培智学校班主任计划

1 / 30 培智学校班主任计划 实习学校： 实习学生： 班级：培智一班 学生人数： 14 人 男： 10 女： 4 二、班级情况 班级共有学生 14 人，其中男生 10 人，女生 4 人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。班级中有三名学生家长 陪读，家长能积极支持老师工作。但部分学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。 三、工作项目及要求 行为规范教育： 1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。 2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。 2 / 30 3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。 4、不打不闹，上下楼梯靠右走。 5、上 课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。 6、在教学大楼里安静，不喧哗。 加强学生学习习惯的培养： 1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间 2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。 加强学生的劳动意识的培养： 1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。 2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。 3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期 组织内务。 加强自理能力的培养： 1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。 2、能培养一定的兴趣爱好。 第一：学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规， 第二：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生3 / 30 团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。 第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。 四、常规管理措施 1、学 习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施： 、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途 径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下： 、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面4 / 30 表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 、定期对学生进行道德行为的教育。 、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施： 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。 每天由卫生委员检查个人卫生。 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处 处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。 5 / 30 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩 子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。 2016-2016 学年度第二学期培智一班班主任工作计划 张勇 一、 班级基本情况：本班现有学生 9 人。由于一年级学生年龄小，存在各种智力障碍，因此他们 在行为习惯 及学习习惯的养成上比较欠 缺，因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使每一位 学生在这里都受到良好的教育。 二、班级奋斗目标： 在行为习惯方面，养成良好的养成教育。 培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。 6 / 30 以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养 学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好 的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。 三、班级管理措施： 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于 他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在 日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针 对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定 从以下几点入手： 学习方面 1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。 2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。 3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。 纪律方面 1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅7 / 30 助管理。 2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。 3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学 排路队的好习惯。 劳动方面 1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。 2、主动捡地上的纸片的同学， 自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。 卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的 生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对 于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。 安全教育方面 “安全时刻记心 中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间 8 / 30 不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。 六、加强与家长的合作。 七、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的 每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。篇二：云霄特殊教育学校 2016 年春培智一年 级班主任工作计划 2016 年春培智一年级班主任工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导 ，始终遵循特殊教育的教育规律，面向本班全体学生，注重他们 的全面发展和专长发展，避短扬长，着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和 会生活能自理的劳动实践能力。围绕学校的中心工作，狠抓学生常规教育，重视“三育” 德育、体育、美育；抓好“三会” 会自理，会劳动，会学习。继续探究培智教育新课 程改革实施的有效方式和途径，优化教学方式和学习方式，完善符合新课程要求的发展性评 价制度和教学水平监测体系，充分激发班集体活力，9 / 30 形成本班的核心班风学 风。 二、 情况分析 本班现有学生 12 人，其中男生 9 人，女生 3 人。黄滨、方文勇、吴艺琼、吴长华等属 于轻中度弱智，能完成一些学习任务，生活自理能力较强；蔡菁菁属于肢体残疾瘫，行动不 便，写字较困难，但学习能力、说话表达还可以；吴锦鸿、林韩斌、张育斌等属于轻度弱智 及多动症，有一定的学习能力，但个人卫生很差；林一洋有自闭倾向，不容易与人交往，有 一定的学习能力。针对这些情况，我决定有的放失，通过多种渠道，让每个学生都能在良好 的环境中得到或多或少的进步。 三、工作目标 通过对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行 为习惯。在教育工作中，进行系统化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下 良好的基础。 本学期工作重点： 1、继续加强学生的常规管理，进一步培养学生基本的自理能力和学习习惯。 10 / 30 2、以感恩教育为主线，培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情 和良好品德。 3、开展适合本班学生主题教育的活动，以革命传统教育为重点，通过观看图片影像资料， 了解革命先烈的先进事迹，培养学生爱国主义精神和热情。 4、开展“手拉手”活动。 