2019-2020年六年级信息技术上册 第4课 留住美妙的声音教案 华中师大版.doc

2019-2020年六年级信息技术上册 第4课 留住美妙的声音教案 华中师大版教材分析：本课选自华师版小学信息技术教科书第七册第四课。本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。教学目标：1.了解3-5种能录音的信息技术设备。2.能运用1-2种设备进行录音。3.能从网上下载所需的录音软件。教学重点：运用电脑进行录音操作。教学难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。学生分析：在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。教学方法：采用情境启发结合任务驱动教学方法。教学课时：一课时教学环境：计算机教室教学过程：一、创设情境，激趣导入（一）出示一段自然环境下的声音（含鸟啼、流水、兽鸣等）师：你们听到了哪些声音？这些声音好听吗？指名答。（二）请班上唱歌最好的一位同学上台，唱一段歌曲，师将其录下，放给全班学生听。师：你们觉得她（他）唱得好听吗？你们也想把自己的声音录进电脑里吗？今天我们就来学习怎样把这些美妙的声音留在电脑里！板书课题。二、结合实际，传授新知师：同学们，在日常生活中你们见到过哪些可以录音的信息技术设备？（出示图片）师：这些设备都可以很方便的携带并帮助我们完成录音工作。如果我们使用电脑来录音，我们还需要具备哪几个条件？生:（一个带麦克风的耳机，录音软件）师：同学们知道有哪些录音软件？生：有WINDOWS自带的“录音机”软件。还有“MP3录音大师”“音频录音机”等等。三、示范启发，掌握步骤师使用网络教室功能，示范使用WINODOWS自带的“录音机”进行录音的过程。师：同学们，根据老师的方法，你们试着录下一句话，并保存下来。 (学生反馈)师：你是怎么操作的？有哪几个步骤？学生上台示范。四、任务练习，网络延伸师出示一组“破坏环境”的视频。师：看到这些情境，你们想对这些破坏环境的人说些什么呢？用所学知识将这些话录下来。 (学生反馈)师：你们在录音的过程，还发现了“录音机”软件的哪些功能？师：刚才我们使用的是系统自带的“录音机”软件，而具备录音功能的软件还有很多，同学们在网上找一找，下载一个录音软件，根据所学的知识来运用新软件进行录音。(学生操作)师：你们发现下载的录音软件和“录音机”有什么相同和不同之处？指名答。五、全课小结，布置练习师：今天我们学习使用“录音机”来录音的方法，谁来说一说操作步骤。课后练习：利用1-2种录音设备，录下你喜欢的声音，同学之间交流一下。附送：2019-2020年六年级信息技术上册 第4课揭开计算机神秘的面纱教案 北京版课题：揭开计算机神秘的面纱主备课人教材：3-6年级综合活动信息技术教材五年级上册教学目标知识与技能：（1）了解计算机的组成。（2）计算机的各部分功能。（3）计算机技术与其他技术的结合。教程与方法：通过观察，能够了解计算机的变化趋势：结构由独立设备到与其他设备和技术相结合。情感态度与价值观：体会信息技术对于生活、对于社会的重要意义。教学重点难点重点：计算机的各部分功能难点：计算机技术与其他技术的结合教学方法情境激趣法、合作交流教学准备计算机各部分元件教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境，激趣导入同学们都知道计算机已经进入到千家万户，那么谁来告诉大家你都看到过什么样的计算机？是啊，从小小的一块电子芯片到有一间房子那么大的设备都是计算机，可以说计算机给我们的生活和工作带来了很大的方便。出示课题并板书：板书 揭开计算机神秘的面纱集体交流各种各样的计算机学生集体交流，产生计算机很神奇很神秘的想法，激发自己学习的兴趣。观察，合作交流1、 老师拆开机箱，生看计算机的各种设备2、 教师告诉学生一些拆装计算机的注意事项，如放静电等。3、 教师逐个拆卸，并告诉学生各部件的名称及功能4、教师：你通过了解计算机各部件的功能，那么你联想到什么？讨论交流通过欣赏、交流，培养学生认真观察注意听讲的习惯。调动学生探索奥秘的意识。畅谈交流课堂小结提问 你记住了计算机的哪些部件以及他们各自的功能？提问 说说计算机和我们的生活紧密到什么程度？小结自由