2019-2020年三年级数学上册 周末一天的安排教案2 苏教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 周末一天的安排教案2 苏教版教学内容：教科书第5657页的内容。教学目标：1. 通过实践活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。2. 体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学过程：一、激趣揭题谈话：同学们，大家都知道一星期有7天，那么最后一天是星期几？（星期六）周末就是星期六。今天是星期五，明天就是周末。你打算明天怎样度过呢？指名回答。表扬早晨起得早，并且周末一天安排的内容丰富的同学。你想把你周末一天所做的事情安排得更合理吗？经过这一节课的学习，相信对你有新的启发。（板书课题：周末一天的安排）二、组织活动1. 引导学生研究小华的时间安排表。出示挂图“小华周末一天的安排”，引导学生观察小华周末一天的生活安排。提问：你从这张信息时间表中了解到哪些信息？你想提出什么问题？在小组里讨论，组长把大家提出的问题记录下来。全班共同解决下列问题。教师投影出示问题，学生各自解答。（1） 小华做家务用了多少时间？（2） 小华做作业用了多少时间？（3） 小华到新华书店购书用了多少时间？（4） 小华参观动物园的时间是从下午几时到几时？一共用了多少时间？（5） 小华制作航模的时间是从下午几时到几时？一共用了多少时间？在班上交流解答方法和结果。谈话：各小组看一看刚才的记录，还有哪些数学问题没有解决，再各自解决，然后在组内交流。提问：看了小华周末一天的生活安排，你有什么收获？2. 引导学生制作自己的时间安排表。谈话：明天刚好是周末，你准备怎样安排一天的生活？先联系自己的生活实际，说说你自己哪些地方与小华的安排相同，你自己还准备安排哪些活动？这些活动分别安排在什么时间？让学生说一说，教师根据学生的回答，不合理的给予适当的调整。学生各自设计一张时间安排表。设计好后，在小组里交流，交流后再自己的活动，使活动安排得更合理，更有意义。让学生把自己一天的安排贴到黑板上或阅览角里，教师和学生相互观看。谈话：看了同学的时间安排表，你有什么新的想法？评一评，谁的时间安排表安排得最合理、最科学？三、总结评价通过刚才的认真学习，同学们都给自己周末一天做了详细的安排，希望今后你能把你的周末安排得更丰富、更科学、更合理，周末过得更愉快、更充实。附送：2019-2020年三年级数学上册 周末一天的安排教案3 苏教版教学目标1 知识目标：体会24时记时法在生活里的应用，建立时间观念。2 能力目标：会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。3 情感目标：结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。教学重难点结合实际，能进行一些有关经过时间的简单计算，体会数学与生活的联系。教学准备小华的周末作息时间表教学过程一、了解小华的作息时间表出示小华的周末作息时间表：6：30 起床6：40-7：00 早锻炼7：00-7：30 吃早饭7：30-8：10 做家务8：10-8：40 做作业8：40-10：00 到新华书店购书10：00-11：30 看课外书11：30-12：00 吃午饭12：00-13：10 午睡13：20-16：20 参观动物园16：20-18：00 看电视18：00-18：30 吃晚饭18：30-20：00 制作航模20：30 睡觉从这表中了解小华周末一天的生活，说说，自己从这张作息时间表中了解到哪些信息，能提出哪些问题，受到哪些启发。二、解决教材中提出的几个问题。（1）小华做家务用了多少时间？做作业用了多少时间？到新华书店购书呢？（2）小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多少时间？制作航模呢？（3）看了小华周末一天的安排，你还能提出哪些数学问题？三、制作一张时间安排表联系自己的实际，说说自己哪些方面与小华的安排相近，自己还准备安