2019-2020年二年级英语下册 unit1 Lesson2教案 沪教牛津版.doc

2019-2020年二年级英语下册 unit1 Lesson2教案 沪教牛津版一、主要新授内容(new contents)sheep-What do you see?-I see 二、学习目标(Objectives)1 掌握sheep单复数形式2 能熟练运用What do you see? I see 的简单问答语句进行对视觉信息的交流三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Song and Action）3 教学辅助录音机磁带4 活动过程 StepsContentsMethodsPurpose1song 教师边播放歌曲边做动作，帮助学生理解。营造气氛，直接进入本课的语言环境中。2song 教师可以问学生听到多少种动物名称，然后告诉学生These are farm animals.并且拿出上节课学过的图片单词卡，全体朗读单复数复习学过的词汇3。song 再让学生听一遍歌曲，问还有什么动物名称没学过的，引出本课新授词汇sheep从听能练习导入新授词汇 Activity 2 (Free talk)1 教学辅助头饰2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教师出示轮廓模糊的绵羊图片，提问What do you see?选择一到两排学生用I see 回答引出语境和语言2-What do you see?-I see 教师出示清晰的绵羊图片，再问What do you see? 选择个别学生回答I see a sheep.让学生熟悉问答的情景和所需语言3-What do you see?-I see 教师出示轮廓模糊的三只鸭子图片，问Can you ask me?选择个别学生用What do you see? 提问理解新句型的语言功能2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1 (Song and action )1、 教学辅助(Aids)电脑屏幕2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1song 学唱有关sheep的歌词，并且伴随动作在歌曲中学习正确的发音，提高学习兴趣度2sheep出示white sheep图片，从one white sheep, two white sheep, three white sheep,教授单复数同形用直观的方式强化词形记忆3sheep出示black sheep图片，让学生分小组用I see a/two/three black sheep.说说看到的图片。巩固记忆Activity 2 （ Conversation ）1、 教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教师出示Lets talk的图片，先用纸遮住大部分，只露出右下角的十只小鸡，全班向一组的第一个同学提问What do you see?回答I see ten chicks.在游戏中巩固联系新授句型。2-What do you see?-I see 教师移动遮纸，露出母鸡和小鸡，全班向第二个同学提问What do you see?回答I see a hen and ten chicks.依次进行，说明看到的整个画面。练习完整地叙述看到的东西。Activity 3 ( Rhyme ) 1、教学辅助(Aids)录音机图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What, what , what do you see?I see, I see, I see a hen.教师带领学生边拍手边朗诵，看到的是动物图片模仿练习，强化语音语调。2What, what , what do you see?I see, I see, I see变换图片，让学生自己拍手朗诵强化操练完整的问答句型。3What, what , what do you see?I see, I see, I see把图片变成表示不同数量的词汇，让学生拍手朗读从基本的音义练习过渡到音型义的整体操练，为句子识认和书写作准备。3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activity 1（Looking and speaking）1、教学辅助(Aids)图片2、 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教师在教室里的不同地方布置不同数量的动物图片 创设模拟真实的情景， 让学生运用习得的语言交换信息。2-What do you see?/What colour ?-I see 学生两个人一组轮流互相问答Activity 2（ Write and say）1、教学辅助(Aids) 调查纸2、 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教师准备A, B两组数量不同的农场动物图片，并附有让学生重点填写关于另一幅图片动物名称、颜色、数量等词汇的填空练习。 从听说过渡到简单的读写，帮助学生提高语言运用能力2-What do you see?-I see 同桌学生分别拿到不同图片后先涂上各自喜欢的颜色，再互相问答3-What do you see?-I see 学生根据对方的回答完成填空练习-What do you see?-I see 把各自完成的填空练习交给对方进行检对，看图文是否一致附送：2019-2020年二年级英语下册 unit1 Lesson3教案 沪教牛津版一 主要新授内容-What do you hear?-I hear 二 学习目标1. 了解不同动物的叫声。2. 能用正确的语音语调认读-What do you hear? -I hear 句型。3. 能够在适当的语言环境中正确运用-What do you hear? -I hear 句型进行问答。4. 在一年级学习的基础上，能熟练的运用所学的单词进行句型替换练习和口语交际。三 教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1（ Ask and answer ）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.What do you see?I see教师出示农场的图片。培养学生看到情境就能用学过句型进行交流的良好习惯，同时复习学过的内容。2What do you see?I see同桌看图用学过的句型进行问答练习。Activity 2 ( Looking and listening ) 1、教学辅助(Aids) 图片 录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What do you hear?I hear教师出示没有动物的农场图片Where are the animals? 通过录音引出新句型，使学生在感受新语言的同时，理解语义。2What do you hear?I hear播放动物的叫声，并用较慢的语速引出What do you hear? I hear The is/are ing. 教师边说边往农场图上贴动物图片。2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 1（ Repeat ）1 教学辅助单词卡片2 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1I hear先全班跟说新句型，然后过渡到小组跟说，男女生跟说。通过跟说熟悉新句型，做到正确朗读句子。2I hear教师出示句子，让学生认读。在掌握语音的基础上认识句型。3I hear教师不断替换句中的单词，让学生认读。将单词与句子相结合进行巩固操练。Activity 2 ( Game ) 1、教学辅助(Aids) 2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Game学生以纵列为单位，第一个学生模仿一种动物的叫声，第二个学生用I hear.说出动物的名称，然后第二个学生在第一个学生的基础上再模仿一个动物的叫声，第三个学生要说出这两种动物的名称，以此叠加。游戏往往能提高学生的学习兴趣，通过这个游戏使学生能正确运用新学的句型，同时也使他们的注意力更为集中。2Game教师请一两列的最后一名学生反馈自己所听到的动物的名称。Activity 3 ( Listening and repeating ) 1、教学辅助(Aids)录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What do you hear?教师播放各种动物的叫声，用What do you hear？提问，学生用I hear 作答。以答带问，通过刚学会的答句引出问句，同时复习答句。2What do you hear?学生模仿跟说问句。掌握句子的音和形。3What do you hear?教师出示问句，学生认读。Activity 4 ( Group work ) 1、教学辅助(Aids) 2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What do you hear?I hear.教师将学生分为四人一组，第一个学生先轻轻地对着第二个学生的耳朵发出一种动物的叫声，另两位学生用What do you hear? I hear和听的学生作问答练习，以此类推。以小组为单位，引导学生相互合作完成问答句的综合操练。3 任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activity 1 ( Exercises ) 1、教学辅助(Aids) 练习册2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look，listen and answer.学生打开练习册翻到第2页，教师播放录音，学生根据听到的回答问题。通过练习反馈学生的学习情况，也可以体现学生之间的听力和理解、认读能力的差异。2Listen and trace the letters.