2019-2020年二年级数学下册 有余数除法的练习教案1 苏教版.doc

2019-2020年二年级数学下册 有余数除法的练习教案1 苏教版教学内容课本67页教学目的1使学生进一步掌握有余数的除法的计算方法，能进行有余数除法的计算。2能运用相关知识，解决有关的实际问题。3. 能够正确地解题。教学过程一、基础练习1口算。 23 77 96 2l3 248 122 357 47 69 488 182 5672口答。15里面最多有( )个4。53里面最多有( )个7。44里面最多有( )个8。33里面最多有( )个6。3. 请学生说说在计算有余数的除法时，要怎样想，怎样才能很快的算出商来？4揭示课题。今天这节课继续用这种方法来练习有余数的除法，看谁能算得又快又好。二、计算练习1分组练习，指名板演。(1)639 679=(2)408= 478=学生独立完成，并指名板演。反馈时，指名说说计算过程。提问：根据计算结果，以上两组题可以分成几类？（一类是没有余数的除法，一类是有余数的除法。)2. 完成练习一第7题。明确要求，先口答出商，再说理由。3. 完成练习一第8题。(1)帮助学生弄清题目要求。(2)学生独立完成。4完成练习一第9题。三、解决实际问题练习1完成练习一第10题。2. 完成练习一第11题。学生独立完成。3. 完成练习一第12题。(1)学生独立完成。(2)交流、反馈。四、全课总结今天主要练习了什么？怎样计算有余数的除法？附送：2019-2020年二年级数学下册 有余数除法的练习教案2 苏教版教学内容课本第56页，练习一第18题。教学目标1. 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义；2. 进一步掌握用竖式计算的方法。3. 能正确地进行有余数除法的计算。教学过程一、揭示课题1口算：77 96 2l3 34248 122 357 4769 488 182 5672回忆上节课我们学习了什么内容？有余数的除法在求商时可以怎样很快找到合适的商？（想被除数里面最多有几个除数）在计算时还应注意些什么？3今天这节课我们来练习有余数的除法。（板书课题）二、明确概念1. 摆一摆，每位学生准备l0根小棒。(1) 10根小棒，每5根一份，可以分成几份？提问：怎样列式(板书：l05=2(竖式)通过计算，谁来说说商为什么是2？有余数吗？为什么？(2) 10根小棒，每4根一份，可以分成几份？还剩几根？请学生分小棒后，列式并笔算。(板书)提问：商为什么是2？有余数吗？是几？为什么还是2？(3)比一比，以上两题哪一道是有余数的除法？为什么？2. 完成练习一第1题。(1) 出示后，学生弄清图意。(2) 学生独立完成。(3) 反馈，说说自己是怎样填写的，所写的每个算式表示的具体意义是什么。三、计算练习1完成练习一第2题。(1) 学生独立完成，指名板演。(2) 反馈时说说是怎样想到商的。2完成练习一第3题。3完成练习一第4题。4完成练习一第6题 (1) 学生分组计算，并指名板演。(2) 反馈。(3) 比一比：每列火车中的三题有什么相同点和不同点？四、全课总结 今天我们练习了有余数的除法，在计算时要想被除