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讲信用评课材料评课稿 XX年12月19日上午我听了程晓群老师的诚实守信研究课听了之后我受益匪浅感受很多下面我着重谈谈对这节课的看法 程老师的课题是诚实守信她希望通过情景教学法和案例分析法借助学案和多媒体引导学生自主学习合作探究来学习本课知识让学生积极主动的去探讨知识使学生能从内心激发出一种自寻道德升华的本能从而达到对学生诚信意识的培养和能力的提高 我认为程老师这节课是比较成功的她能够贯彻新课程改革的理念充分发挥了学生的主体性并营造出了轻松、愉快、相对开放的教学氛围使学生在合作中学在交流中提高具体表现在以下几个方面： 一、评教学目标： 程老师能充分理解教材把握教材课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动如视频曾子杀猪的播放问题“什么是为什么怎样做”的设计都体现这一点 二、评教学重点、难点： 课标给这一节制定的重点是“领会诚实是一种可贵的品质知道诚实才能得到信任努力做诚实的人”难点是“怎样才能做到诚信”程老师在教学中能把分析和解决这个问题放在重要的位置上去处理注重了学生在实际生活中遇见这类实际问题时如何进行处理的训练是符合课标的要求的也符合教材内容的合理安排通过学生的讨论、思考教师的点拨加上各种情境的创设让学生如身临其境地去体会不但在轻松愉快中完成了对重难点的突破而且很好地培养了学生的思维能力和表达能力 三、评教学方法： 程老师的这节课体现了素质教育的基本要求教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体通过观看动画、情景分析等加强了师生间的互动激发学生学习兴趣活跃了课堂气氛；运用了多媒体的辅助教学手段拓展了知识扩大了知识容量使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识 四、评教学过程： 、导入新课中程老师创设情境采用视频曾子杀猪的片段引出主题这样充分激发了学生的学习兴趣使学生兴趣盎然的投入到教学活动中来 .能够贴近学生生活实际提出有思考价值的问题深入浅出能引起学生共鸣通过三个问题“什么是为什么怎样做”进行组织导学使学生的兴趣提高了学生学习的积极性空前高涨主体作用得到充分发挥 3、读书自学是体现学生主体作用充分调动学生主动性、积极性的重要手段是培养学生自学能力的重要途径学生的自学不是放任自流而是必须处于教师有效的监控之下程老师在这方面也做的比较好首先她能围绕学习目标出示了精心设计的三个问题其次又提出明确的自学要求即自学什么内容限制多少时间使用怎样的自学方法等第三在学生自学时程老师认真进行了自学督查一是监控学生自学的速度和质量二是要通过行间巡视、个别询问等形式及时了解学生的自学情况对学生自学过程中出现的普遍存在的疑难问题进行梳理、归类为研讨做好准备 4、在师生研讨共同交流这一环节上程老师能让学生充分发表自己的意见谈自己的理解谈自己的疑惑教师的作用在于点拨、诱导并及时进行表扬鼓励激发其积极性且能适时精讲注意到了讲练结合 以上是我认为该教师在上课过程中所呈现给我们的闪光点更是值得我们所有教师学习的地方下面就不足之处提几点本人的粗浅认识： 1.个人认为教师尽可能少讲让学生多讲重在启发引导教师教学语言如果能够精炼些就更好了 2.在学生自学时程老师进行了自学督查行间巡视、个别询问但我觉得做得还不够我认为老师应该全身心的融入学生自学合作这一环节 3.在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲有疑难的地方可让学生补充讲这样才能更好地体现学生的主体作用 作为一节有关计量单位内容的概念课如何有效改善学生的学习方式呢老师从学习内容的抽象特点和三年级学生的认知规律出发采用了多样化的活动性学习方式在引入质量单位吨时让学生进行猜测和推想；在了解吨的符号标记和与千克的进率时采用自学讨论法；在感受1吨到底有多重时让学生动手拎拎大米、说说感受、合理想象并估计大约多少名同学的体重之和为1吨再听一听1吨物体落地的声音说一说吨在日常生活中的应用等等这样的学习过程让学生不断经历、体验、感受和探索从而真切地感受到1吨到底有多重获得关于“吨”的丰富认识这样的体验性活动不仅可以增强学生的学习兴趣同时也保证了学生对学习内容的理解深度为进一步构建知识奠定了良好的基础 总之这节课充分体现了执教者先进的教学理念和高超的教学艺术充分体现执教者追求课堂教学有效性的探索过程给人以深刻的启示和借鉴 1.