学习报告格式及如何写学习报告

1 / 12 学习报告格式及如何写学习报告 学习报告格式及如何写学习报告 题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 内容提要关键词 1、内容摘要：中心 内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以 200-300 字为宜。学术论文也不宜超过 1000 字，有关刊物要有中英文摘要。 2 / 12 2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有 35 个关键词。属于支柱性概念。 前言 1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。 2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。 正文 1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。 研究报告又分： 1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。 A. 结果的定性定量分析， B.研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 3 / 12 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。 该文章由）整理 ,访问地址为： /fanwen/xuexibaogao/ 按照下面的格式写出来就可以了。不过格式是次要的，最 重要的是真的研究过程记录和结果。 1、题目 2、班级、姓名 3、内容摘要 4、关键词 5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述 6、正文： 研究对象、研究方法 研究内容、研究假设 研究步骤、过程如何 研究结果分析和讨论 7、结论 4 / 12 8、参考文献 给你一个范文参考： XX 中学 学生买零食情况的调查报告 一、 研究背景： 由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要 求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。 二、研究目的： 通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。 三、研究方法： 观察法、问卷法。 四、研究时间： 9 月 25 日至 11 月 20 日 五、小组分工： 组长：付爱仙 组员：付万英、朱建军、张苏杭吴倩倩、付子姣、金莹莹 曹铮、张靓、张晶 六、研究问题： 1同学们每月的零食的消费数目的调查； 2导致同学们买零食的原因是什么？ 5 / 12 3如何改掉偏爱零食不良习惯？ 七、研究过程： 1实地察看； 2问卷调查。 从调查的情况看，早餐和中餐买零食的不多，而晚自习结束后买零食的就多得不得了，同学每月买零食花费 25元左右。通过问卷得出同学买零食的原因有以下几方面： 零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它； 有人请客，不吃白不吃； 看到别人在吃，当然自己忍受不住； 由于部分同学存在着偏食的习惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小店买零食填肚子； 买零食可以边走边吃，节省时间，又美味可口，实在一举两得； 零食的外面包装，很有吸引力，不得不买来尝尝。 早餐有部分同学进餐厅还不到 5 分钟，就出来到学校商店买零食，原因是偏食造成的，椐我们调查组了解 ，我们学校供应的早餐是相当丰富的，有面包、包子、麻球、粽子、鸡蛋、蛋糕、稀饭、蛋炒饭和牛奶等。 由于部分学生存在着浪费现象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪费，导致早餐没吃饱，而找借口到小店买零食。晚自习后，为什么有那么多人买零食呢？原因6 / 12 是肚子饿了，其实睡觉前吃零食是很不好的。因为睡前因饥饿吃些零食，在吃完以后又不及时刷牙或漱口，清洁牙齿和口腔，很容易引发龋齿。 八、调查后我们小组提供如下建议： 1提倡节约，反对浪费，发倡议书； 节约型校园倡议书 : 无论大海多么广阔，也是由每一滴水汇集而成。节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。为此我班决定开展以“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一分钱，节约每一粒米，节约每一张纸。”为主题的“节约五个一”活动。让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在后中校园蔚然成风， 让我们行动起来 !为创建节约型社会而努力 ! 2多吃饭菜，因为零食没有营养，矫正偏食的坏习惯； 3平时父母零 用钱少给一点，把零用钱转移到精神消费上来； 4建议学校食堂，在早上 10 点钟左右供应营养餐，因为吃早餐与午餐之间间隔时间过长，吃中饭时，我们肚子早就饿了，第五节课上课效率很低。 由于种种原因，早餐总是吃得急匆匆，造成早餐吃7 / 12 得少就匆匆去上课，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第四、五节课的学习效果。在这种情况下，如果在上午 10点左右吃一点零食，就可以圆满地解决这一问题。 感想与体会： 1部分偏爱零食造成早餐和中餐都不吃的同学，应及时改正饮食习惯； 2针对班级里买零食开销大的同学，我们将做同学之间的思想工作。 学习报告格式及如何写学习报告 题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 8 / 12 贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 内容提要关 键词 1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以 200-300 字为宜。学术论文也不宜超过 1000 字，有关刊物要有中英文摘要。 2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有 35 个关键词。属于支柱性概念。 前言 1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。 2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明 扼要介绍课题研究的动机和意义。 正文 1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。 研究报告又分： 1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：9 / 12 研究报告的重点部分。 A. 结果的定性定量分析， B.研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设 计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。 该文章由 学习报告格式及如何写学习报告 题目 内容提要关键词 1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以 200-300 字为宜。学术论文也不宜超过 1000 字，有关刊物要有中英文摘要。 2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有 35 个关键词。属于支柱性概念。 10 / 12 概述 1、内容：综述 2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。针对此次自学报告 ,主要介绍间 歇运动机构概况 . 正文 1、内容：对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析进行论证。 研究报告又分： 1、研究的对象 2、研究的内容 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。针对此次自学报告 ,主要介绍各种间歇运动机构的特点及工程应用情况 . A. 结果的定性定量分析， B.研究 结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的 原因研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的11 / 12 感受和体验文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择数据的处理与分析要求不断提高结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高对下一步的研究提不出发展的方向。 2、写作要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。 具体要求有： 1、掌握材料要充分。 2、分析整理要科学。 3、图表使用要恰当。 4、观点材料要统一。 5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。 6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。 7、内部逻辑要严密。 8、标题序号要规范。 9、讨论部分要简练。 结论 1、内容：整篇报 告的概括和小结。成果概括；今后12 / 12 研究的展望；对教育教学实践的建议