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2019-2020年二年级语文上册 小儿垂钓教案2 西师大版1. 逐字逐句理解小儿垂钓的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。3. 背诵课文教学重、难点1.识记本课的生字并知道它们的意思。2. 逐字逐句理解小儿垂钓的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。教学过程：一、揭示诗题1. 导入诗题。2. 理解诗题。二、理解诗句1. 朗读全诗。2. 回顾方法：我们怎样理解诗句（读诗释词调序解句）。3. 释词解句。三、总结练习1. 指导朗读、背诵。2. 根据这首诗，想象出一幅画。3. 教师总结。四、巩固练习1. 形近字组词。钓（ ）稚（ ）遥（ ）钩（ ）准（ ）摇（ ）2. 多音字组词。 3. 读下面诗句，先解释划线的词语，再解释诗句意义。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。_五、背诵小儿垂钓。板书设计8. 古诗二首附送：2019-2020年二年级语文上册 小兔和树的对话教案 沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读本课10个生字“枫、套、素、被、产、桦、减、蒸、针、仍”；能在教师的指导下正确书写“被、产、桦、减、仍”个生字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点廷顿。在阅读感知课文内容的基础上，能找出写秋天树叶变化的句子，能圈出表示小兔心情的词语，并能读出小兔的不同的语气。3.知道不同植物的叶子，到了秋天有不同的变化，了解有关植物的科学常识，激发学生的求知欲。4.能学习课文的形式，适度进行拓展说话训练。 教学重点和难点1.学习本课10个生字，并认真描写“被、产、桦、减、仍”5个生字。2.划出描写小兔心情的词语，根据这些词语读出语气。3.能根据课文内容，展开想像，和小伙伴一起，演一演小兔和几种树的对话。、教学过程：一、出示课题：1、 板书课题。2、 质疑。3、 读课题。二、整体感知。1、 自由朗读课文。要求：边读边思考：小兔和哪些树对话了？2、 交流，并板书：枫树 桦树 大松树3、学习生字：枫 桦4、积累：“木”字旁的字。三、自学生字。1、 小组学习。2、 集体交流。 重点指导：“套：的中间部分注意书写；3、 比一比：摸（ ） 膜（ ） 模（ ）减（ ） 喊（ ） 感（ ）4、 读课后词语。四、学习课文。1、 分角色朗读课文。2、 评价3、 用小圆圈圈出小白兔在问不同树的语气分别是什么？4、 指导朗读，读出语气：奇怪 担心 着急5、 画一画，到了秋天枫树、桦树和大松树各有什么变化？用“”画。6、 全文读一读。五让我们来演一演。六、小练习。表示人物心情的词语有“高兴”、“着急”，你能再写几个吗？ 教学反思：本课学生朗读中的体验主要在指导学生读出小兔奇怪的语气的时候，为了帮助学生理解兔子为什么会奇怪的原因，适时地出示枫树在夏天和秋天的图片，让学生知道
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