在感知和推理中培养思维的深刻性 “吨”是一个较大的质量单位让学生认识是有一定难度的王老师在教学中注重让学生去体验、想象一吨有多重：首先是体验1千克掂量一本字典然后把10本字典叠放在一位学生手中感受10千克的质量并让他坚持好一阵师：10千克他就累成这样如果有100各这样的10千克的字典捆在一起让你来搬会怎样生1：不可能搬动生2：大人也搬不动师：1吨很重人力一般搬不动要借助机器的力量这样让学生在充分感知、体验和推理中培养思维的深刻性 2.运用有效的练习培养思维的敏捷性 教师在教学中注重让学生用语言表述思考过程当得出1吨=1000千克后出示4吨=（）千克6000千克=（）吨引导学生规范地叙述想法如一个小学生25千克10各这样的学生重多少千克你是怎样想的多少个共重1吨先同桌商量再全班交流在后面的各类习题中教师同样让学生先思考、后交流注重培养学生思维的逻辑性、灵活性和敏捷性 3在纠错中培养思维的批判性 在课堂总结后教师出示了拓展题：小明的“数学日记”其间出现了大量的质量单位如“3千克的大象”、“80千克的香蕉”、“100克的熊猫”等让学生改错这些都是联系实际生活的话题学生兴趣浓厚积极性高一会儿就找出了各种错误并且布置课后作业：写一篇关于重量单位的数学日记这样既内化了所学的知识培养了学生运用知识解决实际问题的能力又提高他们思维的深刻性和批判性 吨的认识评课： 姜老师教态亲切自然语气和善整堂课在老师的调动下学生心情激动、思维活跃学生敢于表达、善于交流、主动参与；课堂上多了动感、多了欢笑、多了开放形成了一种师生平等和谐的学习氛围整个认知过程是体验不断丰富概念不断形成知识不断建构的过程教师承认学生学习的结果并给了学生评价自己的学习结果的权利允许学生的答案各不相同使学生享受到成功的欢乐同时为学生的自由发展创造了足够的空间 这节课的每一个教学环节教师思路清晰教学层次分明训练扎实充分体现了李老师先进的教学理念和高超的教学艺术教师很重视学生的全面发展不管提出一个易或难的问题都给学生留出思考的时间培养学生养成思考的习惯也培养学生学会倾听的 习惯这样学生的语言表达能力就不断提高老师从学习内容的抽象特点和三年级学生的认知规律出发采用了多样化的活动性学习方式在感受1吨到底有多重时设计了四次体验过程让班级里 力气最大的学生提1桶、2桶纯净水看能不能提起来使学生感受到1吨是很重的并估计大约多少名同学的体重之和为1吨互相背背同桌再告知大约40名同学的体重合在一起是1吨这样的学习过程让学生不断经历、体验、感受和探索从而真切地感受到1吨到底有多重获得关于“吨”的丰富认识真正实现了学生从认知规律学会知识巩固知识的过程这样的教学活动不仅以增强学生的学习兴趣同时也保证了学生对学习内容的理解深度为进一步构建知识奠定了良好的基础 今天我听了蒋华刚老师讲的诚信是金一节它是八年级思想品德第十课第一框主要是让学生在生活中理解诚实守信懂得“人无信不立”的道理蒋老师执教这一课是一节成功课符合新课标的教学理念课堂上教师的情境引入特别好把大量的时间留给了学生调动了学生的积极性、主动性、参与性、愉悦性得到了充分的展示 优点如下 一、教学思想 本节课符合新课标的教学理念教学思想明确课堂上主要以事例为主体现了教学重点、突破了难点使学生理解了诚信和金子一样重要同时也更理解了城信是金的道理 二、教材的处理： 本节课安排合理教学过程清晰新颖能从课外到课内的事例让学生观察分析使学生明辨事非理解道理使学生在宽松的氛围中领略了“人无信不立”的道理 三、教法的选择 合理的运用灵活多样的教学方法以人为本一切为了学生通过大量的事例让学生自己去分析去理解使学生真正的从课内走向课外培养了学生自主探究的能力从中悟出道理“诚信是金”使学生真正理解了人不讲信义在社会上就没有立足之地 四、学法指导： 学法指导到位方法可行主要体现了现代化的教学手段小组探究的学习方式通过事例让学生分析说、写培养了学生分析能力和语言表达能力也培养了学生适应社会的能力使学生受到了一次良好的道德教育 五、能力的形成 注重的培养了学生分析、体验、观察逻辑思维、整理信息的能力增强了学生的学习兴趣拓展了自身的感觉进一步引发探究的欲望从而自觉的突破了教学的难点提高学生道德荣辱观培养了学生正义感和社会责任感使学生真正理解了诚信是立身之本人无信不立的格言同时也使学生认识到讲诚信是中华传统美德 六、师生关系 创造民主宽松和谐的氛围课堂上教师非常关注学生个性差异把空间留给学生培养学生敢于探索和表达的能力适时引导学生分析讨论进一步思考、理解诚信的意义让学生多角度思考个人与他人与社会的相互依赖、相互联系中进行了道德的思考和道德的判断使自己得出结论 七、现代化教学手段 借助多媒体辅助教学借取了课外的资料给学生耳目一新的感觉激发了学生的学习兴趣使学生在生活中懂得了诚信是立足于社会的根本 八、基本功 扎实过硬的教师基本功教师