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雪花的小学语文教案 一、教学目标 1.学习课文感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处产生对大自然的喜爱之情 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的自然段 3.会认7个生字会写6个字 二、教学难点 感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处产生对大自然的喜爱之情 三、教学重点 1.认识7个生字写好6个字 2.指导学生有感情地朗读课文 四、教学准备 1.雪景图片、录像 2.生字、词语卡片 五、教学时数 2课时 六、教学过程 第一课时 （一）激发兴趣导入新课 1同学们你们喜欢下雪为什么 2播放下雪的录像带 导语：同学们你们看洁白的雪花从天上飘落下来它们飘呀飘呀落到树上、房上、地上给大地披上了银装看着这漂亮的雪花你想说些什么 3有一个小作者和你们一样也非常喜欢雪花快让我们来读读课文 （二）自读课文自学生字 1请同学们自由读课文然后把生字圈出来再多读几遍 2同桌同学互相指读生字如果读不准请你帮助你的小伙伴 3反馈生字的读音请学生采用多种多样的方法认读生字如指名读开火车读同桌指读小组长带读等 如：纷纷扬扬扬 小仙女仙 裁剪剪 4把生字词语放回到课文中你还认识请同学们再读读课文要把语句读通顺遇到不好读的句子多读几遍 （三）读中感悟品味语言指导朗读 1.指名学生读课文边读边想一想这是一场什么样的雪作者喜欢这场雪你能从儿体会出来 2.根据学生的汇报重点指导学生有感情地朗读在汇报中防止学生不按顺序汇报教师可根据某一个学生发言让其它学生对这一部分的内容进行补充重点指导如下语句 （1）纷纷扬扬的雪花像柳絮在空中飞舞像鹅毛飘落人间 你觉得这场雪下得样 想不想看看大雪纷飞的景像（播放大雪纷飞录像片）请学生说说有什么样的感受 带着你的感受读读这句话 教师可进行示范性朗读请学生评一评里读得好然后再请学生练习 （2）我伸出小手接了一片雪花瞧它多漂亮啊！那六角形的花瓣不知是位仙女特意裁剪的 你们知道雪花什么样想不想看一看 出示不同形状的雪花照片请学生说说看到的雪花什么样并完成填空练习 （）的雪花 带着你的体会再读读这句话 （3）我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊跳哇笑哇唱啊！有的堆雪人有的打雪仗还有的在滑雪我们玩得多开心！ 你在下雪的时候喜欢干什么你的心情怎样 带着你的感受再来读读这两句话 （4）大地铺上了洁白的地毯树上挂满了盛开的“梨花” 想一想“洁白的地毯”为什么这么说 梨花颜色的树上挂的是“梨花”说明什么 再读一读读出雪下得大雪花洁白 （5）“在厚厚的雪被下麦苗儿甜甜地睡着小嘴还不停地吮吸着甘美的乳汁” 出示句子：在雪被下麦苗儿睡着小嘴还吮吸着乳汁读一读这句话说说和课文原句比有什么不一样 说说句好好在儿 你能读出来 练习朗读 （6）不仅小作者喜欢这场雪农民伯伯也特别喜欢这场雪你们知道为什么读读书上的句子 你知道什么是瑞雪兆丰年 再读一读书上的句子 （四）练习背诵深入体会 1.导语：这么美的景色用这样优美的语言描述下来多值得我们积累下来呀！下面就选择你喜欢的自然段背诵下来 2.学生选择背诵的段落练习背诵 3.说说你为什么选择这一段然后再背诵 （五）语言训练回归整体 欣赏了这么美的雪景你最想说什么 （六）作业 1.朗读课文 2.继续背诵课文中你喜欢的段落 第二课时 （一）复习课文检查背诵 1.请学生说一说课文写了什么内容 2.老师用引读的办法引导学生读课文 如：雪花样子的下雪了小朋友都在干什么下雪了农民伯伯为什么喜上眉梢 3.请学生背诵你喜欢的段落先让背的同学说一说为什么背诵这一段让听的同学评一评是否背诵正确、流利、有感情 （二）复习生字自主识记 1.认读生字、词语卡片读准字音读准“我的词语库”中的词语的读音 2.同桌同学互相指读互相帮助 3.说一说记住这些字（让学生能够自主记忆学生可用多种的方法如以旧字代新字组词语记忆编儿歌顺口溜记忆等等教师都要给予肯定） （三）指导书写细致到位 1.请学生认真观察8个范字说一说这几个字在结构上有什么特点 2.认真观察汉字每一笔在田格中的位置个别字指导学生先整体观察然后再说重点笔画在田格中的位置 3.请学生提出较难写的字教师范写