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1 / 3 教育随笔：宽容，感化学生的良药 教育随笔：宽容，感化学生的良药 持续了几天的大范围降雨一直没喘气，使得处于低凹地段的校园里积满了水，简直成了一片汪洋，到处都是明晃晃的。迫于安全，校长只好请求领导放假休息一天。在第一时间内接到放假通知的我们，马上通过校讯通及时告知了家长，一同发过去的还有当天的家庭作业。 第二天早晨，淅淅沥沥的小雨没有阻挡住孩子们来校学习的脚步。他们已早早地来到了学校。早读铃刚打过，各个学习小组利索地把作业交上来了。不改不知道，一改吓一跳！天呀，全班共有 70 个同学，按时完成作业的仅 有 46 人，其余的几乎是 “ 白板 ” 。这是怎么一回事呢？我一定要查个究竟。问其原因，答案竟是 “ 精彩纷呈 ” ：郗小哲说妈妈接到信息后没有告诉他；晁灿灿和宋佳腾说他们的家长根本没收到短信；鲍德攀说自己的作业忘在了学校里，下雨天无处借阅；王宇恒则说他那不懂事的弟弟把他的作业当做废纸撕了 。闻听此言，我是哭笑不得：这些孩子可爱又可气，犯了错还不自知，竟然想用稚嫩的谎言瞒过我，没收到短信怎知道放假？我该怎么办呢？若让其父母到校当堂对质，揭穿谎言，他们会失去 “ 面子 ” ；若姑息迁就下去，肯定还会有第二次，甚至第三次。 2 / 3 沉默。沉 默。时间艰涩地流动着，像火一样灼烧着我的心。脑海中闪出 “ 宽容 ” 两个字。记得一本书上读过：宽容是打开学生心扉的金钥匙，给学生一次宽容，你就多开启一扇心窗，拥有一份生活的温馨，收获一份感恩的心和成功的喜悦。静心想想，刚刚开学，孩子的学习还没有进入正轨，孩子们享受了一天的快乐时光，也有了打水仗的好时机，哪还有心写作业呢？自己小时候不也是玩得昏天地黑吗？再说法不责众。与其抓住他们的小辫子不放，不如后退一步，装一次糊涂，做一次大度。于是，我和颜悦色地说： “ 孩子们，我始终相信， 好孩子是不会撒谎的。昨天的作业我不再追究，但有一点，今天中午放学后，你必须阅读两到三篇有关科学家故事的文章，然后制作两份阅读记录卡，把相关内容和读后感写在卡上，下午上课前交上来。 ” 这些孩子一听，低着的头慢慢地抬起来了，继而像获得赦免似的，面带微笑窃窃私语。班里的气氛渐渐活跃起来了 下午，我静心阅读着一张张精致的阅读卡，眼前一片明亮：字体端庄整洁，阅读体会写得深刻而又耐人寻味。宋佳腾拿自己和科学家们进行了比照，在思考中进行了自我教育，张一凡和其他几位委婉地道出了真情，希望能得到我的原谅。读着这一份份用心完 成的作业，一种来自内心深处的教育幸福感慢慢盈满心怀，一点一点地弥散开来 宽容如阳光，它能照耀学生的心灵，送去温暖；它如良药，3 / 3 能感化学生的心灵，根除顽疾。如果你希望拥抱快乐、获得真爱，那就敞开心怀去宽容别人，那样就会给你带来意想不到的收获。 在班主任工作中，我的最大感触就是做班主任工作要想成功，需要爱心和足够的耐心。爱是理解，爱是尊重。只有理解学生，才能走进孩子的心灵，才有机会为
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