新目标八年级英语下册全册学案2

1 / 59 新目标八年级英语下册全册学案 2 新目标八年级英语下册全册学案 2 Unit6 SectionA 学习目标 知识目标： 1. 单词collect,shell,skate,pair,since,raise,several,skater 2.掌握句型： Howlonghaveyoubeenskating? I vebeenskatingforfivehours. I vebeenskatingsinceninehours. I vebeenskatingsinceIwassevenyearsold. -Howlongdidyouskate?-Iskatedfortwohours. -Whatsportdoyouplay?-Tennis. -Whendidyoustart?-WhenIwaseleven. 学习重点：单词和重点句型 学习难点：区别不同点： 1.“for”and“since”2.“Howlonghaveyoubeenskating?” And“Howlongdidyouskate?” 学习过程： Step1.自学 44、 45、 46页单词并检测： 2 / 59 收集 _贝壳 _溜冰鞋 _溜冰者 _ 马 拉 松 赛 跑 _ 滑 冰 马 拉 松 _ 筹集_ 几个的 _ 自从 _ 自从 9 点起_ 一双旱冰鞋 _自从两年前一直到现在_ Step2.新课导入 : Readthesentencesandanswerthem.(helpstudentsusing“ at”and“for”correctly) ? Whendidyougetupthismorning? Howlongdidyousleeplastnight? ? WhendidyoustarttheEnglishclasstoday? HowlonghaveyoubeenhavingtheEnglishclasstoday? Howlonghaveyoubeeninclass? Step3.自主探究 一研讨现在完成进行时态的用法、谓语动词构成、句式转化（一般疑问、否定句、特殊疑问句） 及 for和 since的用法区别 3 / 59 1.总结现在完成进行时态的用法及谓语动词构成：现在完成进 行 时 态 表 示 ：_.现 在 完 成 进 行 时 态 谓 语 动 词 的 构 成 ：_. 和 for的用法区别： since 后面跟 _, 句子时态用_.since 后面也可跟 _,从句时态用 _,主句时态用 _.for 后面跟_,句子时态可用 _也可用 _等多种时态 . 选择 :I vebeenskating(for/since)threeyears. jackhasbeenstudyingchinese(for/since)theyearof2000. 二 pair“ 一对、一双、一副 ”apairofshoes/glasses/ 单选： mypairofshoes_muchtooexpensive. canIhelpyou? I dlike_formytwinsons. 三 ,andseveralskatersarestillskating several“ 几个的，数个的 ”“ 几个，数个 ” 4 / 59 例如： Iboughtseveralbooksoncomputer. Severalofthemdecidedtowalkhome. Thereareseveralhundredsofsheeponthehill. 总结： several 可作 _词，用来修饰名词 _；还可做 _词；还可修饰 hundredsof. Eg:根据首字母填空 Thegirlcanspeaks_languages,suchasEnglish,japanese,French,etc. s. thefirstonetoskate“ 第一个开始的人 ”toskate 为动词不定式做 _语。 例如：Sheisthefirstforeignsingertotakepartinthecontest. 翻译：今天他是最后一个到校的学生。 Hewasthelaststudent_today. 他是第一个赢得这个奖的音乐家。 Hewasthefirstmusician_theprize. thewholefivehours“ 整整五个小时 ” whole和 all均有 “ 所有的，全部的 ” 但用法不同。 例如： Allthepeoplearehere. Welookedforthewholeschool,butfoundnothing. 总结： all与定冠词、指示代词、物主代词、数词连用时，5 / 59 常放在 _;whole 与定冠词一起使用时则放在 _. 用 all 或 whole填空： mygrandfathertoldmethe_story. mybrotherwashungry,heate_thecakes. Step4.合作交流 1b,2a, Step5.典题赏析： twanttodothejob,does_wentto? 解题 :选 B,else修饰不定代词时，要后置，所以排除 c、 D；又根据题意，答案选择 B 2.-_didyoureturnthedictionary?-Lastnight. 解题：选意为昨天晚上，是一般过去时态的时间状语，故选B. _theofficeyesterdayafternoon? 解题：选 D。根据题意，本题动词不定式短语作定语，修饰前面的 thelastperson. 