2019-2020年五年级美术下册 舞台美术设计教案 浙美版.doc

2019-2020年五年级美术下册 舞台美术设计教案 浙美版教学目标1.初步了解舞台美术设计的根本内容与办法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术后果。2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与勇敢实践发明相联合的能力。3.造就学生相互合作的精力和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现运动的兴致。教学重点对舞台美术的根本了解、艺术感受与设计制作。教学难点：组织开展以舞台美术的办法进行排练与演出运动。教学设计第一课时课前预备（学生）签字笔或水彩笔。（教师）教学课件（包含经过剪接的舞台演出片断、不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图、舞台表演幕后情形的图片等）教学过程1.引入新课，揭示课题。（1）教师引入：同学们，随着我们国度走向了强盛，国民的生活程度日益提高，每天我们都可以欣赏到各种丰盛多彩的舞台表演艺术，你们看过什么舞台演出？哪一场演出你印象深入？（学生答复交流）教师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把它称为舞台美术。（2）教师揭示课题：今天我们就来学习舞台美术设计。2.感受了解。（1）为什么说舞台美术是一种综合的艺术？它综合了哪些艺术手腕与形式呢？可以给我们带来怎样的艺术享受？下面，我先播放一段优美的舞台演出，请同学们一边欣赏，一边思考上面的问题。（2）交流讨论，教师概括、小结舞台美术的特点与须要设计的内容，并以报童的舞台美术设计做进一步的图示阐明。3.学习舞台美术布景的设计。（1）通过课件展示布景设计的有关图片，如西博会晚会、舞剧大梦敦煌等，组织学生以小组为单位展开讨论：这些布景是以什么作为舞台的重要形象的？为什么？在整体的设计上还斟酌了哪些因素？（2）小组讨论、交流、汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他须要斟酌的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。（3）欣赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的根本设计要点，如要突出演出主题、选择主题表达的形象、注意舞台欣赏的视觉后果、阐明性地大概画出舞台设计的基本后果等。4.支配作业，激励设计。自己选定一个课本剧或童话剧，然后用草图的方式画出舞台美术的整体设计。也可采用小组讨论的方式，由一位同学画出集体讨论的大概设计意图。5.学生设计，教师巡回领导。6.交流设计意图，展示评价。请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大，然后讲授自己的设计意图。教师引诱学生进行评价，如创意是否新鲜，主题形象如何、设计是否会得到较好的舞台效果等。7.课堂小结，教学拓展。通过教学课件播放舞台演出的幕后画面，如化妆、做道具、搭舞台等，教师进行课堂小结。支配学生为下一节课的设计制作准备好相应的工具和资料，并停止学习运动。第二课时课前准备（学生）剪刀、胶水、双面胶等制作工具，彩色纸、毛线等资料。（教师）彩色卡纸、水粉画工具、几件做好的服饰、道具等。教学过程1.引入新课，激发兴致。（1）教师出示几件演出的道具，如课本剧龟兔赛跑中的头饰、服装等，请两位学生上讲台进行角色打扮，并简略地按设计的台词与动作表演一个片断。（可以在课前对这两位同学进行一些简略的表演辅导）（2）揭示新课的学习请求：设计制作舞台剧表演的服饰与道具等，然落后行表演。2.研究角色与道具。（1）把全班学生分成几个小组，展开研究与讨论：从上一节课的舞台场景设计中评选出几个优越的计划，作为小组的舞台剧目，并对剧目中的角色进行设计与讨论，如服装、头饰、道具等的制作计划。（2）进行交流汇报，教师对学生好的计划与创意进行积极的确定。