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1 / 3 教育笔记：我喜欢老师，老师不喜欢我 教育笔记：我喜欢老师，老师不喜欢我 离园时，我正忙着送孩子，雯雯奶奶不好意思地走来，悄悄说道： “ 夏老师，雯雯回家对我说： “ 我喜欢老师，老师不喜欢我。 ” 我听后，脑子迅速回忆日常与雯雯相处的片段：批评她了？没关注她？没表扬她？没给她小奖品？似乎都不是。我马上静下心来，对雯雯奶奶说： “ 真对不起，我的工作不到位，在不经意中让孩子有了这样的想法。我过几天给你反馈好吗？ ” 家长听了放心地走了。 第二天早点时，我从雯雯的身边经过，摸了摸她的头，冲她笑了笑，她用脑袋使劲蹭了 蹭我，开心地咬了一大口饼干，回头自豪的对旁边的小朋友说： “ 夏老师最喜欢我了，她今天摸了我两次头，比多多还多呢！ ” 我恍然大悟，原来雯雯判断老师关爱的标准，就是看老师爱抚小朋友的次数啊！ 以后的几天我密切关注雯雯的情绪变化，尽可能多的抽时间和她交流，适时地摸摸她的头，搂一搂她，告诉她我的感受，也鼓励她把心中的感受告诉老师。就在我计划找家长聊聊的时候，雯雯奶奶再一次找到了我，语气中透着感激： “ 夏老师，谢谢你这样细心，雯雯每天回家都兴奋得不得了，逢人便说老师喜欢她，特自豪，真谢谢你！ ” 我诚恳地说： “ 以2 / 3 前是我对孩子 关注得不够，还请您多多谅解。 ” 雯雯奶奶感激地走了，我脸上的红晕却久久消退不了，歉疚之情充溢着整个心房 “ 我喜欢老师，老师也喜欢我。 ” 如果每一个孩子都能对我产生这样的感受，我想这该是对我 一名专业幼儿老师最高的奖赏吧，我愿意为得到这种奖赏而努力。 离园时，我正忙着送孩子，雯雯奶奶不好意思地走来，悄悄说道： “ 夏老师，雯雯回家对我说： “ 我喜欢老师，老师不喜欢我。 ” 我听后，脑子迅速回忆日常与雯雯相处的片段：批评她了？没关注她？没表扬她？没给她小奖品？似乎都不是。我马上静下心来，对雯雯奶奶说： “ 真对不起，我的工作不到位，在不经意中让孩子有了这样的想法。我过几天给你反馈好吗？ ” 家长听了放心地走了。 第二天早点时，我从雯雯的身边经过，摸了摸她的头，冲她笑了笑，她用脑袋使劲蹭了蹭我，开心地咬了一大口饼干，回头自豪的对旁边的小朋友说： “ 夏老师最喜欢我了，她今天摸了我两次头，比多多还多呢！ ” 我恍然大悟，原来雯雯判断老师关爱的标准，就是看老师爱抚小朋友的次数啊！ 以后的几天我密切关注雯雯的情绪变化，尽可能多的抽时间和她交流，适时地摸摸她的头，搂一搂她，告诉她我的感受，3 / 3 也鼓励她把心中的感受告诉老师。就在我计 划找家长聊聊的时候，雯雯奶奶再一次找到了我，语气中透着感激： “ 夏老师，谢谢你这样细心，雯雯每天回家都兴奋得不得了，逢人便说老师喜欢她，特自豪，真谢谢你！ ” 我诚恳地说： “ 以前是我对孩子关注得不够，还请您多多谅解。 ” 雯雯奶奶感激地走了，我脸上的红晕却久久消退不了，歉疚之情充溢着整个心房 “ 我喜欢老师，老师
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