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1 / 3 教育笔记：找不着家的茶杯 教育笔记：找不着家的茶杯 “ 谁帮老师分下茶杯？ ” 话音刚落，便有几个小朋友举起手来。 HH 是经常帮忙分茶杯的小朋友，因为她每天早上都来得特别早，而且分茶杯的速度也非常快。于是在举起的手中，我首先找寻了 HH 的身影。可发现 HH 今天还未到。于是，我叫了 jj 帮忙。 几分钟后， jj 跑来问我， “ 老师，这个是几号？ ” 我接过茶杯一看，原来茶杯上写学号的漆已经都掉了一大半，隐隐约约看出来像 “25” ，但不是非常确定。我告诉 jj： “ 先把这个杯子放到一边，等最后全部分好了，柜子里有一个剩下的空位，把它 放好就可以了。 ” 听了我的话， jj 点点头，然后照做了。又过了一会儿， jj 拿着筐走了过来： “ 老师，这里的学号我都看不出来。 ” 我低头一看，有大概七八个茶杯，上面的漆都已经掉了，学号很模糊，有的甚至只有一个红点点了。我仔细地看了看，试图把一个个学号与柜子里的学号都对号入座，但无奈还是没有办法。眼看这些茶杯都找不到自己的家了。怎么回事？难不成以前 HH 分茶杯的时候都是乱放的吗？正当我疑惑的时候， HH来了。我示意她过来，然后把手中的筐交给她，问： “HH ，这里的杯子，你帮老师分一下好不好？ ” HH 欣 然答应了，只见她熟练地把每个杯子都放到了柜子上，2 / 3 而且没有一个和柜子上原有的杯子重叠。没过一会儿，她就放好了。我很诧异，摸摸她的脑袋说： “ 哇， HH 好厉害呐，杯子上学号都没有了，你是怎么知道的呢？ ”HH 自豪的说：“ 我也不知道，反正我一看就知道了。 ” 下午，我惊喜地把这件事情告诉了主班老师， “ 水莲姐，我们捡到宝了， HH 可厉害了 ” 水莲姐笑着对我说： “ 这是幼儿的形象记忆，幼儿时期让孩子识记形象直观的材料，要比识记抽象的原理和词汇容易得多。你看， HH 平时背古诗的时候记得不快，但分茶杯却很不看学号就能知道，这是 因为经常帮助分杯子，她对杯子上的学号早已经记忆在了脑袋里面，这就是形象记忆的力量。千万不要小看孩子的记忆能力，它是人们积累知识、经验最有效的武器。 ” 原来是这么一回事啊，呵呵，这次分茶杯的事情得到了意外的收获，真不错。经过这件事，我决定要好好利用孩子形象记忆的特点，有意识地利用一些特点鲜明的实物，来培养他们的记忆力。让孩子们的记忆力得到最大限
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