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2019-2020年二年级上册6丁丁冬冬学识字（二）同步练习题及答案一、根据拼音，在下面这段话的横线上填上合适的字。 星期天，我来到了乡下的姑姑家。上午，姑姑为我做了gu（ ）子bing（ ），还有一pn（ ）tng（ ）醋鱼， wi（ ）道美极了。下午，姑姑先cho（ ）sh（ ）了j（ ）蛋，又专门为我做了一小pn（ ）汤，说是这样d（ ）pi（ ）利于xio（ ）hu（ ）。二、填空。我平常吃到的面食有 ，最喜欢的面食是 。三、阅读短文。 红的不一定都甜一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。啊!树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀!他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说的对，红果子都是甜的。他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀? ”老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢?”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。1.按短文内容填空( )红红的， ( )红红的，( )也是红红的。2.读句子，用带点词写句话火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。 3.读了这篇短文后，你明白了什么道理? 参考答案：一、锅饼盘糖味炒熟鸡盆搭配消化三、1.苹果 桃子 辣椒2.示例：天上的白云像洁白的羊群，好看极了。3.学习要认真。 附送：2019-2020年二年级上册7.17的乘法口诀教学建议教学目标：1、经历小组合作总结7的乘法口诀的过程。2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算。3、能积极参与小组合作学习，获得与他人合作的体验。教学建议：7的乘法口诀1、出示情景图，让学生说一说从图上看到了什么。然后，结合兔博士网站的内容，师生交流关于瓢虫的知识。2、让学生看书上的表格，明白空格中要填什么，然后师生共同完成表格。教师问，学生答，重点说一说是怎样算的。如，教师问：3只瓢虫的身上一共有多少个点？说一说你是怎样算的。学生可能会出现两种算法：77721，7321，对第二种算法给予表扬。3、提出“小组合作，总结7的口诀”的要求。提示学生参考第一个算式和口诀，总结其他口诀时要利用表中算出的数。4、全班交流整理出的乘法算式和口诀，重点说一说是怎样做的。教师参照教材格式，写出乘法算式和口诀。5、提出蓝灵鼠的问题，让学生口答。教师在口诀右边写出另一个算式。练一练第1题，对口令练习，目的是帮助学生熟记口诀，可以同桌一起做。第2题，让学生把口诀填完整，然后全班交流。第3题，让学生独立完成。交流时，先说算式和得数，再说一说是用哪句口诀计算的。第4题，教师可设计“找朋友”的活动，提高学生用乘法口诀计算的兴趣。也可以让学生直接
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