2019-2020年三年级语文上册 画龙点睛 2教案 语文A版.doc

2019-2020年三年级语文上册 画龙点睛 2教案 语文A版教学目标：知识目标：1.通学阅读会读、会认本课生字，了解“赞不绝口、张牙舞爪”词语的意思。2 .通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。情感目标：学习课文后，学生初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱。能力目标：培养学生思维想象能力，提高朗读能力。教学难点：理解词语“赞不绝口”“张牙舞爪”。理解“画龙点睛”的成语意义。教学准备：1.生字卡。2.带有词语句子的小黑板。3.帮助理解成语意义的两句话。教学流程：一、导入。师：同学们喜欢画画吗？今天老师给同学们画一幅画，同学们认真看（师画简笔画“龙” ）（在黑板上）。师：画画完了，老师画的是什么？生：齐答“龙”。师：老师画的龙怎么样啊。生：（夸老师画的好）（从颜色、样子）（最好看出没画眼睛）师：刚才老师被同学们夸得飘飘然了，忘了给龙画上眼睛。谁能把龙的眼睛画上。生：画师：请同学们再认真看，有眼睛的龙和没有眼睛的龙有什么区别。生：像真的、像活的。师：没有眼睛的龙只有漂亮的样子，而有眼睛的龙即有漂亮的样子，又像活的一样。古时候，有位画家、画龙的时候，也不给龙画眼睛。由此，还引出了一则成语，这节课我们共同学习这个成语故事画龙点睛，跟老师板书。二、初读课文，学习字词。1.自学。师：古时候，这个画家是怎样画龙的呢？你想知道吗？生：想。师：那请同学们自由读课文，答案都在课文里呢。如果遇到不认识的字圈出来，采用自己喜欢的方式学习，现在就开始吧，师走入生中，边走边提示：问老师、问同桌、看拼音条等。学完了，同学们自动坐好。2 、同桌互学师：同学们自学的非常认真，但还有个别同学不够专心，现在同桌之间互读课文，看看同桌读的正确吗？如果同桌读得好，你就表扬他。如果同桌有困难，你就帮帮他。现在开始吧，互相学完就自动坐好。师：经过观察，表扬学的好的同桌，提问哪个同桌互相帮助了，汇报一下怎样帮助他的。怎样表扬同桌的。生1 ：谢谢。生2 ：不用谢。生3 ：你读得很好。生4 ：英语，读的好。3 、检查识字情况师：淘气的字宝宝看同学们这样认真的学习，它们跳到了我的卡片上，让我考考你们，能接受住考验吗？生：能。师：小小司机快坐好，生字卡片开火车，如果卡片火车开到哪卡住了，就请同学们帮着推一把。开始。师：同学们经受住了考验，词语和句子朋友又向我们挑战了，你能读正确吗？出示准备好的词语句子，读词，再读句子，指名读。师：同学们胜利过关。生：高兴。三、读中感悟，理解内容。这回我相信同学们一定能把课文读正确，读通顺，谁愿意读给大家听？这么多同学都愿意读，那我们分自然段读，找5名学生，其他同学注意听他读的正确吗？流利吗？他哪句话读得好。生：分自然段读，生评价。师：跟随指导评价。师：这几名同学读得好，现在请同学们默读课文，想一想，通过读，你知道了什么？有什么感受？想好了请举手汇报。生：汇报。生1 ：我读明白了，画家是在寺庙的墙壁上画了四条龙。师：板书：画家画了四条龙。生2 ：画家画画的技术高。生3 ：围观的人赞不绝口。师：同学们想象一下围观的人都会赞美什么？同桌互相说一说。（师板书：围观的人赞不绝口）师：谁能站在这幅画面前来当围观的人，找四五个人，不停的夸赞。师：同学们围观的人就这样不停的夸赞书刊号用了一个词语是哪个词语呢？生：赞不绝口师：对了，这样不停的赞美是赞不绝口的意思。师：同学们齐读两遍。生：读“赞不绝口”两遍师：继续汇报生：围观的人发现没给龙画上眼睛，感到非常奇怪。板书：没画眼睛奇怪师：同学们闭上眼睛，想一想，没眼睛的龙会怎样？生：一片黑暗生：看不美丽的世界。生：师：没有眼睛多不方便呀！因此人们就问画家为什么？画家是怎样回答的？生：读画家说的话师：你觉得画家有没有自信呢？生：有自信，那我们就带着自信的语气来读画家说的话（先自己练一练，指名读）生1 、生2 、生3 生评、师评你相信画家说的话吗？生：不信师：那么当画家拿起笔给其中的两条龙画上眼睛时，结果怎么样了呢？请同学们再默读课文，找出答案汇报。板书：点上眼睛生：只见龙张牙舞爪、腾空而去。师：请同学们看书中第二幅图就是龙张牙舞爪、腾空而去的样子。同学们站起来演一演张牙舞爪的样子。师：同学们都是小小表演家，你们看表演也是理解词语的一种好方法。师：那么围观的人怎样了？生：围观的人惊呼起来。师：你知道惊呼是什么意思吗？生：惊讶、呼喊的意思。师：你能用惊讶、呼喊的语气读出人们的欢呼吗？生：4 名学生读。师：板书：惊呼、张牙舞爪、腾空而去。同学们还有不明白的吗？老师有个问题：为什么两条龙张牙舞爪、腾空而去呢？生：因为这两条龙有了眼睛（3 名学生回答）谢谢同学们，我明白了。师：如果你是活了的龙，你会想写什么？说些什么？生：4 名学生回答。师：根据你们的想象你领悟到什么？生：眼睛太重要了等等。（4 名学生回答）师：是呀，眼睛太重要了，它给了龙生命。