新标准四年级第四册module10教案（集体备课）

1 / 4 新标准四年级第四册 Module10 教案（集体备课） 新标准四年级第四册 module10 教案（集体备课） 新标准英语（三年级起点）第四册 module10Accidents Unit1Samfelloffhisbike. 一、认知目标： 1.学习用不规则动词的过去式变化及发音。 2.理解单元故事的内容。 二、能力目标： 1.学生能用英语描述过去发生的事情。 2.学生能完整地讲述一个事件。 三、情感目标：学生乐于模仿故事录音，在小组活动中敢于向同学和老师请教，并能积极帮助同学。 四、教学重点： 1.用不规则动词的过去式描述过去发生的事情。 2.理解并讲述发生在 Daming 身上的一个事故。 五、教学难点：学生完整的讲述一个事件。 六、教学过程： Saythechant:Wewalkedandwalked.复习歌词中规则动词过2 / 4 去式及其发音。 Step2Presentation 出示动作图片 T:Whatdidyoudoyesterday?S1:I. T:Didyougoforabikerideyesterday?学生回答后，板书并学习短语 goforabikeride。 Step3Newlesson T:Samwentforabikeride， too. ,pointandanswer. WhatdidSamandDamingdoyesterday? Whatdidtheybuy? WhathappenedtoSam? WhathappenedtoDaming? 2.出示幻灯片，学习不规则动词的过去式。 ,pointandrepeat.引导学生找出连接上下文的关键词Andthen,And,So Step4Summary 师生一起 完整的讲述发生在 Daming 身上的事故。 Step5Homework. 3 / 4 2.用英语描述一次意外事故。 Unit2Samhadlotsofchocolatebiscuits 一、认识目标： 1.学习不规则动词 have 的过去式及用法。 2.常见身体不适状况及原因的英文表达。 二、能力目标：能够运用过去式来表达自己和他人疾病的原因。 三、情感目标：引导学生养成良好的饮食习惯，爆出身体健康；培养学生的合作意识。 四、教学重点：描述自己与他人身体不适的状况及原因。 五、教学难点：谈论自己与他人身体不适的状况及原因。 六、教学过程： 1.教师引导学生回顾第一单元的故事，全班分角色朗读故事。 2.请学生讲述发生在自己或他人身上的事故。 Step2Presentation :! 教师随机抽取事先准备好的食物和水果的图片 .Ihavegotabanana.示范句型后，请学生抽卡片并使用句型 Ihavegot, 由老师转述 He sgot,She sgot :Look!Sam,Daming,Amy, sseewhathappenedtothem.（解释had） 4 / 4 Step3Newlesson 2.教读单词 stomachache,cold,headache,fever. 同桌两人读课文，一个表演 ,一个描述。引导学生发现 so 是连接前后有着清晰的因果关系的句子， and 是为了句子前后相关的部分连接起来。 (幻灯片 ) Step4Production 1.一名同学上来抽一张疾病的卡片： I vegota. 引导另一位学生说句子 She s/He sgota “He s/She