培智学校德育计划

1 / 13 培智学校德育计划 学校德育工作计划 2016 年春季，我校德育工作要在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式。以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。 一、工作目标 1、制定、完善、健全各项相关 的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。 2、结合学生自身行为，把守则、规范、贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。 3、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。 4、积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。 二、工作措施 加强安全教育 根据义务教育法的规定，要继续完善学校安全、2 / 13 卫生等各项管理制度，完善突发事故处置工作预案，要进一步落实预防安全事故、公共卫生 事件的措施。要把安全教育作为教育的重要内容，确保学校师生的安全。 1、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、校会，安全演练等。各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生 命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让安全事故为 0。 2、加大检查力度，有制度就要有落实，有布置就要有检查，不搞形式主义。 构建德育机制 1、转变学 校德育干部角色 学校德育干部不应只是抓纪律卫生的代言人，而是开展德育活动和推进学校德育在六大领域落实到位的组织者、实施者，要深入课堂听课评课，及时了解学科德育实施情况，有效推进教育教学的一体化；要制定各类人员岗位育人职责，全面落实全员育人；要扎实推进班级、校园文化建设，积极开展团队活动，营造有利于学生健康成长的良好氛围；在区域德育资源利用、预防在校生违法犯罪方面做好统筹协调。 3 / 13 2、建立学科德育评价体系 学校要把学科德育的实施作为课堂教学质量评价的要素之一，认真落实课程的要 求，将知识、能力和情感、态度、价值观的培养有机结合起来，引导全体教师落实教书育人的职责，切实把教书和育人统一起来。 加强队伍建设 1、加强教师职业道德教育 培育教师的学术魅力和人格魅力，提升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术。今后在评选各级各类优秀教师时，将逐步通过演讲评议的方式产生，真正推选出广大师生信服的先进个人。 2、加强班主任工作 一是要利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化；二是要密切家校联系。要 经常与家长联系，通知家长学生在校的表现；了解学生校外情况。对学生进行家访，并做好家访记录。三是要认真制定每周班级的安全教 育计划，内容要具体，要有真实的案例。四是要做好三好学生、优秀学生干部的评选工作，对学生进行量化考核，以使评选的结果公正。 3、充分发挥少先队的作用 少先队组织要成为组织德育活动、抓学生行为习惯4 / 13 养成的主力军。要通过日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生的文明素养。 加强养成教育 1、养成教育系列每周训练重点必须落到实处。要加强对守则、规范的学习，并贯穿到平时学生的一言一行中来，解决班级学生关心的热点问题。要加强巡视，加大值日力度，检查贯彻落实情况。 2、开展形式多样的班队主题活动，将公德教育贯穿整个学期。从第一周校长的国旗下讲话开始，为学校的公德教育拉开序幕。要通过开展公德教育活动，使学生从小做起、从身边小事做起，人人树立公德意识。要切实上好晨会、班队会课，有班会教案和记录，杜绝被占用现象。 3、利用每周的升旗 活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育的系列活动。 4、发挥校外教育功能。学校要主动与社区联动、与家庭配合，探索学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式，明确社会、家庭教育责任，确保校园周边环境的进一步优化。不断挖掘德育资源，充分发挥人文历史等资源优势，不断丰富学校德育内涵。 5 / 13 重视校园文化建设 一是多开展一些能让学生全员全程参与，能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动；二是根据学生需要，广泛组 织各种兴 趣小组和学生社团，积极开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动；三是充分利用重大节庆日、传统节日，设计开展丰富多彩的主题教育活动；四是充分利用学校的每一块园地，努力使校园内的一草一木、一砖一石都发挥教育的功能，积极创建“文明学校”、“绿色学校”，不断提高校园文化品位。 加强德育科研 学校要积极探索学科教学中实施德育的途径和方法，全面落实学科德育的各项要求，并把学科德育作为课堂教学质量评价的重要组成部分予以实施和考评，从而突出课堂教学的育人主渠道功能，强化教学过程的教育性。 学校 将组织引导广大教育工作者围绕“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”等六个领域的主课题深入研讨，相互交流，多出成果，不断增强德育工作的科学性。 三、具体工作安排 二月份： 1、总结寒假生活； 6 / 13 2、制订工作计划； 3、重组纠察队； 4、选拔升旗手； 5、与志愿者讨论本学期共建活动事宜； 6、重温新小学生守则和小学生日常行为规范； 三 月份： 1、开展“学雷锋”活动； 2、庆祝“三八”妇女节； 3、开展“植树节”活动； 4、与志愿者开展共建活动； 5、各班召开主题班会“感恩母亲”； 6、举行学生跳绳比赛； 四月份： 1、“爱国主义”诗歌诵读比赛； 2、各班召开主题班会“保护地球，爱我家园”； 3、开展革命传统、爱国主义教育，祭扫烈士陵墓； 4、与志愿者开展共建活动； 5、一年级学生队前教育； 五月份： 1、庆祝“五一”国际劳动节； 2、召开新队员入队仪式； 3、举办“自护、自救小常识”专题讲座； 六月份： 7 / 13 1、开展游园活动； 2、召开庆“六一”联欢会； 3、开展期末评优表彰活动； 4、撰写工作总结； 培智二班德育工作计划 2016 2016 学年下学期 一、指导思想 全面贯彻执行学校的德育工作计划，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的 德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，以常规教育、养成教育为主线，培养学生良好行为习惯，提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。 