（3）欣赏童话剧大树妈妈、课本剧龟梯赛跑的服装造型、布置设计、道具制作等。3.指点制作。（1）教师出示几件设计制作的实物，如头饰、服饰、道具等，请学生察看、研究是运用了什么材质，用哪些方式制作出来的。（2）依据学生的答复，教师扼要演示一些立体制作的要点与方式，为了节俭时光，有些局部先做成半成品。上课时，教师将最要害的部分以及渺小的处所，通过实物展示台进行放大演示，也可以联合一些过程图、方法示意图来解释，辅助学生控制立体制作与局部美化的基本方法，激励学生勇敢实践与创造。4.布置作业，勉励创作。以小组为单位，为本组选定剧目的角色设计制作头饰和道具等，并由组内同学担负角色，自己设计台词与动作，进行化妆与彩排。5.学生设计制作，教师巡回指点。教师要恰当提供一些材料和工具，引诱学生共同合理应用，开展积极的分工合作，一起完成学习任务。6.展示表演，交流评价。各小组的角色化好装后上讲台前面的空地进行表演，教师引导其他学生进行评价与嘉奖，如最佳服装奖、最佳创意奖、最佳制作奖、最佳道具奖、最佳表演奖等，确定学生积极的表现，让学生领会活动的乐趣和胜利感。7.课堂小结，教学拓展。引导学生在课外进一步完美自己小组的设计，在班队活动等机遇持续更好地开展艺术表演活动附送：2019-2020年五年级美术下册 色彩的变化教案 沪教版教学目标：知识与技能 了解色彩中色调、补色的知识，运用水粉画技法，表现色调鲜明，补色和谐的风景画。过程与方法 在欣赏和尝试的过程中，把握主色调与补色的平衡关系，学习发现自然界中各种色调的方法。情感态度价值观 欣赏大师和优秀学生作品，感受整体色调的丰富性，以及补色在色调中的作用。教学重点：主色调中补色的运用。教学难点 ：补色与主色调的协调关系。 教具：水粉颜料、水粉笔、调色盘、画纸等。 学具：课件、大师作品图例、绘画工具、学生优秀作业等。教学过程：一、游戏与发现1.出示多幅风景图片，请学生欣赏。2.游戏：找朋友。根据色彩冷暖的不同感觉找。交流。3.出示多幅绘画和摄影作品。4.游戏：分分类。从色彩倾向上给绘画和摄影作品分类。交流。5.教师小结，介绍色调小知识： 是指一幅画的色彩倾向。从色彩的冷暖上分，有冷色调和暖色调。6.揭示课题：色彩的变化二、欣赏与体验：1.出示两张风景画，请学生观察比较：在色彩表现上有何不同。交流2.师生小结：一幅色块简洁、概括；另一幅色彩丰富有变化。3.出示莫奈的两幅草垛。请学生欣赏，交流感受。4.教师介绍：莫奈在作品草垛中表现了同一场景，不同时间、不同阳光下的色彩变化。5.出示印象派多幅作品。辨析色调，找找丰富的色彩。6.师生小结：在冷色调作品中会加入少量的暖色，使画面色彩活泼丰富。7.教师介绍补色知识：色环上正好相对的两种色彩互为补色。如：红色是绿色的补色；橙色是蓝色的补色；黄色是紫色的补色。补色的运用可以造成最强烈的对比。8.教师出示多组补色组合。三、欣赏与练习：1.学习教材，讨论临摹风景画的表现方法。交流。2.教师示范，提示要点：3.用线条绘画景物轮廓。4.确定色调，用薄画法涂大色块。5.用厚画法添画补色关系和景物细节。6.丰富色彩效果，整体调整，完成作品7.提出作业要求：用水粉颜料临摹作品，能画出补色关系。参考摄影作品，用色调和补色知识，创作风景画。8.欣赏他人优秀作品。9.学生绘画练习，教师巡回指导四、展示与评价：1.分小组展示作业，挑选优秀作业全班展示2.学生自评与互评3.教师简评：画面的整体色调倾向鲜明。补色关系运用恰当，冷色调中有暖色，暖色调中带冷色。厚、薄画法运用效果如何。景物表现生动、自然。第二课时教学目标：知识与技能 了解色彩中色调、补色的知识，运用水粉画技法，表现色调鲜明，补色和谐的风景画。过程与方法 在欣赏和尝试的过程中，把握主色调与补色的平衡关系，学习发现自然界中各种色调的方法。情感态度价值观 欣赏大师和优秀学生作品，感受整体色调的丰富性，以及补色在色调中的作用。教学重点：主色调中补色的运用。教学难点 ：补色与主色调的协调关系。 教具：水粉颜料、水粉笔、调色盘、画纸等。 学具：课件、大师作品图例、绘画工具、学生优秀作业等。教学过程：一、观察与比较1.观察优秀作品，分析他们的优缺点。观察作品中是如何运用主色调和补色的。观察如何使得这两种颜色协调。进一步研究优秀作品