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1 / 3 教育笔记：如何解读孩子的“恩恩” 教育笔记：如何解读孩子的 “ 恩恩 ” 常常听到教师会说： “ 我们要关注每个孩子，发现问题及时解决。 ”“ 要注意对幼儿进行随 机教育。 ” 说的真好。可是在现实生活中，班上三十几个孩子甚至四十几个五十几个孩子， 一双眼睛能关注多少，可想而知。说实话，我们用眼睛关注到的不可能是每一个幼儿，只能 是一部分幼儿，那我们就要动用全身的感官，比如听觉、感觉，还要挖掘幼儿的潜能。 小班幼儿刚入园，有的宝宝不善于用语言来表达，只会用2 / 3 “ 恩恩 ” 来告 诉我们他将要发生的 事情，比如，要小便了，会两腿加紧， “ 恩恩恩 ” 。这时我们就要赶快让他去厕所，稍一怠 慢就会尿湿裤子。 小班小朋友还很柔嫩，体质较差，容易感冒，有的宝宝有了鼻涕，一时紧张说不出话来，就 “ 恩恩恩恩 ” 不停，直到教师看到或者热心的宝宝告诉老师，才提醒他去拿餐巾纸擦鼻涕， 解决问题。 在幼儿的一日生活中， “ 恩恩恩恩 ” 的现象不少，我们教师3 / 3 不仅要告诉幼儿有事要主动告诉 老师，还要留意和观察，及时发现幼儿的 “ 恩恩 ” ，发现 问题及
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