2019-2020年二年级语文下册 练习5教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 练习5教案 苏教版教学要求：1、按笔顺正确书写汉字。2、懂得4个常用标点的用法。1、 熟记4条成语和我国传统的十二生肖。2、 训练学生的听力和语言表达的能力。教学重、难点：训练学生的听力和语言表达的能力。教学时间：三课时教学设计：第一课时课时目标：1、按笔顺正确书写汉字。2、懂得4个常用标点的用法。教具准备：字典 生字卡片教学过程：一、 教学第一题1、 审题。2、 指导。（1） 出示生字卡片，依次认读汉字。（2） 利用生字卡片，比赛认读汉字。（3） 观察每一个字的笔顺，练习书空。（4） 重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。（5） 用铅笔描红，进一步强化巩固笔顺。二、 教学第二题。1、 审题。2、 指导。（1） 出示标点符号歌，自由读，齐读。（2） 思考：这首儿歌主要讲了什么？（3） 逗号、句号、感叹号各是什么样的？该怎样写？（4） 什么情况下使用这些标点？再读儿歌。（5） 出示对话，有不认识的字查字典，并在书上标上读音。（6） 分角色朗读，说说这组对话讲了一件什么事？（7） 结合儿歌给句子加标点。（8） 全班讨论交流，教师指出存在的问题。（9） 齐读对话。三、 作业设计：1、 画去不是同一类的词语。仙鹤 动物 猴子 棕熊手枪 步枪 机枪 开枪天空 飞机 潜艇 导弹工人 学生 青年 教师2、 面的句子加上合适的标点符号。（1）我是少先队员（2）人们在端午节吃粽子（3）漓江的水真清啊（4）妈妈 这是不是雄伟壮观的长城第二课时课时目标1、 认真写好铅笔字。2、 熟记4条成语和十二生肖，了解一些关于十二生肖的民间故事。教具准备：生字卡片教学过程：a) 教学第三题1、 审题。2、 指导（1）出示生字卡片，依次认读，口头说词。（2）教师范写，教学写字技巧。（3）学生描红，写字。b) 教学第四题。1、 看图读成语，要求：读准字音，看图想想成语的意思。2、 指名读，师生共同评议。指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁”的字音。3、 引导理解成语的意思。你懂得哪一条成语的意思？说给大家听一听。摩拳擦掌：形容精神振奋，急于做好某种事情的状态。生龙活虎：比喻精力充沛，生机勃勃。身强力壮：指身体强壮。铜筋铁骨：比喻如铜一样的筋，如铁一样的骨，形容人身体十分壮实。4、熟记成语。学生自由背、指名背、比赛背。5、认识我国传统表示次序的符号十二地支和十二属性。6、师述：十二地支在古代表示时辰，并以十二属相搭配。7、自由练读，指名读，开火车读。8、看图练习背诵。9、 你们知道自己的属相吗？说给大家听一听。讲述一些关于十二生肖的民间故事。c) 作业设计：1、 你曾经看过的体育节目用两三句话写下来，尽量用上本课所学的四条成语。2、背诵十二地支和十二属相。第三课时课时目标：口语交际：训练学生的听力和语言表达能力。教具准备：教学挂图教学过程：一、审题。二、指导。1、 看图，图上的小朋友在干什么？2、 图上有哪些游戏？3、 图上这些游戏你玩过吗？怎么玩？4、 学生自由练习说，同桌互相说，指名说，师生评议。5、 除了书上画的，你还玩过哪些游戏？请你教大家玩一玩，注意说清游戏的名称和玩的方法。看谁能把大家教会，其他同学仔细听。课后可以与其他同学做游戏，回家说给父母听。四、作业设计：6、 比一比，再组词。室（ ） 腿（ ） 哨（ ） 班（ ）到（ ） 退（ ） 梢（ ） 斑（ ）2、选词填空。（1）江明会讲不少（ ）故事。（神话、祖先、祝福）（2）太阳出来了，屋子里格外（ ）。（晴朗、明朗、朦胧）（3）（ ）在大海上高高地飞翔。（乌鸦、海鸥、杜鹃）7、 选择一个有趣的游戏，教爸爸、妈妈一起玩。注意说清楚游戏的名称和玩的方法。8、9、 附送：2019-2020年二年级语文下册 练习81教案 苏教版教学要求：1、认真写好铅笔字。2、熟记4条成语。3、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。4、激发学生保护动物的感情。教学时间：两课时教学过程设计：第一课时一、课时目标：1、认真写好铅笔字。2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。二、教具准备：字典 生字卡片一、 教学过程：一、教学第二题1、审题2、指导。（1）出示生字卡，依次认读生字。（2）教师范写，讲述写字技巧。（“丽”字的长横要盖住下面部分；“言”字的第一笔要写得平而长，下面的部分要写得窄一些。“互”的最后一横略长一些，把这个字托住。）3、练习。学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。1、 反馈。展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。二、教学第一题1、审题2、指导。（1）四人小组读资料庄稼的保护神，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。（2）四人小组选派一名学生朗读，（3）在学生读资料时，检查“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”这一句中两个“中”读音是否准确。（第一个“中”读第一声，表示里面的意思；第二个“中”读第四声，表示逮住了目标。）（4）巩固练习。小明中一回家就听说爸爸中奖了。在“警察和小偷”的游戏中，谁中枪了？（5）练习朗读短文。自由练习读，指名读，集体读。（6）指导看漫画，说一说这漫画画了什么？（7）指导看漫画，你有什么想法？它主要想告诉我们一个什么道理呢？（动物是人类的朋友，我们应该保护动物。）（8）你还知道哪些动物也是人类的朋友？（9）把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的语句最通顺，最连贯。四、作业设计：1、背诵4条成语。2、完成写话。第二课时一、课时目标1、熟记4条成语。2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。二、教具准备：水彩笔 白纸三、教学过程：一、教学第三题1、熟记4条成语2、看图，理解4条成语的意思。披星戴月：披着星光，头戴月亮。烘云托月：绘画时通过渲染云朵来衬托出月亮。比喻写作时通过侧面描写来突出重点和主题。3、练习。学生自由练习读，要读正确。齐读、背诵。1、 你还知道哪些带有“月”字的成语？（日积月累 花好月圆 花前月下 日新月异-）二、教学第四题1、审题指名读题，弄清题目的要求。2、指导：（1）请你说说你知道哪些交通工具的名称？（2）未来的工具会是什么样的呢？引导学生说出自己想象中的交通工具的特点和作用。（3）请同学们拿出水彩笔画一画，并给自己所画的交通