2019-2020年二年级语文下册 绝句教案 北京版.doc

2019-2020年二年级语文下册 绝句教案 北京版教学目标：1.使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2.学会本课中的5个生字及新词。3.会背诵并默写两首古诗。教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。教学难点：学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗绝句所描写的景色。教学过程： 绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1.朗读全诗，要求读准字音。师生共同纠正字音。2.自读诗歌，要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船3.理解上述词语的意思，逐句诗句的内容。 黄鹂-也叫黄莺，一种益鸟。身体呈黄色，嘴淡红，在春天经常啼唱，声音很好听。 翠柳-翠，就是新绿。翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。 白鹭-一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。 青天-蔚蓝色的天空。 鸣-鸣叫。 句意：两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫， 一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。-指名学生口述诗句内容，教师纠正。千秋雪-雪存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称。千秋就是千年。万里船-万里指遥远。万里船指从很远的地方来的船。含-包含。泊-停泊。重点理解“含”的意思，并引导学生体会画面的意境。句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪，门外停泊着从遥远的东吴来的船只。-指名学生口述诗句内容，教师纠正。4.理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现，使学生有更直观的了解和体会。5.川联诗句内容，要求学生独立说出译文。6.结合图画引导学生理解诗歌的意境。近景- 两个黄鹂鸣翠柳，远景- 一行白鹭上青天。数量远景- 窗含西岭千秋雪，色彩近景- 门泊东吴万里船。7.在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。8.复习学习古诗的方法：（1）知诗人（2）解诗题（3）明诗意（4）悟诗情9.“知诗人”-唐朝诗人杜甫。10.“解诗题”-绝句：古代诗歌的一种体裁。补充介绍诗人的写作背景。进一步理解诗歌的内容和情境。11.学生自由为作者加诗题。进一步体会“绝句”为题的好处，体会诗人创作时的激情。12.“悟诗情”- 在体会背景和诗题的情况下，自然领悟到诗人是情感：表达了诗人对和平生活的向往。13.朗读全诗。附送：2019-2020年二年级语文下册 绿色的卫兵1教案 浙教版一、教学目标1.读通课文，了解大意2.学会本课14个生字，能正确读写3.朗读理解课文第一段二、教学过程（一）谈话引入1.沙尘暴的图片新闻，讨论环境保护问题是全球关注的重要问题，那么谁在保护着我们的环境呢？今天我们就来学习课文绿色的卫兵。2.读准字音“卫兵”，什么是卫兵，换词说。（二）了解课文大意1.这群卫兵其实是谁呢？听范读。2.自己尝试读，回答问题。（三）自学生字词，读通课文1.轻轻地读课文，圈生字，划词语，想意思，标段落。2.读通课文，读正确长句子。3.分段接读课文，纠正错字。（四）集体讨论，检查自学1.出示生字：指名认读，集体正音。尤其注意：兵吼浓刺噪2.出示词语，自由读，开火车读。3.讨论识记生字。4.分小组读课文，重点读准字音。（五）学习第一段1.指名读课文第一段，有几句话？2.“一排排卫兵”是指什么？为什么这么说？3.齐读第一段。（六）巩固练习1.齐读生字，说说写这些字时要注意哪些地方。2.抄写生字，范写“噪、刺”。第二课时一、教学目标1.阅读理解第2、3、4段，理解“手臂、长城、明朗、宁静”等词的意思。2.能有感情朗读、背诵课文。3.知道树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、减噪声，给城市带来整洁与安宁。4.激发学生的环保意识，初步具有爱护花草的意识。二、教学过程（一）复习引入1.出示词语：卫兵、货车、烟雾、轰隆隆、挽起、整洁、浓烟、强弱，边开火车，边随机问问题，说意思、造句。2.出示图片，齐背第一自然段。（二）学习第2自然段1.看与第2段有关录象。说说你看到了什么，规范回答的语言，鼓励用自己的话说。2.那我们看看课文怎么写的，读一读，数数有几句。3.课文先写（），再写（），最后写（）。指名分句朗读。4.比较“叫”和“吼叫”有什么不一样。还有哪里看出沙尘很猖狂？“我要进城！”5.你们觉得绿色的卫兵怎么样？哪里看出的？读一读。6.感情朗读，师生分角色读，男女生分角色朗读。7.尝试背诵，指名背诵，看录象背诵，齐背。（三）学习第3自然段1.出示第三段，齐读。2.讨论与第二段的相同与不同点。3.比较“美丽又干净”和“明朗又宁静”，能不能换个位置呢，为什么？4.看录象，感受后自由朗读，指名朗读，评价。5.同桌分角色朗读，齐读。6.背诵练习。自由准备，指名看录象或看板书背诵，齐背。（四）学习第4段1.女生齐读。2.出示第一段，比较不同点。3.齐背。（五）巩固总结1.看板书回忆全文，背诵全文，充分利用板书的关键词。2.完成课堂作业6