2019-2020年三年级英语下册 module2 unit1（2）教案 外研版.doc

2019-2020年三年级英语下册 module2 unit1（2）教案 外研版教学目标:1）知识与技能:1 . 让学生掌握lion, monkey, tree, cat的复数形式.2. 掌握四会单词:they, monkey, tiger ,big, lion, fat, elephant, small.3. 使学生学会运用句型What are they? They are2）过程与方法:1. 通过形式多样的活动,激发学生学习的兴趣.2. 通过合作学习的形式,使学生在交流中学以致用.3）情感态度与价值观：1. 通过游戏,竞赛等活动培养学生的团结合作精神.2. 让学生感受到动物是人类的朋友,培养他们热爱动物,热爱大自然的情感.教学重难点:1. 体会到名词单数变为复数的基本规律.2. 掌握四会单词及句型What are they? They are 并能灵活运用.3. 能将名词复数准确的使用到句型中教学具准备：相关卡片、教学挂图、录音机。教学过程：课 时1课时教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图教者手记一准备二新知三.巩固四.总结板书设计1唱英语歌“THE ABC SONG”2组织学生用前一课内容进行连锁问答或自由对话。1.(1)拿一张猴子的图片,将其身体用纸遮住,露出尾巴,问:Its a part of an animal. Whats it? 生猜后拿去遮纸.从而引出单词monkey的教学.师领读几遍后指名读,纠正学生的发音.然后让学生边读单词边模仿猴子的动作.(2)找几名同学到前面模仿猴子的调皮动作,师问:What are they? They are monkeys.并板书句子.引出单词 monkey 的复数形式的教学.然后将单数和复数的图片放到一起进行比较认读,使学生进一步感知猴子的单数和复数形式的写法及读音.(3)出示老虎图片教学单词tiger。(4)教学单词lion及复数方法同1.(5)用猜谜的方法教学单词elephant。(6)利用大象的图片,并借助肢体教学big.(7)拿出猴子的图片与大象对比,引出small的教学.(8)组织学生两人一组比较学习用品的大小(9)出示胖熊猫和瘦猴子的图片,教授单词fat和thin.2.组织学生在小组内练习新单词,然后小组间进行我说你指的比赛.3(1)将本课挂图贴到黑板上,问:Do you like animals? Lets go to the zoo .What can you see in the picture? 引导学生回答.(2)让学生听录音后回答问题:What animals are big/small/fat/thin?(3)放录音让学生跟读课文.(4)组织学生在小组内分角色表演对话.(5)请几组学生到前面表演对话.1.首先请学生年AB Unit1练习1中的图,找出图中隐藏的动物并给它们涂上颜色.请学生对所看到的动物及颜色进行描述.然后组织学生两人一组开展练习2的活动. 2组织学生完成AB Unit 1练习3,听录音,判断所听录音是否志图画内容一致.然后请学生模仿练习4中的活动,两人一组轮流指图进行问答.3.师说出个一个形容词,请学生说出其反义词并做出动作.引导学生说出本课的重点并布置作业1. Recite the new words.2. Read the dialogue.MODULE 2 Unit 1 Theyre monkeys monkeymonkeys -What are they?tiger-tigers -They are_lion- lions 1唱英语歌。2连锁问答或自由对话。1猜是什么动物。然后读单词。边读边模仿猴子动作。（2）几名同学到前面模仿猴子的动作认读并感知MONKEYR 的单数和复数形式。(3)学习单词tiger.(4)学习单词lion及复数.(5)学习elephant(6)借助动作学习big.(7)学习单词small.(8)两人一组比较学习用品的大小.(9)学习单词fat ,thin.2.小组内练习题单词.然后比赛.3(1)回答问题.(2)听完录音回答问题.(3)跟录音读课文.(4)小组内分角色练习对话.(5)到前面展示. 1.找到图中隐藏的动物并涂色.对所看到的动物及颜色进行描述.轮流指着练习1中的动物图进行问答2.听录音,在相应的图画下面画上钩或叉.然后两人一组按要求进行问答.3.说出并做出与师说的相反的形容词的动作big- smallfat-thin创设学习英语的氛围。温故知新。猜迷激发学生学习兴趣。体现词不离句，句不离词的教学方法和理念。充分利用图片吸引学生注意力,感知单词在何种情况下用复数.借助肢体语言可以帮助学生理解和记忆单词.联系实际进行操练.小组合作培养学生团结互助的精神,比赛激发学生学习兴趣.这一环节可以培养学生的听力.分角色表演可以激发学生的参与热情.让学生在有趣的活动中练习英语,激发兴趣.在训练学生听力的同时巩固新知.以游戏的形式归纳形容词的反义词.附送：2019-2020年三年级英语下册 Module2 unit1（3）教案 外研版教学目标：1. 激发学生学习的兴趣。2. 学习询问及说明是什么动物。3. 培养学生听、说和运用英语的能力。教学重点：1. 学习新单词： they, monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look 2. 学习新语言结构：What are they?教学难点：Whats this?与What are they?的正确使用。教具准备：录音机、磁带、VCD。教学过程：I、Warming up：和学生一起拍手唱字母歌。II、Revision：1、教师问学生Whats your favourite toy? 学生回答。III、Presentation：1告诉学生说今天我们要学习询问及说明动物。2学习课文。教师请学生看VCD一遍。教师再放一遍VCD。每到一处场景，教师就暂停，并询问学生Whats this? 或What are they? 并帮助和启发学生回答Its a . Theyre.3. 板书Whats this? Its a tiger.并领读。4. 板书What are they? They are monkeys. 并领读。5. 分别出示单数及复数动物让学生做问答练习。6. 请学生听录音，并跟着重复。7. 再放录音，全班听并模仿发音。III、Practice:1游戏：听音猜动物教师拿出事先准备好的动物声音的录音，并在课堂上播放，学生则根据声音来判断是哪一种动物。活动时也可以由学生来想好一种动物，并模仿其发音，其他同学快速答。抢答成功的同学有权模仿另一种动物的声音，让全班同学来猜。2游戏：看动作猜动物教师请两名学生到教室前面，并偷偷的告诉他