2019-2020年人教新课标数学六上《分数四则混合运算和应用题》练习（二）.doc

2019-2020年人教新课标数学六上分数四则混合运算和应用题练习（二）一、想一想，填一填。1、一个数的3/4是36，这个数的5/12是（ ）。2、甲数是20，乙数是25，甲数是乙数的( )，乙数是甲数的( )， 甲数比乙数少( )，乙数比甲数多( )。3、修一条路，甲队单独修要12天完工，乙队单独修要15天完工，两队合修（ ）天可以完工。4、一箱苹果重20千克，吃了3/4，吃了（ ）千克，还剩（ ）千克。5、2/5（ ）=2/5（ ）= 2/5 （ ）=16、一根绳子长4米，先用去1/2，再用去1/2米，还剩（ ）米。7、计算2/32/3 （1/41/3）的顺序是：先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法，最后的得数是（ ）。8、今年玉米的产量比去年增产1/8，是把去年棉花产量看作单位“ 1”,今年的产量相当于去年产量的（ ）。去年玉米产量（ ）=今年玉米的产量。二、请你来当小裁判。1、杨树比柳树多1/3，柳数就比杨树少1/3。 （ ）2、甲数的1/4等于乙数的1/5，甲数比乙数大。 （ ）3、行同一段路程.小王用15分，小李用12分，小王的速度比小李慢。（ ）4、“红花比黄花少1/6”，红花的朵数是单位“1”。（ ）5、3吨增加它的1/3是4吨。（ ）三、计算题。1、直接写得数1/771= 5/62/35/6= 12/51/2= 3/105/6= 3/59/10= 1/21/31/21/3= 15/615/6 = 07/122/9= 12(1/21/3 )= (4/51/5)1/8=2、怎样简便就怎样算。5/974/93 48(7/125/8)2/3 3/83/73/85/14238/93/81/27 5(2/31/5)1/13 2/3x1/5x=1(解方程) 3、列综合算式或方程并计算。9加上3/4除以1/4的商，所得的和乘5/6，积是多少？一个数的2/5加上23，和是37，这个数是多少？甲乙两数的比是27，乙数减甲数得25，乙数是多少？四、连一连。1、美心花城进来280盆鲜花，第一周卖出1/4，第二周卖2/5。第一周卖出多少盆？ 第二周卖出多少盆？ 第一周比第二周多卖出多少盆？ 两周一共卖出多少盆？ 2、胜利家电城运来电视机120台， 运来冰箱多少台？电视机比冰箱多1/4 冰箱比电视机少1/4 电视机是冰箱的1/4 冰箱是电视机的 1/4 六、解决问题。1、水果店卖出苹果210千克，卖出的桔子比苹果多2/7，卖出桔子多少千克？2、学校买来一些图书，其中故事书300本，科技书180本，两种书的数量共占这些图书总数的3/5，学校一共买来图书多少本？3、打一份稿件，王华单独打5小时完成，李强单独打4小时完成，如果两人合打这份稿件的9/10，需要几小时完成？4、养牛场的大牛比小牛多120头，如果小牛的头数占大牛的3/4，小牛和大牛各有多少头？ 七、试一试。1、一根木材长4米，要把它锯成8段，每锯一段要用3分钟。共用了（ ）分。2、把18x的前项减少9，要使比值不变，后项应当（ ）。附送：2019-2020年人教新课标数学六上分数连乘应用题表格式WORD教案1教学目标：使学生学会分析分数乘法应用题的数量关系，会应用一个数乘分数的意义解答两步计算的分数乘法应用题；培养学生解决问题的能力，提高学生的分析能力；进一步提高学生思考问题的逻辑性。教学重难点：掌握分数连乘的计算方法，突出一次计算，会解答分数连乘计算的实际问题。教具准备：小黑板线段图授课时间：年 月 日主备人：刘晓燕备课组长：伍兰芳教学过程：共 案个 案（一）、导入1、说出下面各题算式所表示的意义，再口算各题2= = = 36=2、说出下面各题中的两个量，应该把谁看着单位“1”。然后再给每题补充一个已知条件和一个问题，使它成为一道一步计算的分式乘法应用题。母牛的头数是公牛的， 公牛头数的和母牛相等。母牛的头数相当于公牛头数的， 公牛的头数相当于母牛头数的。小组完成，集体订正。（二）、教学实施1.板书：公牛有30头，母牛的头数相当于公牛的，小牛的头数相当于母牛的，小牛有多少头？（认真读题，弄清题意）2.指导学生画线段图：怎样用线段图表示已知条件和问题？要求小牛的头数，就要知道哪个量？（母牛的量）母牛的头数又和哪个数量有关？（公牛的头数）先画一条线段，表示哪个数量？（公牛的头数）再画一条线段，表示哪个数量？（母牛的头数）画多长？根据什么？表示小牛的头数的线段应该怎样画？板书： 3.分析数量关系： 求小牛有多少头，必须先求什么？（母牛的头数）求母牛的头数应该怎样做？解答这道题需要几步？4.列式解答：根据以上分析，这道题应该怎样解答？怎样列综合算式解答？板书： 30=根据综合算式让学生说说每一步分别求的是什么，每一步分别是把哪个数量看着单位“1”。同时强调：分数连乘不必像整数，小数连乘那样，逐次计算，可以一次计算，遇到整数和分数相乘，要用整数与分数的分母约分，不能约分的直接与分数的分子相乘。（三）巩固练习完成第18页第4、5、9、10题，学生要说明每一步所表示的意义，每一步是把哪个数量看着单位“1”。（四）课堂小结：解答两步计算的分数乘法应用题与解