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1 / 3 教育叙事：稳定情绪，解决问题 教育叙事：稳定情绪，解决问题 今天一个学生家长来找我，希望我能帮他教育教育孩子。我问他怎么回事，他就给我讲了刚发生在他和他家孩子身上的事情。原来，昨天忙了一天的他回到家里，本来由于工作压力心情就不是很好，但刚到家就发现地上一大摊的水，原来他家孩子不小心把盆弄翻了，水全部倒在地上。他马上严厉地问是怎么回事，孩子把事情说了一遍。他又问孩子作业完成的怎么样了？孩子说还没有做呢。于是他火冒三丈，恨恨地推了孩子一把，孩子被门槛拌了一下，重重地跌坐到门外的地上，登时大哭起来，只到今天 早上才发现，孩子尾椎骨那儿肿了一个大疙瘩。 昨天晚上我正好参加了一个家庭教育讲座，现学现卖，给家长洗了洗脑。一 .爱是无条件的。作为家长，我们给孩子提供衣食住行的便利，那是我们的责任，并不是要求学生必须按照自己的想法成长的条件。不能说自己一天干几份工作挣钱，多么的辛苦，就是希望孩子能出类拔萃，这样就会给孩子带来极大的压力，认为自己学习不好就对不起家长的付出。爱就是给孩子一个宽松的生活环境，尤其是家庭，因为家就是孩子的港湾，是可以遮风避雨的地方，是可以放松学习压力的场所，是可以宣泄烦恼心情的地方。作为家长更应该欣赏、赞同、鼓励孩子，哪怕只是很小的一点进步，很小2 / 3 的一个亮点，让孩子在表扬中努力成长。二 .先稳定情绪，再解决问题。每个人都会有烦闷、烦燥、生气的时候，当我们发现孩子犯了错误的时候，可能会更加恼怒，这个时候最会做出不理智的事情，给孩子造成心里和身体的伤害。这个时候，我们应该离开孩子一段距离，做腹式呼吸 (深吸气让肚子鼓起来，再将气吐干净至前心贴后背 )，使自己的情绪稳定下来之后，再思考如何解决问题。三 .少评价孩子，多描述现象，表述自己的心情。当发现孩子犯了错误的时候，不要急于评价他的对错，而是给孩子描述你看到的实实在在的现象，即他做的事情，同时表述自己的心情，让孩子感受你因为他做的事情使你心情不好。如果直接评价孩子，甚至批评辱骂孩子，孩子有时会更加逆反，会更有意识地犯同样的错误。四 .从改变自己做起，断开自己与孩子问题链中的环节，使孩子向好的方面发展。有时因为家长对孩子的要求超出了孩子的能力和压力，会让孩子出现一些问题，甚至会不断衍生出一系列问题，而这些问题让家长更加不看好孩子，形成了问题的恶性循环。想让孩子改变，从而解决问题，虽然也是一种方法，但效果绝对不会很好。作为成 年人的我们，可以通过改变自己，运用前边说的方法，去切断问题链中的某个环节，使其它的问题逐步得到解决，孩子就会变得越来越优秀，同时自己的心情也会一天天变好。五 .让孩子感受到爱。实际上，在孩子学习、阅读的时候，我们轻轻拍3 / 3 一拍他的肩膀，或给他一个拥抱，或简
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