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1 / 3 教育叙事：三尺讲台 四季耕耘 教育叙事：三尺讲台四季耕耘 带着对教师职业的憧憬与向往，我走进了 xx 小学。通过与学生一段时间的接触和磨合，有所思考感悟。虽然我从教时间不长，但却由衷的热爱教育事业，学生带给了我无限的欢乐，我热爱他们，感谢他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐！茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。慨叹：“ 对酒当歌，人生几何 ” ，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。这段经历中有我与孩子们共同拥有的故事。每一个故事都真实记录着我和孩子们的成 长。 初到六年一班，面对总是惹我生气的学生，我的方法便是“ 河东狮吼 ” 。可时间长了，总不见效果。记得那是一堂下午的课，同学们刚参加完学校组织的跳绳比赛。大家的兴奋点都还围绕在刚才的比赛上，大家说说笑笑，丝毫没有上课的状态。我正转头板书本课的标题时，突然全班同学哄堂大笑。我不知所措，赶紧转过身，原来是我们班的小帅哥权威，他把女生的校服穿在了自己身上。还站起来给全班同学展示，像是在炫耀自己的创意。此时的我非常生气，对他说，“ 你觉着这么穿好看就这么穿着吧，罚你在外面站十分钟展示给全校同学都看看。 ” 看着他可怜兮兮、 磨磨蹭蹭的背影，我转念一想：如果就这么将他撵出课堂，一是剥夺了他受教2 / 3 育的权利并且他也不能心服口服，二是对课堂纪律管理起不到正面影响，但话已出口，让他再回来有失了我当老师的面子不是！但面子有失事小，教书育人事大，我不能因为自己的面子而影响了每一个同学的学习权利。想到这，马上喊住了已经走到门口的这个学生。 “ 既然你能够接受我的惩罚，说明你还是认识到了自己的错误，先回来上课吧，一会下课咱们再交流 ” 。 一堂课的时间过得很快。课程进展顺利，课堂纪律也比较好。下课时，我把他叫 到了走廊，从课堂纪律和品行等方面晓之以理，动之以情的对他进行思想教育。让他触动很大，真心诚意地主动承认起错误来并表示在今后要严格要求自己，努力认真学习。 事后反思起这个教学片段，使我更加深刻的意识到：一名好老师除了要有精深的专业知识，更重要的是要有处理教学突发事件的教育机智，这才是一个教师教育智慧的体现，才是一个优秀教师的睿智之处。不因为自己的面子问题，而错过任何一个有意义的教育契机。 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。讲述着一个个饱含我们教师，酸甜苦辣的故事。在工作中快乐着，在快乐中工作着，这种 快乐不在于回报，而在于教育本身，所蕴含的无穷乐趣 -桃李满天下、芬芳溢故园！让我做绿叶的事业吧！她总是
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