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1 / 3 教育叙事：信念如火爱心似灯 教育叙事：信念如火爱心似灯 叙事一：自古以来，师道尊严，教师总是高高在上。教师说的一切话，做的一切事情都是对的，学生只有无条件地听从。久而久之，学生的思维没有被激活，只是被动的接受。 在高一上课时，面对一双双求知若渴的眼神，我顿时感到肩上责任重大。我对学生说： “ 你们有什么意见和建议都可以提，我会虚心接受并改正。 ” 下课了，有学生对我说： “ 老师，你的语速慢一些。 ”“ 老师，你的字写得大一些，我们坐在后边看不见。 ”“ 老师，今后不要写连笔字，好吗？ ”听了这些，我大吃一惊，原来自己一 直都是这样的，只不过自己没有意识到而已。 从此以后，我与学生真诚交流，用心沟通。我在虚心听取学生意见的同时，也在完善我自己，提高自己。 叙事二： “ 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 ” 作为新时代的高三学生，要做到 “ 两耳要闻窗外事，不能只读圣贤书 ” 。因此，我在紧张繁重的高三教学之余，每天安排十分钟数学课，让学生当老师给其他人讲课。学生听后讨论点赞，学生中人才济济，令人拍案叫绝！ “ 才子 ” 兰梦俨然一个数学老师，课前认真准备，讲起课来得心应手，毫不马虎，详略得当，抑扬顿挫，学生赞不绝口。张翌祥 讲起课来深入浅出，解题方法灵活，受到学生的一致2 / 3 欢迎，贺宇龙同学平时说话不太利索，但讲起课来语言精练，滔滔不绝，让人刮目相看，而且还能能够作专题讲解，同学们一致叫好 叙事三：今天是 2016 年 6 月 7 日，是一年一度的高考季。我省 32 万学子走进了高考的考场，为了实现心中的大学梦在奋勇拼搏。 这是我的第四批高三学生。六年前，也就是 XX 年 6 月 25 日，当高考成绩公布的一刹那，当得知我的学生有考上大学的时候，我内心的激动无以言表。我想：这就是一个老师最大的成就感吧！ 几年之后，我的学生又迎来了高考季。这一次，我的心情平静了许多。因为，不是每一棵幼苗都能长成参天大树，也不是每一位学生都能考上大学！但只要他心中有信仰，并且信仰不倒，为了梦想执着追求，不抛弃，不放弃，不达目的誓不罢休，就是好的！ 叙事四：我走上工作岗位已经有十五年了，曾经的踌躇满志、信誓旦旦，如今早已化为每日繁重的备课、上课、改作业、辅导、检测、改卷子。日复一日，年复一年。早已没有了新鲜劲，而且经常会遇到事业发展的瓶颈，不知该如何突破。也曾与同事交流，虚心向长辈请教。发现自己的思路不够开阔，缺少创新意识。 于是，我尝试改变，我不能做一个教书匠。考虑到教室安装3 / 3 了多媒体白板，我就用多媒体，图片、文字、音频、视频一一上阵。发现用了一段时间后，容易流于形式，给人感觉像看电影。于是，我想：一定要把多媒体和课本，
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