充分挖掘家庭教育资源开展主题活动.doc

充分挖掘家庭教育资源开展主题活动 为每一个幼儿的健康成长提供条件为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会已成为我们大家的共识因此调整和改变当前学前教育课程过于强调学科要求、缺少整合、教师中心的倾向；突出课程的有效整合、师生共建、教育个别化这是“二期课改”的一个重要指导思想以主题活动为主的课程内容是幼儿教育整合的主要表现也是一种最基本的整合主题内容的联系和整合的本质目的不在于内容的本身而是通过内容的整合促进幼儿的整体、和谐的发展在开展主题活动的过程中家庭教育资源又是一个必不可少的条件怎样充分地挖掘家庭教育资源是我们在新课程实施过程中所尝试的一个重要举措 一、积极宣传促使家长转变观念 家长观念的转变是关键在许多家长的头脑里常常有这样的意识：我们把孩子交给学校就应该由学校全权负责孩子的教育这样的观点在家长中占多数因此当老师要求家长配合学校做一些工作时常常会听到家长的抱怨声 为了转变家长的这种错误意识我们通过了多种途径向家长积极宣传：家园热线、个别交流、家访、家长会等通过多种形式向家长宣传“二期课改”的理念在小班上学期我们还专门组织了关于“二期课改”主题的家长会在会上老师从当今上海“二期课改”实施的指导思想、课程的内容、课程实施的策略等讲到了我们幼儿园、班级实施的具体情况还列举了在主题活动实施过程中发现的一些幼儿身上的“火花”让家长感受到幼儿园教育的现状也使他们认识到要把孩子教育好光靠学校还远远不够家长的参与、配合、教育是非常重要的这也是“二期课改”中所提到的一个重要教育策略 通过宣传家长的观念开始渐渐地改变他们会经常地询问老师需要配合做些什么也常会主动的与老师交流教育孩子中的经验、困惑对教育有了一定的参与意识 二、营造氛围促使家长敢于参与 平时在和家长的交谈中常会听到一些家长问：“老师我们不知道做不知道你们需要我们怎样帮忙”原来这样的家长有参与意识却担心做不好于是我们在家园热线中增添了“请您配合”的栏目把近阶段需要家长帮忙的事都写下来让家长一看就明白同时又针对那些很少关心家园热线的家长督促他们在来园、离园的时候抽出时间来看一下了解班级中的情况对一些参与意识强的家长我们则在家园热线“表扬栏”中给予公布还给提供帮助的家长的子女给予适当的鼓励一刻五角星、一张漂亮的粘纸常常会让孩子感到很光荣他们的这种荣誉感也会带给家长促使家长参与到班级的工作中 在开展主题活动“新年喜洋洋”中家长们从家园热线中看到需要收集有关羊的资料、图片他们纷纷拿来了家中羊年的挂历有的还从网上下载了许多羊的卡通图片我们把家长收集的资料布置在教室里让孩子们欣赏、观察从中发现获得收获 三、围绕主题促使家长乐于参与 随着主题的开展家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解也更加促进了他们的参与自觉性一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎样样东西都要以后我会留意帮你们收集的”就这样经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来还主动地问我们：“这个需要” 在开展主题活动“我自己”时我们围绕主题对幼儿进行了自我保护、安全方面的教育当家长了解到这一主题时在儿童保健所上班的尘尘的妈妈主动帮我们拿来了许多宣传图片图文并茂还在“家长的话”栏目中写了一些幼儿保健方面的资料供家长参考收到了很好的效果 在开展主题活动“我喜欢的车子”中洋洋的爸爸得知我们在开展“汽车会动”的活动时有幼儿提出要看看真的小汽车是动的他在百忙之中抽出时间开着小车来到幼儿园让小朋友亲眼看看是回事小朋友看到小汽车非常兴奋有的钻到车厢里有的低头看车子下面还向洋洋的爸爸提出了许多问题洋洋的爸爸用生动的语言向幼儿讲述了关于发动机的一些知识使孩子们在这一活动中获得了满足 四、创设活动促使家长展现才能 每一个人都有自己的潜能当我们为他们搭建舞台让他们在舞台上表演时每一个人的才能会得到尽可能的展现对家长也不例外 为了让每一个家长的才能得到最大限度地发挥我们在班内经常开展一些亲子活动如运动会、制作活动等开学的时候我们组织家长在家与孩子一起利用废旧材料制作灯笼家长们充分发挥了他们的聪明才智有用喜糖盒上装上绸带做的；有用署片罐子包上包装纸做的；也有的用硬板纸剪成的他们拿来的灯笼千姿百态色彩鲜艳挂在教室里使我们的班级增色不少 在“打扮漂亮妈妈”的亲子活动中妈妈们更是各显其能一块塑料桌布、一根绳在她们的想象下有的做了婚纱、有的