2019-2020年二年级品德与生活上册 学习的好伙伴教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 学习的好伙伴教案 冀教版教学目标知识目标：知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。能力目标：爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。情感、态度与价值观目标：激发学生对学习用品的爱惜之情。教学重点使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。教学难点使学生知道为什么要爱惜学习用品。教学过程【导入新课】老师：同学们，我给大家出个谜语猜，好吗？学生：（略）老师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。这是什么呢？”学生：（略）老师：这是铅笔。我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙，这又是什么呢？学生：（略）老师：这是橡皮，大家想一想，铅笔和橡皮都是干什么用的呢？学生：（略）老师：大家说的很好，它们都是学习用品，我们的学习离不开学习用品，它们是我们学习的好伙伴。（过渡）【讲授新课】一、学习的好伙伴（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十二页，我们认真看一看书上的图，然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途呢？学生：（略）老师：图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们，你还知道哪些学习用品呢？它们对我们的学习有什么用途呢？学生：（略）老师：课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。(过渡)二、爱惜学习用品（板书）老师：我们打开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？学生：（略）（学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。）老师：从这幅图，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？学生：（略）（可让同学们欣赏视频“爱惜学习用品”、“学习用品的制作过程”、“造纸过程”等；还可给他们讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本来之不易”的知识，详见文本资源。）老师：可见，其它学习用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？学生：（略）老师：旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中，下面我们看这几个同学的做法好不好？为什么？（过渡）三、说一说（板书）老师：大家打开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是怎么对待学习用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。（可让同学们欣赏图片“包书皮”、“不爱惜书本”、“浪费”、“糊涂乱画”、“撕作业本”等进行辨析学习；还可让同学们欣赏音频“鲁迅爱书的故事”进行榜样教育。）老师：大家平时是怎么做的呢？学生：（略）（最后，带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像爱护我自己。我愿变成保护伞，每天每天爱护你。”）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了知道学习用品来之不易，应该爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏；只有爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 学做小雄鹰教案 人教新课标版教学目标：1.了解鹰的生活习性和本领。2.认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3.能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4.能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。教学重点和难点：能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。教育目标：1.愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。2.有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。3.制定“小雄鹰”计划激励自己克服困难。教学方法：1.让学生设想一下不敢飞的小鹰会是怎样的想法，我们对他应该说些什么？学生角色表演。2.让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。3.请同学结合自己的经验，帮助“不行”的同学出主意、乡办法。4.向“我不能”告别，和“我能行”交朋友。5.制定“小雄鹰计划”自己选择伙伴，相互监督。达到目标后，再确定新的目标。课前准备：1.学生课前准备：写出“我能行”的事和“我不行”的事。2.教学器材：纸糊的文具盒、大红榜、“小雄鹰”计划书教学过程设计：一、导入：1.今天老师特意邀请了一位老朋友和我们一起学习知识，快看看是谁来了？没错，快和贝贝打个招呼吧！2.老师要给同学们讲一个故事，故事是这样的。播放课件一二、听故事想问题：1.师以诵读代讲：鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。2.孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！3.哎！（老师边摇头边叹气）最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。4.为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？根据学生发言板书：怕 懒 图片勇 勤 图片5.为什么康康一定要克服困难练习飞翔？6.好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”7.教师小结：我听出来了，大家都愿意向康康学。的确，生活不能总是一帆风顺的，只要拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动，才能战胜困难，学会生存的本领。我们人类也是如此，要想将来展翅高飞，必须从小接受锻炼。来来来，快让我们一起学做小雄鹰吧！（指康康的图像，板书）三、联系生活交流感受：1.说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！2.课件：播放书上插图（6869页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？3.老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们实话实说节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了四、动手操作经验积累：1.看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？2.课件出示游戏：欢迎你参加“学做小雄鹰”擂台赛。3.介绍游戏规则：小选手们4个人一组，完成你手中的拼图。在规定时间内比一比哪个组合作得好。4.flash课件，老师下组查看。（1）教师提醒：在拼图过程中你有可能会遇到一些困难，怎么办？向谁学？（2）鼓励发小