2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第1课添画表格式教案附教学反思.doc

2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第1课添画表格式教案附教学反思一、 教材分析：（一） 编辑指导思想：本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。（二） 教学内容和目标： 1显性内容和目标： 应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。 应会：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。 2、隐性内容和目标： 通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。（三） 教学重点和难点：重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。（四） 课前准备：图片一张、剪刀、胶水、彩色笔等。 （六）课时：2课时二、 教学过程：第1课时：教师活动学生活动教学意图组织学生欣赏图片。分小组交流。介绍、分析、欣赏图片。了解图片内容。为添画做准备。教师讲解，出示课题-添画。明确课题，了解作业内容。出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：1、如果以这幅画为背景，你认为可以添加什么内容？说说你的理由。 2、你认为根据画添画应该注意什么？学生讨论，发言，回答问题。可以添加什么内容，说说理由-根据画面添画，应该注意什么？-通过讨论知道添画的基本方法，引导学生自主学习。教师简单示范，添加。进行操作，指名在黑板上添画。学习如何使添画的内容与图片情景想统一，解决教学重点。看教材第2、3页，分析作品：1、你最喜欢哪幅作品？为什么？2、说一说制作方法。看书讨论：发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。通过书中作品欣赏、分析、了解制作方法。提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画联系，注意图片情景和添画内容的统一。按要求整理用具，选择作业方法。明确作业要求，准备完成作业。教师辅导要点：1、 能否巧妙利用图片。2、 图片内容与添加内容是否统一。3、 添加的构图是否美观。4、 注意近大远小的关系。学生完成作业。个人或小组合作完成。创新使用图片，创新添加内容。组织展示、作业讲评。自评、组内讲评。培养和提高学生的评价能力。小结：通过本课教学你学到了什么？还有什么问题要解决？学生发言。引导学生发现问题，解决问题。第2课时： 教师活动学生活动教学意图1、 小结上节课作品。2、 明确本节课任务。（根据课本第2页欣赏图片，恰当地添加主题，是内容变得更有情趣。3、 看书2页的图片：你想添加什么东西？你要用什么方法来表现？4、 学生分组合作，添加内容。5、 要求：与其内容与主题相一致。注意添加独特的内容。6、 小结。你认为那张作品添加最巧妙？你学到了什么知识？了解本课的任务及完成作业的形式。根据自己的意愿来选择完成方式。讨论该添加什么内容。根据自己的理解，谈谈添画作品的特点和带给人的感受。制作添画作品。按要求完成作业。让学生明确本课的学习任务，有目的地展开思考。是学生了解添画与平时作业的不同。感受添画的美感。解决在操作中的难点。提高学生的绘画能力、动手能力。 三、教学反思：本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。我在教学中着重强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。特别是利用书中的欣赏图片来添画，取的了事半功倍的效果，学生的作业是五花八门，十分的生动。有的加了蛇在草丛中爬，有的加了蝴蝶在树上飞，还有小兔躲在树后发抖，更有趣的是有个古代的猎人在捕杀老虎。我从学生的第二课时的作业上感受到学生非常喜欢这种自由的表现方法，他们学的非常快乐。有的学生觉得不过瘾，还自己画了一张画来添，真的很好玩。所以我觉得不论是外化能力、内化品质，还是探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多新的学习的方式。附送：2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第2课绘画游戏表格式教案设计一、 教材分析：（一） 编辑指导思想：设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添加上具象或抽象的形象。通过教学激发学生的学习美术的兴趣，充分发挥学生想象力，培养学生创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。本课欣赏部分为学生提供了西班牙米罗的作品；学生优秀作品中体现了绘画过程，体现了多种方法，有线描黑白画和彩色水笔画，内容简单全面，使学生能够读懂。（二） 教学内容和目标：1、 显性目标：应知：了解本课绘画游戏的基本方法。应会：会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、 隐性内容与目标：激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。（三） 教学重点与难点：重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点：巧妙利用随意形，添加生动有趣的形象。（四） 课前准备：纸、水彩笔、颜料等。 （五）课时：2课时二、 教学过程：第1课时教师活动学生活动教学意图1、 组织教学按要求检查学生用具。做好上课准备。稳定学生情绪，进行常规教育。2、 教学新课（1） 游戏：今天老师要和大家一起做个游戏。看-老师在这张纸上随便画一条线。（师随意画线）我还想请个同学上来和我合作。（指名上台画线）。接下来，你猜我会变出什么呢？（师根据线条变出东西来，有时也根据学生的回答来变。） （2）师：利用自己画好的图形进行想象、添画，注意巧妙利用图形。 学生观察、了解游戏方法，进行想象、交流。与教师合作、大胆发言、调动情绪。游戏引入新课，引起学生学习兴趣，调动学生学习主动性。发挥学生的想象力，引导学生大胆发挥想象。（2） 看书第4、5页讨论欣赏米罗和学生的作品。色彩、线条、构图都表现了什么？（3） 线的疏密哪张处理的好？（4） 你认为哪张更有想象力？学生分组讨论： 组内交流。派代表进行发言，其他成员补充。通过讨论交流，了解画家作品内容和本课的联系。了解画中的疏密关系。掌握联想的基本方法。培养自主学习的方法。（5） 学生采用个人或合作的学习方式完成作业。（6） 辅导要点：注意形的疏密。添加的内容是否生动。调整画面的整体感觉。（7） 作业要求：画面要独特，有创新；色彩要使添加的形象突出。（1） 学生尝试画线条，并进行添加。（2） 互相交换作业，提建议。（3） 个人或小组合作选用自己喜欢的材料添加完成。培养合作能力，学习与他人合作的方法。引导学生大胆、自由地把所感、所想表达出来。训练学生有意识地选择颜色的能力。将每个小组的作品展示出来，小组之间进行讲评。展示、观看作品，参与讲评。相互促进提高，感受小组合作的乐趣。第2课时：教师活动学生活动教学意图1、组织教学。3、 复习小结上节课的知识。4、 讲授新课：你了解什么是直线吗？你还知道什么线？5、 欣赏作品，比较哪张切割最好看？6、 了解有抽象边为具象的方法，教师示范。7、 提问：你还有什么有趣的想法？8、 学生作业9、 要求：画面分割要恰当，添画要独特，有创新。色彩要使添加的形象更突出。小结：谁的画面添画最成