2019-2020年二年级下册第1课《小春笋》教案1.doc

2019-2020年二年级下册第1课小春笋教案1教学内容：1、唱：小春笋。2、歌表演：小春笋。教学目标：1、运用连音和非连音的唱法，来歌唱小春笋，从而表达孩子们对春天的热爱和在祖国母亲哺育下茁壮成长的真挚情感。2、通过让学生歌表演，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。教学重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲小春笋。教学难点：唱准四、五度音程。教具准备：钢琴、音像资料、多媒体。教学过程：一、创设情景，激趣导入。师：小朋友们，仔细听，（播放：雷声）这是什么声音？春天的第一记雷声能够唤醒整个大地，小草儿挺出了地面，花儿使劲地绽放，还有，你瞧，谁也探出了小脑袋呀？（出示实物春笋）对，春天长出来的笋就叫做春笋。它味道鲜美，长大后成为竹子还能派好多用场。今天，我们就来和这可爱的小春笋交朋友，好吗？二、音程练习。出示课件：在春天姐姐的怀抱里，小春笋慢慢地长成一棵棵竹子。屏幕下方注明音高随之有所变化。师：同学们，小春笋和你们一样，在春天姐姐的怀抱里一天天的长大，你们看。（带领生看一看，唱一唱，练一练）。三、学唱歌曲小春笋。1、大屏幕随着小春笋的音乐放映自定义动画并显示歌曲词谱。2、师有感情地范唱歌曲，生合着拍子轻声跟唱。3、朗读歌词，要求咬字清晰，声音连贯。4、师带领学生用较慢速度视唱歌谱，这时师应特别注意学生的音准问题，随时纠正学生错误。A谈话，鼓励学生当一名小老师，教大家学习歌谱。B跟琴默唱旋律。C指导学生击拍正确视唱歌谱。D跟琴正确的填唱歌词。5、歌曲第九小节至第十二小节的衬词用连音和非连音的唱法进行训练。四、歌曲表演。师拿出自制的小春笋，竹子，小伙伴的头饰若干个，鼓励学生上台表演并有感情的演唱。即兴表演，其他学生伴唱、伴奏。五、总结下课。附送：2019-2020年二年级下册第1课小春笋教案2教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋。教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学过程：一、欣赏导入部分乐诗朗诵春天。音乐可选用渴望春天的旋律。二、欣赏渴望春天师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲渴望春天。三、新授歌曲小春笋师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不住了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢，让我们再来听一首小春笋的歌吧！1、教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2、跟琴轻轻哼唱。3、解决歌曲难点。4、完整有表情地演唱歌曲。5、歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四、全课总结师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就像春天里的花儿一样美好， 你们就是祖国的未来和