5、通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动，培养学生自强不息的精神。 6、开展学生自护能力的培养，指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。 7、开展“安全伴我行”主题体验活动，增强学生的安全意识。 8、积极开展心理健康教育，关注学生从儿童期向少年期的心理转变。 四、采 取措施 1抓好学生假期后的常规教育，特别是一日常规的训练，使学生的生活规律化并做好督 促检查工作。让学生学习小学生守则、制定好班规，通过开展班队活动促使学生纠 正自己的不良行为习惯，做一名好学生。 11 / 30 2培养学生的爱好特长，进行家访，做好家校沟通并记录，为将来制定学生的成长袋打 下基础。 3继续抓好班干部队伍建设，加强对班干部的培训，提出要求，明确职责。教会他们做 一些力所能及的事，使他们成为老师的好帮手。 4继续对学生进行劳动卫生教育。对学生进行劳动技能指导，教会更多的学生学会拖地， 擦窗。树立学生的主人公意识，保持教室及校园的卫生，视野范围内的垃圾要拾起放进垃圾 箱。让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级及校园的整洁干净。 5对个别学生进行纪律强化训练，纪律教育是学习教育的前提。对行为习惯较差的学生， 要进行个别教育，小组教育，班上教育，帮助他们改正自己的不良行为。 6加强安全教育、自我保护意识教育，树立良好的学生形象，注意自我保护安全教 育， 从而提高自我保护能力。 7继续坚持学校教育与家庭教育相结合，经常进行家访或请家长来访，及时与家长沟通， 对家长的教育方式方法做出指导，向家长汇报学生12 / 30 在校学习、纪律情况，向家长发放宣传资 料，让家长了解教师的工作，并深入学生家庭，了解学生在家中的学习、生活情况，对学生 提出要求，帮助他们改正自己的不足之处，以全面提高学生的素质。 8积极参加学校组织的各项活动，尤其是体育和康复训练方面的各项活动。 五、月份工作安排 二月份：以养成教育为重点，狠抓常规教育 1、做好报名工作； 2、做好新学期安全及常规工作，坚持做好班级的每天 5 分钟安全教育，学习中小学生 守则特校行为规范等； 3、教室的美化布置；三月份：以爱国主义教育和感恩教育为重点 1、感恩教育：为妈妈做一件有意义的事； 2、继续对学生进行日常行为规范教育、安全教育； 3、开展“学习雷锋好榜样”主题班会； 四月份：以革命传统教育为重点 1、清明节祭扫烈士陵园 ，进行革命传统教育； 2、组织开展国防教育系列主题班队会； 3、开展心理健康教育活动 ； 13 / 30 4、开展法制安全教育活动；五月份：以“自强、自立” 为教育重点 1、开展“手拉手”主题活动； 2、开展“自强、自立、自尊”主题班会活动； 3、开展学生自护实践活动；六月份：以安全教育为重点 1、“六一”儿童节庆祝活动。 2、开展综合实践活动： 3、开展“安全伴我行”主题体验活动。 4、认真做好复习工作 ，做好学生期末阶段的思想工作； 5、期末行为规范达标，评选各类星。 总之，这学期，我将会蹲下身子和新入学的残疾孩子说话，用心去沟通交流，努力去寻 找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱残疾孩子，尊重残疾孩子，宽容残疾孩子， 我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我将不断学习改进，努力做得更好！ 篇三：培智三班班主任工作计划 培智三班班主任工作计划新的学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作，加强学生的思想道德建设，因此 根据本班学生 特点，并结合学校政教处的活动，制14 / 30 定如下工作计划： 一、日常工作： 1、每天早晨 7： 50 分之前到班级，利用早自习时间指导学生学习。 2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。 3、升旗、课间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操，并给学生做表率。课间操 结束后组织学生进教室，保证教学楼的秩序。 4、每天中午放学后，组织学生站好路队去食堂就餐，下午放学后，及时到班级，组织学 生打扫班级卫生，督促学生及时离开班级，且站 好路队去寝室，并于寝管员办好交接手续。 5、认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形 式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。 二、班级管理方面 1、开学初做好班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。 2、利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除，保证教室的清洁，给学生一个好的 生活空间。 15 / 30 3、每周都利用一次空闲时间总结本班的工作，对学生进行督促。 4、每周都 与科任老师沟通，了解本班学生在其他课上的表现。及时进行教育。 5、经常和学生父母取得联系，每月到一名学生家中进行家访，并做好家访记录，和家长 共同做好学生的教育工作。 三、培养小干部 精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严 格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头 作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个 班 集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 四、德育方面。 1、教育学生要树立和加强安全意识。 2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。 3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。 4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共 16 / 30 设施。 5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。 五、大型活动 1、对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动中跟班，指导学生参加活动。 2、做好大型活动中意外事件的预防工作，活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。 3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。 4、对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参 与。 以上就是本学期的工作计划。在全面抓好以上工作的基础上，本人仍将继续加强自身修 养，提高业务水平，增强全局意识，配合政教处，一起把我班学生的德育工作推上一个新台 阶。 三班班主任 2016 年 9 月 篇四：培智学校实习生班主任工作计划 实习学校： 实习学生： 班级：培智一班 学生人数： 14 人 男：10 女： 4 二、班级情况 17 / 30 班级共有学生 14 人，其中男生 10 人，女生 4 人，男女人数失衡。其中有五名学生走读， 九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班 上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境 差异也较大。所以，在 个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。 班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。但部分学生家长为农民或老人，能 支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。本班大部分学生能听从老师指令， 少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。 三、工作项目及要求 行为规范教育： 1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。 2、进校离校 注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。 3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。 4、不打不闹，上下楼梯靠右走。 5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。 18 / 30 6、在教学大楼里安静，不喧哗。 加强学生学习习惯的培养： 1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间 2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交 作业。 加强学生的劳动意识的培养： 1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。 2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。 3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。 加强自理能力的培养： 1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。 2、能培养一定的兴趣爱好。