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文档简介

2019-2020年二年级数学下册 买洗衣机教案 北师大版教学目标1. 结合具体情境，培养学生的估算能力，探索加减混合的计算方法，并能正确计算。2. 发展学生从图中获取信息，并能提出问题的能力。3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会到数学与社会生活的联系。教学重点 探索加减混合计算的方法。教学准备课件切入举偶课件导入 课件一：小刚妈妈说：我的收入试632元，小刚的爸爸说：我的收入是786元。你能体现出什么问题？学生可能提出：（1）小刚的爸爸妈妈共收入多少元？（2）爸爸比妈妈多收入多少元？（3）妈妈比爸爸少收入多少元？对话平台玩中学1 每月节余。解决教材问题（1）（1） 出示问题。出示课件2字幕，小刚家每月生活费需要980元，每月可以节余多少元？（2） 学生独立估算。大约节余400元？（3） 请大家在练习本上算一算每月可以节余多少元？学生独立思考后在小组内讨论自己的思考方法。（4） 全班交流。2 需要攒几个月？解决教材问题（2）。（1） 出示问题：出示课件3字幕：如果想用节余的钱买一台价格960元的洗衣机，需要攒几个月？（2）独立思考后，将方法与小组同学交流。（3）全班交流。教师板书展示。学中做1 学校组织夏令营活动。一年级有185名同学参加；二年级有216名同学参加，三年级参加夏令营的人数比两个年级的总和少72人。（1） 三年纪有多少人参加夏令营？（2） 三个年级一共有多少人？学生独立思考后小组交流，汇报结果。附送：2019-2020年二年级数学下册 买电器 3教案 北师大版教学目标：1. 探索并掌握整十、整百的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确计算。2. 结合具体情景，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。3. 感受数学在实际生活中的应用。教学重、难点：掌握整十、整百的口算及三位数加减法的计算方法。教学过程：教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题谈话导入：同学们，大家一定去过商场吧。你们见过商场里的电器吗？有的同学家里就有，如洗衣机、电视机、电冰箱、电风扇等等。大家请看：指导学生看书上主题图。学生仔细观察并交流所看到的数学信息。二、扶放结合探究新知1. 提出问题，选择一个较简单的问题加以解决。2. 探索计算方法（1）解决“买1台洗衣机和买1台电视机共花多少元？”指名列式并板书。（2）组织学生以小组为单位展示算法，鼓励算法多样化。（3）小结计算方法及注意的问题。（4）根据学生解答中出现的问题，反馈交流。1. 根据图中信息，提出问题、解决问题。2. 独立思考计算方法，小组交流并说一说是怎样想的。同桌交流算法。三、反馈矫正落实双基让学生独立完成练一练的第1、2题。指名板演，集体订正。独立完成，交流算法出现错误及时改正。四、小结评价布置预习通过本节课的学习，同学们学会了口算整百数、整十数的加减法了
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