2019-2020年五年级数学下册 条形统计图教案 北京版.doc

2019-2020年五年级数学下册 条形统计图教案 北京版教学目标： 1.认识条形统计图，理解一个单位长度表示多个数量。 2.学生能够独立画出条形统计图。 3.通过收集，整理活动，进一步体会统计在实际生活中的作用。 教学重难点：1.学生能够独立画出条形统计图。 2.让学生经历和体验统计的全过程 教学过程： 一、谈话引入我们已经学习了很多有关统计表和统计图的知识，你能说一说你都知道什么吗？（学生回忆学过的有关统计的知识。） 二、探究新知 1.课前我们已经调查了我们四年级各班近视人数的情况，因为是分小组调查的所以请小组来汇报调查结果。 四年级近视人数统计： 一班10 二班8 三班7 四班12 2.请小组组长说一说是如何调查的，比较出一种既简单有较准确的方法。 3.订正调查的数据，并把准确的数据填入统计表中。 学生独立在书中填完整统计表。 填完后订正。4.我们如果用学过的条形统计图来表示就更清楚了，你们想试一试吗？ （1）观察统计图，你发现来出这个统计有什么要注意的吗？ 回答：统计图中的一个单位长度表示的数量是2个人。 （2）请同学们自己试着画出这个条形统计图。（学生独立完成统计图。） （3）在实物投影下订正，及时表扬画的比较准确的同学，应提醒学生一个格表示2个人。如果画到单人数时应该怎样画呢？ 5.看着条形统计图回答问题： （1）哪个班级同学近视人数最多？ （2）从这项统计结果你有什么感想？ （3）你通过看统计结果有什么感想？ 学生可以根据统计的结果分析近视的原因，并且提醒大家保护好自己的眼睛，说一说近视对学生和学习带来的不便。 三、归纳小结：说一说这节课你都有什么收获？ 四、布置作业 练一练附送：2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计1教案 人教新课标版教学内容：教材第711页。 教学目标： 1通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点难点： 1能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 教学准备：幻灯片、课件。 教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。二、学习新课(一)图案欣赏：1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？2、让学生尽情发表自己的感受。(二)说一说： 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？ 2上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。三、巩固练习（一）反馈练习：完成第8页3题。1、这个图案我们应该怎样画？2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？ （二）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。2、交流并欣赏。说一说好在哪里？四、全课总结对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。五、布置作业：教材第9页第5题。 板书设计