点：听辨音色，感受音乐对心灵的震撼，写词与谱曲 教学准备：口风琴、不同版本欢乐颂音乐 教学步骤 教学过程 设计意图 导入 分辨人声的类型 1、讨论人声的种类 2、对不同声音进行模仿 让学生找各种听到过的不同类型的人声。 激发模仿创造的情绪。 聆听 欢乐颂 1、听童声版的欢乐颂 说说儿童声音的特点 2、再听混声合唱版的欢乐颂 说说音乐中有几种不同类型的声音 3、播放各声部的音色片段 （1）、师分别简单介绍各声部 （2）、|对各音色进行模仿 4、复听混声合唱版的欢乐颂 联系歌词说说音乐带给你的感受。 5、师简要介绍作品欢乐颂及创作背景 6、生用口风琴吹奏旋律 7、大屏幕投影回顾非典、海啸、伊战 8、用自己的声音哼唱歌曲欢乐颂 让学生在探索中了解各声部音色的特点，既而在教师的引导补充下知道歌唱中人声的分类。 帮助学生理解歌曲，知道世界名曲欢乐颂的主题思想，熟悉歌曲的旋律，为学生心灵产生共鸣做铺垫。 使学生心灵得