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1 / 3 教育笔记：老师，我肚子痛 教育笔记：老师，我肚子痛 最近我发现了一个奇怪的现象，班里总有小朋友喊肚子疼，起初我也没太在意，以为 是小朋友纯粹的生理原因，常常安慰他们说让爸爸妈妈带他们去医院看看。但是久而 久之，我慢慢看出了端倪，喊肚子疼得小朋友一直是那两个，而且每次喊肚子疼时就 是我把数学操作发下去的时候。 今天，我刚把作业发下去，吉吉小朋友就哭着上来说： “ 老师，我肚子痛。 ” 有了前 几次观察的经验，这一次我选择忽略他，而是哄她回了座位，2 / 3 但她仍然哭闹不停 。今 天作业的要求是将事物数量与数字匹配，数字是几就将几个物体圈画在一起。但当我 兜了一圈发现，由于圈是不规则圆圈，大多数小朋友在圈画时都遇到了困难，于是我 改变方法，请小朋友看到数字几就圈画几个物体。显然这比之前的要求降低了，难度 减小了，当我兜到吉吉身边时，我发现她已停止了哭泣，而且作业也全部正确。 通过这件事，现在的班级人数过多，老师在教学时总是很难顾及到每一个孩子，而且 孩子与孩子之间有差异，并不是每个孩子都能掌握老师新授3 / 3 的知识，同时由于孩子的 性格差异，有些孩子从小就表现出过强的自尊心，当他们遇到困难，他们就采取找借 口的方式来回避、躲避困难。而我想如何在顾全大局的基础上捕捉个别孩子的微妙心 理也是老师的功课之一，
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