教师与孩子与家长的关系

1 / 4 教师与孩子与家长的关系 教师与孩子与家长的关系 小孩子一般都特别听老师的话，不听爸妈的。所以你们当老师的一定要注意自己的言行举止，不要一不小心就伤了孩子的心，你们对他们的影响实在太大了。多多表扬他们，xx 今天好漂亮呀， xx 真聪明呀，可爱呀 只要你想得出来的赞扬的词，不要吝啬。和孩子父母也是，说说孩子的优点。让孩子在欢快的心情下学习成长。一、师生关系融为一个“ 爱 ” 字 爱是幼儿心理健康发展的重要条件，爱使幼儿感到安全和满足。实践证明，一个充分享受到成人的正确而有理智的爱的孩子 ，总是充满信心，朝气蓬勃，积极向上的。而师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘关系，教师只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。所以我每天都高高兴兴地、面带微笑地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子打招呼，蹲下身来摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们。平时我都用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，我给他们讲道理，让他们自己找找错误的原因，所以有的孩子给家长提意见： “ 您干嘛老打我、骂我？我们老师可不这样，有事总是好好讲的 ” 。对于幼师来说，孩子们就像是自己的妹妹弟弟，年长的一点幼师也可 以毫无夸张的看待是自家的孩子！小孩子最天真，最无邪，只2 / 4 要你用心去对待小孩子们，她们同样会天真的喜欢你！但孩子毕竟还是孩子，在一个团体中学习生活的孩子来说！无纪律也不成方圆，所以我们必须要做到的一点，也是最高境界是 “ 孩子既喜欢你但在关键时又怕你 ” 对于新入园的孩子，我为了让他们能尽快消除对自己亲人的依恋而产生的分离焦虑，尽快适应幼儿园的环境，在入园前，我都逐一走访幼儿家长，邀请家长带孩子到幼儿园参加迎新会，到幼儿园玩玩具，亲切地与孩子们做游戏、玩耍、交谈，给孩子留下一个老师和蔼可亲的印象。入园后，我 特别注意观察孩子们的情绪变化和各种需要，在生活上给予无微不至的照顾和关怀，给他们擦鼻涕，帮他们提裤子，为他们梳头发，替他们剪指甲，午睡时拍拍那些难入睡的幼儿，并来回不停地巡视，一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子 让孩子们感受到慈母之爱，以此改变孩子们不安的心理状态。在悉心照料幼儿生活的同时，组织丰富有趣的活动吸引他们，如用木偶表演故事小兔乖乖，老师一会儿装和蔼可亲的兔妈妈，一会儿装活泼可爱的小兔子，一会儿又装凶狠的大灰狼，孩子们都睁大了眼睛 ，听入迷了。在活动中，我让孩子们自己出主意，并与孩子们一起戴上乌龟、兔子头饰在垫上爬，在草地上跳，做孩子们的大姐姐，让每个孩子都能感受到老师的爱，使每个孩子对老师产生认同和依恋，给孩子们似家又胜似家的感觉，让孩子们在充满爱的环3 / 4 境中愉快地生活、学习、长大，孩子们都亲切地叫我 “ 小陈老师 ” 、 “ 陈妈妈 ” 。老师与家长的关系哦，那就像合作伙伴一样幼儿教师要做到的 “ 三个沟通面 ” ，幼教要时刻做好“ 三个角色扮演 ” ：在与幼儿沟通时，教师就是他们的良师；在与家长沟通时，教师就是他们的可以信赖的知心朋友；在与教师间沟通时，我们就是 事业上的合作伙伴。，对于幼师来说，每天都要接触家长，是教育业最高的频率，而家长的类型也是千姿百样，有爸爸妈妈的，有爷爷奶奶的！无论她们是哪一层次的，都要遵守人际交往的道德规范 ,保持教师人格的高尚性，多沟通，多交流！如果是孩子在校生活学习问题 ,你就要实事求是 ,但是表达过程中也要以积极地元素为重 .毕竟是为了孩子健康成长为主 ,孩子有什么值得鼓励的行为 ,有什么必须控制的行为 ,都要让家长心知肚明 . 如果是孩子在学校的安全问题 ,你就要诚恳的 ,道清事情原委 ,争取让家长与老师之间不要留下心结 . 如果是其他的问题 ,就酌情 考虑 . 与家长的沟通做到一点 :真诚 ,有效 .花园的管理者也称为园丁 ” 那是人们对教师的赞誉。知识与道德的完美结合必然会体现幼儿教师在开启早期教育的智慧，从而还会陶冶着，感染着孩子们的情操，净化幼儿的心灵，这些都起着不可替代的重要作用。教育改革和发展是一定任重道远的；教师正确的行为规范建设，也会影响深远。让我们