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文档简介
1 / 10 新目标八年级英语下册 Unit10 Section B导学案 文 章来源 m 八年级(下)英语学科导学案 Unit10 Itsaniceday, isntit? (SectionB) 教师寄语: custommakesallthingseasy.有个好习惯,事事皆不难。 一、学习目标 1) 单 词 与 短 语fan,note,comealong,getalong,baby,atleast,traffic,least 2)目标句型: ? 3)语法 反意疑问句。 二、教学重点和 难点 1教学重点:反意疑问句。 2教学难点:反意疑问句。 三、知识链接 2 / 10 否定一般疑问句及其回答。 四、学法指导: 通过小组合作学习,探究讨论,结合导学案及相关资料理解各知识点,掌握本节学习内容。 五、导学过程: 1.组长带领组员复习现在完成进行时。 2.组长带领组员通读课本 frompage79to81,理解其含义并完成表格。 3.组长带领组员熟读 3a课文,并指定课堂朗读人选。 4.组长带领组员找出课本 (frompage79to81)的重要短语、句子。并指定课堂展示人选。 : 1)Ihopethebuscomessoon. 我希望公共汽车很快就来。 (1)soon 表示 “ 不久,很快 ” ,指的是时间上的 “ 快 ” 。 Iwanttogetyourlettersoon. 我想尽快收到你的来信。 Thewintercomessoon. 冬天马上就要来了。 (2)hope,表示的希望是能够实现的 ” ,它后面常接动词不定式或从句作宾语。 Ihopetohearfromyousoon.(thatIwill) 我希望不久收到你的来信。 3 / 10 Ihopethatitwillbefinetomorrow. 我希望明天是好天气。 *wish用法 (1) (2); (hope 不能这样用 )。 Iwishyoutogo. 我要你去。 (3)wishfor+名词,表示难以实现的 “ 愿望 ” Iwishforacar.我很想得到小汽车。 (难以实现的愿望 ) hopeor+名词,表示可能实现的 “ 希望 ”,Ihopeforsuccess.我希望成功。 (可能性很大 ) (4)hope 和 wish 都可跟 that 从句,但 “hope+that 从句 ”表示 “ 希望 ” ; “wish+that 从句 ” 表示 “ 愿望 ” ,从句用过去时表示虚拟语气,即不太可能实现的愿望或与事实相反。 Ihopeyouwillbebettersoon. 我希望你尽快好起来。 IwishIweretenyearsyounger. 但愿我能年轻 10岁。 (5)wish 可跟双宾语,表示祝福。 Wewishyouahappylife. 祝你生活幸福。 2)cross, across, through,over (1)cross 作动词,意为 “ 横穿 ,横渡,渡过;越过 ”cross相当于 “ 动词 +across” 4 / 10 Theycrossedtheroad. 他们过了马路。 Becarefulwhenyoucrosstheroad.=Becarefulwhenyougoacrosstheroad. *cross 作动词时,还可表示 “ 交叉,相交;错过 ” 。 Wecrossedeachotherontheway. 我们在途中错过了。 (2)across 介词 across 指从物体的一侧到另一侧或从某个范围的一边到另一边。它和 on有关,表示从 “ 面上 ” 横穿。 canyouswimacrosstheriver? 你能游过这条河吗? (3)though 指 “ 从 中通过 ” ,着重指从空间的一头纵穿到另一头,含义与 in有关。 Ittookhimonehourtowalkthroughtheforest.他花费了一个小时的时间穿过那片森林。 Theriverrunsthroughthecity. (4)over 指越过障碍物Thethiefjumpedoverthewallandranaway. 3)询问某一商品多少钱方法: Howmuchis/are? 多少钱? Howmuchdoes/docost? What sthepriceof? *Thatsweateristwohundredandtenyuan.(划线提问 ) _isthatsweater? 5 / 10 _doesthatsweater_? _thatsweater? 4)Thankyousomuchforinvitingme. 非常感谢你邀请我。 Thankyoufor(doing)sth. Thankyoufortellingme. 谢谢你告诉我。 Thankyouforadeliciouslunch. 谢谢你的美味午餐。 Thankyouforgivingmesomuchhelp. 谢谢你给了我如此多的帮助。 Thanksforyourhelp. 谢谢你的帮助。 5)feellike a)想要 feellike+n./pron./v -ing Ifeellikewalkingintheopenairverymuch. =Iwant/wouldliketowalkintheopenairverymuch. b)感觉像 Todayfeelslikespring. c)摸上去像 Thepaperfeelslikecloth. 6) (1)both 表示 “( 两者 )都 ” ,在句中常用在系 /助 /情态动词之后,行为动词之前。 Wearebothtall. 我们俩都很高。 Theyarebothboys. 他们俩都是男孩。 6 / 10 Webothhaveshorthair 我们俩都留短发。 Theybothgotothisschool. 他们俩都在这所学校读书。 myparentsbothlikehiking. 我父母都喜欢远足。 (2)bothand ,意为 “ 和 都 ;既 又 ” ,用于连接两个并列成分。若连接两个主语时,谓语动词须用复数形式。 BothNewyorkandLondonhavetrafficproblems. 纽约和伦敦都存在交通问题。 ThemanbothspeaksandwritesSpanish 这位秘书不但能说而且能写西班牙语。 Helikesbothswimmingandrunning. (3)getalong=geton,表示 “ 相处 ” 。 getalong/onwellwithsb.和某人相处得融洽 Doyougetalongwellwithyourparents? 你和父母相处得好吗? LilygetsalongwellwithLucy. 莉莉和露西相处得很好。 Howdoyougetalongwithyourclassmates? 你和同学们相处得怎么样? getalong/onwellwithsth.某事进展顺利 He sgettingalong/onwellwithhisEnglish. Allthethingsgetalong/onwell. 7 / 10 Howareyougettingalongwithyourstudy? 六、学习小结 我的收获 :_ 七、达标检测: (一)填空 ,_? shaveawalk,_? ,_? mateacher,_? ,_? tanybooks,_? dbetterhaveawordwithhim,_? dlikesometea,_? tthinktheycanfinishthework,_?,_? ,_? tbeanytrouble,_? ,_?,_? ,_?,_? ,_? tdaretoaskme,_? tbeachurchbehindthehouse,_?,_? (感冒 ),_?,_? ,_?,_? llhavetobedoneabouttheprice,_?,_? ,_? 8 / 10 vesavednothingthisyear,_? tforgettophoneme,_? ,_?,_? ,_?,_? ,_? ,_? tlendmeanovel,_? ,_? tbelate,_? shavingagoodtime,_? tneedtogothere,_? ,_? tbelievesheknowsit,_? ,_?,_? ,_? dratherIdidn tsayanything,_? (二)单项选择 safineday,Let sgofishing,_? shadtostudylate,_? tit 3. Daddy sforgottoposttheletteragain,_he? Imafraidhe_. ; t; t;hasn t 4. Sorry,I mnotfeelingwellandIdon tthinkIcanfinishit. Don ,_? 9 / 10 tthinkhedidsuchastupidthinglastnight,_? 6. Thegroundiswet. Itrainedlastnight,_? tit 7. jennydoesn tthinkthatRobertishonest,_? Imafraidnot. tshe 8. Thenewwindowsneedwashing. Well,let swashthemtogether,_? ,_? 10. Theproblemwasn tdifficultforhim,wasit? _.Heshouldhavebeengivenamoredifficultone. ,itwasn ,itwasn t ,_? 12.-you veneverseendin
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