2019-2020年二年级语文下册 大海是什么颜色教案 西师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 大海是什么颜色教案 西师大版教学目标：1.能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3.能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感。教学准备：教师：本课的生字卡片，范读录音带。学生：搜集关于海洋颜色的各种资料。课时划分：2课时教学过程：第一课时一、质疑激趣，引出课题引入语：小朋友见过大海吗？小朋友手里都有一张小小的图画纸，把你心中的大海画出来吧！请小朋友把你们画的大海都贴到黑板上来，让大家看看你们心中的大海都有是什么颜色的。其实，大海是位有趣的魔术师，它会变出些什么来呢？颜色是不是跟你们画出的一样呢？请小朋友跟老师一起走进3课：大海是什么颜色。（板书、齐读课题）二、初读课文，感知内容1.借助拼音，自由读诗歌，找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色。2.同方互相证音，达到读正确即可。教师提醒：冰是后鼻韵（bing）,洲是翘舌（zhou）3.你觉得哪个小节你已经能正确、熟练地朗读了，就读给全班小朋友听。大家评议正音。4.选择自己喜欢的颜色和小伙伴边读边研究这种颜色是怎么来的，有什么特点。三、自主合作，趣味识字。1.同桌合作。（1）找出课文中的生字词，大声读一读。一匹北冰洋冰冻辽阔非洲闪烁蓝色再一次正音，强调“冰”是后鼻音，“洲”是翘舌，“蓝”是边音。（2）相互抽查读准字音。选23个最有意思的字，说说你有什么好办法记住它。引导孩子用有趣的方法记忆生字。如猜谜语：门字里面有个活。（3）用生字卡片或书上的生字认读生字并会组词。2.识字游戏“摘果子”：看谁读得又准确又响亮，记字的方法最巧妙，就把“生字果”送给他。3.组词游戏“生字开花”，8个小组，每组分一个字，看哪个组的生辽开出的花最多。（老师事先在黑板上画8朵花，注意画上足足够多的花瓣，学生把组的词写在花瓣里，就成了生字花）四、自由正确地朗读课文。1.生自由读。2.师巡视，纠正。第二课时一、复习导入1.出示生字卡片，抽生读。2.今天我们继续学习第三课大海是什么颜色。二、读中有悟，熟读成诵1.再读课文，找一找大海都有哪能几种颜色？用画出来。2.你觉得哪一种颜色的大海最美。找个伙伴一起边读边研究一下。这种颜色的大海有什么特点？它的颜色是怎么来的？3.练习朗读：可以用多种问答形式来练习朗读。可用同桌问答，可以分组问答，也可以师生问答，可以全班问，一个小朋友答（注意读出问的语气；答的一方要读出大海的美，对大海的喜爱。）4.引导学生想象“火红的太阳，蓝锦缎，清亮”等词的含义。5.试着背诵：可以选自己喜欢的小节先背，也可以用老师问学生答的形式带着学生背诵。三、指导写字。1.先描红，再学着把每个字写一遍。2.选一个自己写得最美的字，展示给大家看，说说你是怎样把它写好的。（老师重点指导：匹字的笔顺，先写兀，再写竖折；阔的门字斟句酌要写大一些，才能让活舒服地住进去。3.自己觉得写得还不够好的字再写两次。五、拓展迁移，升华情感1.你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗？可以把你搜集到的图文资料展示给大家看看。2.学习课文之后再给大海画一幅画，自己写一段话介绍一下。把小朋友们的画贴在教室的展示栏里。附送：2019-2020年二年级语文下册 天蓝色的纽扣1教案 西师大版教学目标：1.认识和书写本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。3.联系生活实际，理解课文的内容，说说自己的感受和想法，懂得关爱自己的父母。教学重点：识写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：教师：多媒体课件、图片、生字、词语卡片。学生：了解自己家人的生日。教学时间：12课时教学过程：一、创设情景，引入课文题目（课件：在胖胖熊一家的生日宴会情景中。）师：今天是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商店里，他在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物，你知道这件特殊的礼物是什么吗？哦！原来是一枚天蓝色的纽扣。师板书：10天蓝色的纽扣二、初读课文，了解大意1.带着问题读课文。（1）胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣？（2）熊妈妈高兴吗？2.解决问题，了解课文大意。三、认字、写字，巩固字词1.认识生字、新词。（有条件的制作课件，没条件的用生字、词语卡片。）（1）自由阅读课文，把生词勾出来，多读几遍。（2）看大屏幕齐读带拼音的生词。（3）抽生读（读准了，拼音就会消失，读不准，生帮助或师正音。）（4）抽生读不带拼音的词语。（读准了，词语只留下生字。）（5）用自己喜欢的方式记忆并进行扩词练习。（6）检查学生对生字音、形、义的掌握情况。2.描描写写。（1）（课件出示要写的8个字）学生自己选择要写的字，说说怎样写才写得漂亮。（2）教师范写“钱”字，并和“战”字的右边进行比较。（3）生选择自己喜欢的字写，师巡视指导。（4）生写完后互相欣赏评价。（5）抽查展示并全班交流。四、细读课文，体会感情1.自读1、2自然段，提问：胖胖熊的秘密是什么？2.自读3、4、5自然段，提问：胖胖熊在去商店的路上想了什么？（师贴图：胖胖熊、软拖鞋、花雨伞、大围裙）3.自读6、7、8自然段，勾画出描写纽扣的句子。（呀，是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪，像蓝宝石一样漂亮！）（1）自读体会，读出惊讶的语气，读出美感。（2）抽读评价。（3）学说比喻句：“像”（贴图：纽扣）4.读9、10自然段，讨论：为什么说胖胖熊和妈妈过了最快乐的一天？5.正确、流利、有感情地读全文。6.创设情景，角色表演。五、拓展训练，激发情感知道家人的生日，并在生日那天给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶）写上生日祝福语。六