2019-2020年一年级语文下册 学习查字典 1教案 长春版.doc

2019-2020年一年级语文下册 学习查字典 1教案 长春版教学要求：1认识部首，初步建立部首的概念。2掌握部首查字典的基本方法。教学重点：1帮助学生初步建立部首的概念。2学习部首查字典的基本方法。教学时间：1课时教学准备：1每位学生准备一本新华字典，一本自己喜欢的课外读物。2多媒体课件。教学过程：（一）激趣导入。今天，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。1课件出示大海、海浪。蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊！2课件出示带有以下汉字的浪花：草红陈纷笑苍队笼附纱茫笔你们看，浪花中有什么？（浪花中有汉字）（采用情景导入，能激发学生学习情趣。）（二）认识部首。1读浪花中的汉字。请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，有“”的字，还有“阝”的字。）2把汉字按偏旁归类。浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。（1）课件出示：纟：艹：阝（2）让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：纟：红纷纱艹：草苍茫：笑笼笔阝：阵队附（3）按偏旁归类的顺序读一读。3结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。如：“红、纷、纱”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。4照样子说出下面每组字的部首。课件出示：例：村朵棉（木）吐吸员（）汽流沙（）仪似休（）诉诗认（）学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。（三）学习查字典。在读课外书时，当你遇到不认识的字，用部首查字法就能查出它的读音。1课件出示P14中的小男孩和他说的话。指名读小男孩说的话。小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。2自由读查字典方法的提示。“缓”这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读他告诉我们的方法。3四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。4学生交流汇报，教师相机指导。请一组学生代表说查“缓”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。5课件出示P13中小女孩和她说的话。现在我们学会了部首查字法。小梅也学会了，听听她说些什么？指名读小梅的话。6课件出示“铺、笼、绕、羞、隆”五个生字。（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音铺笼绕羞隆（2）集体反馈。让学生在独立查这五个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。7拓展。（1）让学生用部首查字法查找自己的姓。找到后让同桌小伙伴看。（2）请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。学生初步掌握了部首查字法后，教师创设查自己的姓和课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处。四、总结谈话。今天我们在“语海畅游”中，认识了部首，学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。附送：2019-2020年一年级语文下册 孩子们的花 1教案 冀教版教学目标：知识与技能：1.认读本课12个生字。会写本课“孩、座、园、男、办、午”2.正确、流利有感情的朗读课文。3.理解课文内容，使学生明白要爱护公共场所中的花草树木。过程与方法：1.通过拼读，比较书写掌握本课生字。2.在反复朗读中，理解课文内容。情感、态度与价值观：通过学习课文，感受孩子们爱花的纯真心灵，明白爱花不能折回家，这样才能天天欣赏到美丽的花儿。教学重、难点：1.识字、写字。2.理解课文，明白要爱护公共场所中的花草树木。教学时间：两课时教学过程：初次备课二次备课一、导入我们在街上或公园里看到的花属于我们每一个人，可有一座街心花园里的花却是属于孩子们的，这是怎么回事呢？今天我们就来学习23课（板书：23孩子们的花）二、初读课文1.师范读。2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务：自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。把课文读熟。3.同桌互读课文。4.教师指名读课文。5.教师检查认字情况。(1)出示生词一座、花园、早晨、中午、并且、近处、都是、街心、浇花、叔叔、折花、挑选、鲜艳、枯萎(2)开火车读。分男女生读。三、理解课文1.指名读第一段 思考：这一段你知道了什么？2.指名读第二段思考：如果你是那个园丁，小男孩向你要的话，你会怎么说？园丁叔叔是怎么说的？3.如果你是小男孩，听了园丁的话，你会怎么做？书中的小男孩是怎么做的？4.第五段思考：其他孩子是怎么做的？ 为什么孩子们愿意把花留在花园里？ 你喜欢文中的哪些人？四、拓展延伸 你有没有折过花？把你跟花的故事说给小朋友们听听吧。五、总结同学们记住花是种给别人看得。老师希望小朋友们也要去校园里选花，以后给花儿浇水、拔草。六、作业选一朵属于自己的花儿。第二课时初次备课二次备课一、复习二、合作探究，指导书写。1小组合作，书空交流“孩、座、园、男、办、午”6个字的笔画、笔顺。2全班交流。3讨论：“孩、座、园、男、办、午”6个字怎样写才好看？孩：左右 9 子 最后一笔是点座：半包 10 广 广字旁占上半格和左