2019-2020年六年级数学上册《数字的用处》表格教案2.doc

2019-2020年六年级数学上册数字的用处表格教案2学材分析第71、72页学情分析学生了解知识的特点。学习目标1.知识目标：经过设计编码的过程，体会数字在表达、交流和信息传递中的作用。2.能力目标：了解数字在具体情景中所代表的意义。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。导学策略导学法、尝试法教学准备学生收集邮政编码数据资料。导学流程设计：教 师 预 设学 生 活 动一、复习上节课的内容。 1.说说数据的作用。 2.提问：你在现实生活中哪些数据？举例说明。二、出示例子。明明想为六年级的同学编一个号码，请你说说编法。（1）小组讨论。（2）说说小组讨论的结果。（3）怎样编码较合理？（4）列举生活中的编码。 （5）教师小结。三、试一试。1.请同学们看第70页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 2.加深认识看第70页第2小题的问题，请学生在书中完成题目。 四、实践活动。先小组自己讨论交流。再全班交流。教师小结。五、课堂小结。 这节课学习了什么？你学到了什么？你认为数字有什么作用？六、作业。请学生收集一些数字进行分析，并说说表示的意思。 学生复习上节课的内容。学生讨论数据。学生说说数据。学生讨论例子。同学们看第70页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。学生实践活动。先小组自己讨论交流。学生小结。教学反思达标情况分析：教学心得体会：附送：2019-2020年六年级数学上册数学欣赏word版教案 1【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页“数学欣赏”。【教学目标】1.知识目标：通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。2.能力目标：引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。3.情感目标：体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。【教学重、难点】1.欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；2.绘制美丽图案的方法。【教具、学具准备】1.三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。2.课件1：生活中美丽图案的视频（课前拍摄我们身边的美丽图案）。课件2：课本上美丽图案制作的动画演示。【教学设计】一、创设情境。1.欣赏生活中美丽的图案：播放视频或（图案图片）（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、等）2.你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？3.在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。二、欣赏美丽的图案。1.课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？2.小组内进行交流。3.小组代表汇报研究结果。（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）4.多媒体动画演示图案形成的过程。5.教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。三、绘制美丽的图案。1.小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应该是什么?2.组长汇报交流的结果。3.多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法。3.讨论绘制时应该注意的问题。4.操作活动:开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导。四、作品展示和评价。1.作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。2.学生评价：选对你印象最深的作品进行评价（可以是画得好的，也可以是画得不好的）。比一比看谁评价得好。教师系统评价：A.学生表现。B.作品优点、缺点。C.需要改进的地方。D.提出希望。五、课堂小结。1.同学们，这节课你们互相