第一：学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规， 第二：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育 的目的，增强 班级凝聚力，要开展好主题班会。 第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天19 / 30 小结进行奖惩。个人卫生 实行监督。 四、常规管理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施： 、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随 时加分，学生每得到 20 分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小 组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组” 中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们 的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争 上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养 了学生的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法 20 / 30 如 下： 、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖 卡，由每组的组长记录。 、定期对学生进行道德行为的教育。 、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合 力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以 下措 施： 篇一：培智一班班主任工作计划 2016-2016 学年度第二学期培智一 班 班主任工作计划 张勇 一、 班级基本情况： 本班现有学生 9 人。由于一年级学生年龄小，存在各种智力障碍，因此他们 在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的教育。 二、班级奋斗目标： 21 / 30 在行为习惯方面，养成良好的养成教育。 培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。 以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养 学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。 三、班级管理措施： 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定从 以下几点入手：学习方面 1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。 2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。 3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。 纪律方面 1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。 22 / 30 2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。 3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。 劳动方面 1、做 值日认真的同学可得卫生小红旗。 2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。 卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。安全教育方面 “安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。 六、加强与家长的合作。 七、其他方面 23 / 30 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。篇二：培智三班班主任工作计划 培智三班班主任工作计划 新的学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作，加强学生的思想道德建设，因此根据本班学生特点，并结合学校 政教处的活动，制定如下工作计划： 一、日常工作： 1、每天早晨 7： 50 分之前到班级，利用早自习时间指导学生学习。 2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。 3、升旗、课间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操，并给学生做表率。课间操结束后组织学生进教室，保证教学楼的秩序。 4、每天中午放学后，组织学生站好路队去食堂就餐，下午放学后，及时到班级，组织学生打扫班级卫生，督促学生及时离开班级，且站好路队去寝室，并于寝管员办好交接手续。 5、认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。 24 / 30 二、班级管理方面 1、开学初做好班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。 2、利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除，保证教室的清洁，给学生一个好的生活空间。 3、每周都利用一次空闲时间总结本班的工作，对学生进行督促。 4、每周都与科任老师沟通，了解本班学生在其他课上的表现。及时进行教育。 5、经常和学生父母取得联系，每月到一名学生家中进行家访，并做好家访记录，和家长共同做好学生的教育工作。 三、培养小干部 精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 四、德育方面。 1、教育学生要树立和加强安 全意识。 2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。 25 / 30 3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。 4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共设施。 5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。 五、大型活动 1、对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动中跟班，指导学生参加活动。 2、做好大型活动中意外事件的预防工作，活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。 3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。 4、对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参与。 以上就是本学期的工作计划。在全面抓好以上工作的基础上，本人仍将继续加强自身修养，提高业务水平，增强全局意识，配合政教处，一起把我班学生的德育工作推上一个新台阶。 三班班主任 2016 年 9 月篇三：培智学校实习生班主任工作计划 实习学校： 实习学生： 班级：培智一班 学生人数： 14 人 男： 10 女 ： 4 二、班级情况 26 / 30 班级共有学生 14 人，其中男生 10 人，女生 4 人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在个 性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。但部分学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。本班大 部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。 三、工作项目及要求 行为规范教育： 1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。 2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。 3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。 4、不打不闹，上下楼梯靠右走。 5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。 6、在教学大楼里安静，不喧哗。 加强学生学习习惯的培养： 27 / 30 1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间 2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。 加强学生的劳动意识的培养： 1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。 2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。 3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。 加强自理能力的培养： 1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。 2、能 培养一定的兴趣爱好。 第一：学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能