二、班级基本情况 本班共有 19 名学生，其中有男生 15 人，女生 4 人。本班学生残疾类别都为智力障碍，障碍程度不同，年龄相差也比较大，所伴随行为问题和情绪障碍也不同。其中 *、 *、*、行为习惯较差，几乎没有是非概念； *、 *、 *有情绪问题，性格倔强，遇事易激动。 三、班级精神 文明、合作、务实、健康是本班的精神。 文明：所有的同学都讲文明礼貌。 8 / 13 合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。 务实：脚踏实地，一步一个脚印；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。 健康：热爱锻炼，积极参与体育活动，在运动中培养团结、合作精神，养成健康体魄和建立友好同学关系。 四、本学期德育工作重点 1、本学期德育教育工作的核心 行为习惯养成。以“规范行为、规范住宿”为突破口，全面规 范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。 2、本学期德育教育工作的重点 引导学生进行自我约束。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束，本学期教师仍要积极加强常规教育，促使学生初步学会自我管理、自我教育、自我约束。 3、本学期德育教育工作的内容 荣誉和羞耻教育。崇高的荣誉感是学生积极参与课堂、参加活动的行为动力。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培养学生“爱 学、 进取、自信、友爱、尽责”等良好品质。 五、主要措施 9 / 13 1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。本学期我班将组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。 2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，平时对学生严格、大胆管理，既教书又育人，力求逐步培养学生良好的品德素质。 3、德育工作的具体性和切实性。本学期实行轮流担任班委制 度，让每个同学都建立服务意识和自信心，班主任及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。 4、德育工作的外延性和连续性。注重德育工作的延伸。一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性。二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。 5、德育工作的直观性和可感性。进一步加强班级文化建设，全面营造德育育人氛围。严把宣传关，确保教室板报内容健康向上，积极进取。根据雷锋月 、传统节日等机遇开展班级文化建设，努力构建文化班级，构建德育氛围。 6、德育工作的可行性和实效性。加强师生对话，建10 / 13 立良好的师生关系。加强学生心理教育，促进健康成长，对有情绪障碍的学生给予多些关心和指导，对全体学生进行心理辅导、教育，引导学生心理的健康发展，使德育工作取得的实效。 六、活动安排 1、二月份：开展文明礼仪教育。带领学生学习我校各项规章制度，小学生日常行为规范，学习礼貌用语，学会礼貌待人，注意文明礼仪。 2、三月份：开展“雷锋月”系列活动。以“雷 锋月”为契机，通过学名言、主题班队会、看雷锋电影、组成“手拉手”互帮小组等活动，让学生学习雷锋精神，深刻发扬助人为乐的好传统，着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责”等良好品质。 3、四月份：开展良好习惯的教育。认真做好卫生值日工作，基本学会自己的事情自己做，会做扫地、倒垃圾、擦桌子等简单卫生清洁劳动， 保护花草树木，不损坏公共财物，培养爱护环境，美化环境的道德意识。同时教育学生明确学校的生活、学习、劳动、游戏等活动都有纪律的约束，遵守学校制定的各项规章制度，初步养成守纪律、听指挥 的良好习惯。 4、五月份：进行以 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学 为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，11 / 13 着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。使他们受到：热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育。教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，幸福的生活是靠劳动创造的。 5、六月份：开展 安全教育。带领学生学习安全知识，要求学生了解安全防范知识，提高安全防范意识，以及初步培养对安全问题的应急处理能力，加强学生安全意识的培养。 6、七月份：进行期末总结。评选“优秀少年”，予以表彰。 2016 2016 学年度下学期培智六年级 德育工作总结 赵红艳 班级德育工作是班级日常工作的重中之重。德育教育影响学生的方方面面。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。对学生进行思想品德教育，应贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个 方面。为加强班级德育工作，特对本学期德育工作工作总结如下： 本班共有 10 人，住宿生 9 男人，走读生 1 人。他们12 / 13 在情绪、个性和行为方面都存在着一系列的心理障碍，加上有些家长的过分溺爱、迁就或弃之不管的现象，使得他们性格孤僻、固执，常常出现一些不良的行为，存在很多不好的习惯：纪律性差，多数学生上课注意力不集中，有两名同学经常下地走动，课间打闹现象严重，大部分学生自理能力差，不能独立整理书包用品，不会做值日。班级中中重度智障孩子为多数，反应缓慢，接受能力差，三名学生语言表达能力较好，两名学生没有语言能力， 两名学生没有书写能力。大部分学生较为自私，不懂得使用礼貌用语，部分学生有随意动用他人东西的习惯。鉴于以上问题，对本班的德育工作制定了一下目标： 纪律方面：知晓学校纪律，有自觉遵守的意识，在他人违反纪律时能提醒改正； 学习方面：上课跟随老师思路，积极思考，举手回答老师问题，不做与课堂无关的事，注意力较集中； 卫生方面：能够自己维护班级的卫生，不乱扔纸屑杂物，知道自己的值日生工作，能在自觉完成； 礼貌方面：尊老爱幼，看到老师、长辈