孙庆博创新校本教研机制.ppt

创新校本教研机制，促进学校内涵发展,昆山市开发区实验小学孙庆博,自我介绍,孙庆博：1989年工作，中学高级教师，江苏省小学语文特级教师，市拔尖人才。现任昆山市开发区实验小学副校长。曾获得国家、省级优质课评比一等奖，在各级教育刊物发表教育教学论文50余篇。电话（一）校本教研，教育质量的助推器,什么是校本教研？简单地说，就是以校为本的教研，它以学校为研究阵地，以学校的教学和管理中出现的问题为研究抓手，以提升教师专业能力为研究主旨，是新课程背景下学校开展研究活动的最佳方式。,（一）校本教研，教育质量的助推器,一、队伍要“强”，阵地要“稳”,二、切口要“小”，内容要“精”,三、活动要“少”，形式要“活”,四、计划要“详”，效果要“实”,一、队伍要“强”，阵地要“稳”,（一）校本教研，教育质量的助推器,校本教研要立足于学校的实际，要充分发挥学校骨干教师在学科内的带头和辐射作用。要根据情况定期办好校报、校刊。鼓励教师在网络上建立自己“博客”,（一）校本教研，教育质量的助推器,二、切口要“小”，内容要“精”农村学校教学条件简陋，师资条件缺乏，平时缺乏教学名家的引领，因此开展大规模的教研活动，不切合实际情况。要选取研究的范围切口小，内容精，易操作，见效快的小问题、小现象来研究。对于一些条件较好的学校，要在教师中树立“问题即课题，教学即研究、成长即成果”的课题研究理念，鼓励教师思考当前教育存在的现象，课改研究中的一些热点、难点、盲点的问题。,（一）校本教研，教育质量的助推器,（一）校本教研，教育质量的助推器,（一）校本教研，教育质量的助推器,徐州解放路小学一年级：“童谣伴我走过七彩童年”二年级：“童话、童心、童趣”三年级：“小寓言，大道理”四年级：“争做小诗人”五、六年级：“与名著同行，与大师对话”,（一）校本教研，教育质量的助推器,三、活动要“少”，形式要“活”,1.举办一些专业阅读的读书交流会。2.举行一些有关教师素养比赛。3.举办一些“教学沙龙”。4.成立“名校教学联合体”。,（一）校本教研，教育质量的助推器,令人忧虑，不阅读的中国人我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远，我穿过很多排座位，吃惊地发现，我同时穿过了很多排iPad。不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。日本管理大师大前研一的著作低智商社会意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的低智商国家，未来毫无希望成为发达国家！,（一）校本教研，教育质量的助推器,到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。,（一）校本教研，教育质量的助推器,三、活动要“少”，形式要“活”,（一）校本教研，教育质量的助推器,三、活动要“少”，形式要“活”,（一）校本教研，教育质量的助推器,四、计划要“详”，效果要“实”,对于农村学校的校本教研，不要追求花里胡哨地包装，不追求高层次的理论探讨，只追求实实在在地研究过程。只要有真实的问题、务实的态度、踏实的作风、扎实的过程，必然会取得实在的效果。,（教师招聘）,（一）校本教研，教育质量的助推器,苏霍姆林斯基曾经建议：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”,（二）磨课，一种生命的修炼,课堂存在的几个主要突出问题：1.教学目标模糊，繁杂。不知道在“教什么”。2.课堂缺少发现、缺乏探索，缺乏思考。3.课堂缺乏真正对话。4.教师不敢示范。教师不知道自己的位置。,（二）磨课，一种生命的修炼,教师磨课须注意如下几点：一、善于发现敏于思考的灵感迸发,二、勇于否定化蛹成蝶的美丽蜕变,三、反复实践循序渐进的深度开掘,四、坚守自我教育理想的价值追求,五、珍视缺憾课堂探索的魅力所在,（二）磨课，一种生命的修炼,一、善于发现敏于思考的灵感迸发,扬州大学的的寇冬泉博士说：“思考是人猿揖别的根本。思考犹如学习的星空中的北斗星，有它存在，我们在学习的海洋上永不会迷失方向。”(艾滋病小斗士峨眉山月歌),（二）磨课，一种生命的修炼,（二）磨课，一种生命的修炼,（二）磨课，一种生命的修炼,江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,（二）磨课，一种生命的修炼,二、勇于否定化蛹成蝶的美丽蜕变,磨课，就是一场专业成长的蜕变。在这场蜕变中，我们要和自己的旧思想、旧习惯彻底决裂和剥离。否定，就是蜕变中的决裂和剥离。(王兰帮年轻老师磨课、金子、石榴）,（二）磨课，一种生命的修炼,（二）磨课，一种生命的修炼,三、反复实践循序渐进的深度开掘,磨课，不仅能磨出口才，更能磨出课的深度与厚度。（于漪作报告）,（二）磨课，一种生命的修炼,师：经过漫长的等待，在周恩来总理的关怀下，钱学森终于回来了。站在码头上，如果你当时就是欢迎人群中的一员，请你根据课文的内容为钱学森的归来写一段简短的欢迎词。你可以选用下列词语，也可以选用课文中一些话语来写：优厚的待遇富裕的生活优越的条件一刻也没有忘记一刻也没有动摇可是（生写）师：把你写得读给大家听一听，好吗？生：敬爱的钱学森博士：面对着国外优厚的待遇，你要回国；面对着国外富裕的生活，你要回国；面对着优越的工作条件，你依然坚持要回国。你一刻也没有忘记，你是中国人。你时刻在准备，为祖国和人民奉献自己的知识和智慧。我们敬佩您，我们欢迎您！生：敬爱的钱学森博士：在优厚的待遇面前，你没有迷茫；在富裕的生活面前，你没有沉迷；在优越的工作条件面前，你一刻也没有忘记，一刻也没有忘记你是中国人，因为你有一刻不变的中国心。你是炎黄的子孙，你是龙的传人。我们为您自豪，我们为您骄傲！（生鼓掌）,（二）磨课，一种生命的修炼,四、坚守自我教育理想的价值追求,只有秉持“为我所用”的理念，正确吸纳别人的智慧，并借智发力，才能磨出属于自己的教学风格，磨出一个属于自己的教育人生。看来，做名师，首先要做明师。,五、珍视缺憾课堂探索的魅力所在,“残缺也