教育随笔：抢香皂风波_第1页
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1 / 2 教育随笔：抢香皂风波 教育随笔：抢香皂风波 文昊是我们班上的调皮大王，班上的其他小朋友经常告他的状， “ 老师，文昊抢我的玩具。 ”“ 老师，文昊他打我。 ”每次还没等到老师说什么，文昊就立刻哭起来，承认错误，态度特别的好。可是每次哭完，不用一天的时间，他就又恢复原样了。 今天盥洗活动时，盥洗室里传出来了争吵声，走近一看，原来是文昊和君豪正在抢夺香皂。文昊说： “ 该我用了。 ”君豪说： “ 我还没用完，你要等我用完你才能用，你要排队。 ” 看到我进来，君豪一边解释一边用小手比划着说： “ 老师，我还没用完香皂 ，文昊就插队到我前面用香皂洗手。 ”文昊也不甘示弱，马上反驳， “ 是他一直在手上搓，肥皂都快没了，我是想让他别把肥皂都用光了，给我们后面的小朋友留一些。 ” 文昊的话声刚落下，就得到了其他小朋友的共鸣声， “ 就是，我们都排了很长时间的队了。 ”“ 我们都快没有香皂洗手了 ” 听到大家这么说，我明白事情发生的经过。 盥洗活动结束后，我和孩子们一起讨论这件事情，君豪知道自己不对的地方，跟小朋友们道歉。然后我请文昊自己2 / 2 说说他的做法好在哪里，还有什么地方需要改善一下。然后，我对整件事情做总结，我表扬了文昊的好心，同时指正 他一些行为不当的地方。之后，文昊进步了很多，班上此起彼伏的告状声也少了很多。他和小朋友相处的也越来越融洽。 当孩子之间发生小纠纷、小争吵时，老师不要听到一个孩子的说法，就主观的认为另一个有错误，去指责、批评孩子们，而是要了解事情发生的经过，和孩子们一起进行判断，他们的做法有哪些不对的地方，要让他们真正
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