四、揭示画龙点睛的意思。师：我们知道了画龙点睛的来历，想知道人们用它表示什么意思吗？现在请同学们比较两个句子就明白了，出示句子。1.这里很美，赛过天堂。2.这里山青水秀、鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。师：哪个句子更具体形象呢，为什么？生：第二个句子，因为山青水秀、鸟语花香，这两个词语让我们眼前看到了美丽的景色。师：对山青水秀、鸟语花香。使句子的意思更加具体形象起到了画龙点睛的作用。因此画龙点睛常用来形容在说话或写文章的关键处加上一笔，使语言或句子更加生动、具体。同学们把这个故事讲给爸妈听。课后反思：通过这节课的教学，同学们在自由学习的过程中圈出不认识的字。又在同桌的互读中认识了生字，在学生的汇报中，学生积累了词语，“赞不绝口、奇怪、惊呼、张牙舞爪、腾空而去，”并在学习活动中理解了词语，在读书的过程中了解了课文的内容。整堂课中，使我感受最深的亮点，那是孩子们在理解“赞不绝口”这个词语时采用了表演的方式，不用多说一句话，通过同学们的表演很快理解了赞不绝口的意思。我领悟到表演活动是孩子们的天赋，即能增添学生的兴趣和学习的积极性，又能达到理解词语的效果。再有孩子们的想象力很丰富。我在进行对比时这样问道：假如你是有眼睛的龙，你想什么？说什么？有个孩子这样说：“啊！我看到了人们穿着各种颜色的衣服，我看到了房屋，我还看到了高山，我看到了大海，我看到了美丽的世界，课后我仔细想了想，如果我在学习完课文之后，孩子们即掌握了字词，又理解了课文内容，在这基础上再让学生认真听老师声情并茂地朗读，不仅更好地激发学生的想象力，还能加强学生对老师的对比，提高学生的阅读兴趣。附送：2019-2020年三年级语文上册 画龙点睛 3教案 语文A版 教学目标： 情感目标：了解画龙点睛这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。 知识目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。 能力目标：能用自己的话把画龙点睛这个故事说给别人听。教学重点： 了解画龙点睛故事内容，并在理解的基础上领悟故事的寓意。教学准备：识字卡、小黑板、教学挂图、灯片。教学时数：2课时教学过程：第一课时 一、谈话导入。 龙是我们中华民族的象征，所以说我们中国人都是龙的传人。你们知道吗？传说在南北朝时期，江南有位著名的画家名叫张僧繇，他画的龙只要点上眼睛就能飞上天。你们相信吗？我们一起来学习29课画龙点睛。（板书课题、齐读课题。） 二、初步了解画龙点睛故事内容。 （一）听录音朗读课文。 （二）学习生字新词。 1由学生对照课后生字格中的生字在课文中圈记出生字新词，自由拼读识记。 2由老师带领同学们一起分析归类巩固。 A出示小黑板（会认字），小组内交流学会了什么字，会用字典查找哪个生字或会用哪个字组词造句等。 B出示字卡（会写字。）辨形：左右结构的有“职、疑”，上下结构的有“官、简、墨”，半包围结构的有“迹”。指导写字。 三、学生带着问题自由读课文。 1自读课文，圈记事件。课文写了哪几件事情来说明张僧繇的画画得极好？ 2同桌间相互交流。 3教师巡视，了解并指导。 四、课后作业。 朗读课文，抄写生字。 第二课时 一、出示挂图，导入新课。 （出示挂图）张僧繇的画画得极好，所以他画的龙一旦点上眼睛就能飞上天。这节课我们继续来学习画龙点睛。 二、读文解疑。 解决上节课的存疑：课文写了哪几件事情说明张僧繇的画画得极好？ 三、指名朗读自己最喜欢那件事，说说喜欢的原因。 学生述说要点，教师相机板书： 寺庙墙上画鹰吓飞小鸟（逼真） 朋友新房影壁上画龙铁链锁住（龙才安分） 寺庙墙上画龙果然像真龙（点睛龙飞） 四、重点学习画龙点睛这件事，领会寓意。 1张僧繇是怎样画龙的？在书上标记出表示动作的词语。（研墨挥毫、画、笑笑、拿起笔、点上）（投影片演示。） 2没点上眼睛的龙是怎样的?点上眼睛的龙又是怎样的？ 3指导学生有感情地朗读3、4、5自然段。体会人们在画家“画龙点睛”前后感情的变化。相机体会：半信半疑、四面八方、张牙舞爪、腾空而起。 4引导学生体会故事寓意。 设疑：为什么没有点上眼睛的龙没有飞走，点上眼睛的龙就飞上了天空？ 学生各自发表看法。在教师的点拨引导下，得出：我们平时说话或写文章时，在关键的地方或主要处用上一两句重要的、精辟的话语，点明中心，内容就会更加生动有力了。 小结：今天，我们不仅学会了一个故事，还懂得了怎样使说话或写文章内容生动有力的道理。还有很多古代的寓言故事演变成了我们现在经常使用的成语，如狐假虎威、叶公好龙、拔苗助长等。同学们可以恰当地使用它们。相信学了这个故事后，同学们说话或写文章一定会妙语连珠，一语惊人，中心突出，锦上添花。 五、引导学生自主质疑。 读了这个故事后，你心中还有什么不理解的，还有什么疑问吗？说出来，大家一起来商量商量。 1学生自由质疑。例如：既然第三件事情讲的是画