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1 / 10 数系的扩充与复数的引入 本资料为 WoRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 数系的扩充与复数的引入 1、了解数系的扩充过程,体会实际需求与数学内部的矛盾(数的运算规则、方程理论)在数系扩充过程中的作用 . 2、理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件 3、了解复数的代数表示法及其几何意义,能进行复数代数形式的四则运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义 . 重视复数的概念和运算,注意复数问题实数化 . 第 1 课时复数的有关概念 1复数:形如 的数叫做复数,其中 a,b分别叫它的和 2分类:设复数: (1)当 0 时, z 为实数; (2)当 0 时, z 为虚数; (3)当 0,且 0 时, z 为纯虚数 . 3复数相等:如果两个复数相等且相等就说这两个复数相等 . 4共轭复数:当两个复数实部,虚部时这两个复数互为2 / 10 共轭复数 (当虚部不为零时,也可说成互为共轭虚数 ) 5若 z a bi,(a,bR),则 |z|; z . 6复平面:建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面 ,x轴叫做,叫虚轴 7复数 z a bi(a,bR)与复平面上的点建立了 一一对应的关系 8两个实数可以比较大小、但两个复数如果不全是实数,就比较它们的大小 . 例取何实数值时,复数 z是实数?是纯虚数? 解: z 是实数 z 为纯虚数 变式训练 1:当 m 分别为何实数时,复数 z=m2 1 (m2 3m 2)i是( 1)实数?( 2)虚数?( 3)纯虚数?( 4)零? 解:( 1) m= 1,m= 2; (2)m 1,m 2;( 3) m=1;( 4)m= 1 例 2.已知 x、 y 为共轭复数,且,求 x 解:设代入由复数相等的概念可得 变式训练 2:已知复数 z=1 i,如果 =1 i,求实数 a,b的值 由 z=1 i 得 =( a 2) (a b)i 3 / 10 从而,解得 例 3.若方程至少有一个实根,试求实数 m 的值 . 解:设实根为,代入利用复数相等的概念可得 变式训练 3:若关于 x 的方程 x2 (t2 3t tx)i=0 有纯虚数根,求实数 t 的值和该方程的根 解: t= 3,x1=0,x2=3i提示:提示:设出方程的纯虚数根,分别令实部、虚部为 0,将问题转化成解方程组 例 4.复数满足,试求的最小值 . 设,则, 于是 变式训练 4:已知复平面内的点 A、 B 对应的复数 分别是、,其中,设对应的复数为 . (1)求复数; (2)若复数对应的点 P 在直线上,求的值 . 解: (1) (2)将代入 可得 . 1要理解和掌握复数为实数、虚数、纯虚数、零时,对实部和虚部的约束条件 . 2设 z a bi(a, bR),利用复数相等和有关性质将复数问题实数化是解决复数问题的常用方法 . 4 / 10 第 2 课时复数的代数形式及其运算 1复数的加、减、乘、除运算按以下法则进行: 设,则 (1); (2); (3) (). 2几个重要的结论: . 若 z 为虚数,则 3运算律 . . . 例 1计算: 解:提示:利用 原式 0 变式训练 1:求复数 ( A)( B)( c)( D) 解:故选 c; 5 / 10 例 2.若,求 解:提示:利用 原式 变式训练 2:已知复数 z 满足 z2 1 0,则( z6 i)( z6 i) 解: 2 例 3.已知,问是否存在复数 z,使其满足( aR),如果存在,求出 z 的值,如果不存在,说明理由 解:提示:设利用复数相等的概念有 变式训练 3:若,其中是虚数单位,则 a b _ 解: 3 例 4.证明:在复数范围内,方程(为虚数单位)无解 证明:原方程化简为 设、 yR ,代入上述方程得 将( 2)代入( 1),整理得无实数解, 原方程在复数范围内无解 . 变式训练 4:已知复数 z1 满足 (1 i)z¬1 1 5i,z2 a 2 i,其中 i 为虚数单位, aR, 若 ,求 a 的取值范围 . 解:由题意得 z1 2 3i, 于是 =,=. 6 / 10 由 ,得 a2 8a 70, 1a0),且复数的虚部减去它的实部所得的差等于,求复数的模 . 20复平面内,点、分别对应复数、,且, ,若可以与任意实数比较大小,求的值( o 为坐标原点) . 复数章节测试题答案 一、选择题 1 A2答案: A3答案: B 4答案: B 6答案: A 7 A 8 B 9 B 9 / 10 10 B 11 D 12 B 二、填空题 13 14 2i 15 16答案: 22 17答案: 18答案: B, 设 k=, 则 k 为过圆( x 2) 2+y2=1上点及原点 的直线斜率,作图如下 ,k, 又 y0,k0. 由对称性选 B 【帮你归纳】本题考查复数的概念 ,以及转化与化归的数学思维能力,利用复数与解析几何、平面几何之间的关系求解 .虚数一
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