【当堂达标】 一、单项选择 . （） _8o clock. 6 / 59 （） _twohours. （） ?I vebeenlivinghere_fouryearsago. （） _sincehecametothecompany. （） _ （） _swimmingfor3hours,andhisson_anhourago. ,hasstarted ,started （） 7.-_hasthisfoodstorebeenhere?-Since2001. （） vebeencollectingcoins_Iwas10yearsold. （） sraisefour_yuanforthem. 二、英汉互译 1.我认为科学是最乏味的科目。 I_scienceis_subject. 2.如果你每天吃汉堡，你会变胖的。 7 / 59 _you_everyday,youwill_ 是今天第一个到校的。 Alicewasthe_gettoschool. 4.所有的学生都在准备考试。 _students_preparingfortheexam. 5. 我已经滑冰 5 个小时了。I_forfivehours. 三、 SectionB 学习目标 知识目标： 1. 单词：stamp,kite,anyone,runoutof,store,cake,particularly,collector,bytheway,coin,topic,been,capital,European,Russian,Australian,thousand,foreigner,quite,certain,miss 2.掌握句型： 1)-WhatdoesBobcollect?-Hecollectskites. 2)-Howlonghashebeencollectingkites? -He sbeencollectingkitessincehewastenyearsold. 3)-Howmanykiteshashebeencollecting? -Hehasbeencollecting10. 8 / 59 学习重难点：单词和重点句型 学习步骤： Step1自学 47、 48、 49页单词并检测： 邮票 _妖怪 _球体 _储存 _异乎寻常的 _ 搜集者 _共同的 _用尽 _顺便一说 _ 三年半 _邮票 _球体 _储存_搜集者 _ 共同的 _ 额外的 _ 作家 _ 人物_朝代 _ 首都 _用完 _顺便一提 _为慈善机构捐钱 _ 整整 5 个 小 时 _ 第 一 个 开 始 的 人_对 感兴趣 _ 想做 _ 自从 5 年前以来 _自从 3点以来 _ Step2 新 课 导 入“whatdoyoucollect?Whatwouldyouliketocollect ？ ”Atlaststudentsfillinthechart. Step3合作交流 （ 1） 9 / 59 (2) (3)“what,howlong,howmany”. (4)根据表格内容编对话 WhathelikesWhathewouldliketodoHowlong Lileimakeamodelplanemakeacar2hours TomPlayping-pongPlaybasketballSince4o clock Step4 自主探究 (1)Talkaboutthepicturesontheright. Readthemessageandmatchthesnowglobeswiththeirdescriptions. (2)Read3aagainandfindoutthephrases. 翻译：因做 感谢 _ _ 怪兽雪花球 _生日蛋糕水晶球_ 里面带有动物的雪花球 _ 实际上 _用完了空间 _ 其 他 的 任 何 人 _ 顺 便 问 一 下_ 在我的七岁生日 _ Step5写作 .Writeane-mailmessageaboutyourcollection. Step6典题赏析 10 / 59 (1) Whatanicebike!Howlong_you_it? -justtwoweeks. ,had 解题：选 D。 buy 是非延续性动词，不能用于上述持续一段时间的结构中。依据句意， justtwoweeks 表示一段时间，是完成时态标志，故排除 c。 (2)I vebeencollectingcoins_Iwas10yearsold. 解题 :本题为现在完成时， Iwas10yearsold 又表示过去的时间点，故选 D 【当堂达标】 一、选择题 （） vebeen_todoitforears. （） _paper. （） 3._fact,hetoldmealie. （） _mewithmyhomework. （） _alonghistory. 11 / 59 （） peoplecametovisitmountTaiyesterday. （） 7.-Howlonghaveyoubeenstudyingjapanese? -I vebeenstudyingjapanese_. （） 8.-canIhelpyou?-I mlookingfor_pairofshoesformydaughter. （） sraisefour_yuanforthem. 二、用所给词的适当形式填空 _(send)methegift. _(watch)TVlastnight. _（ lost） yourbook? _(sleep)whenIcamebackhome. _(get)wellifyoutakethemedicine. Unit7 SectionA 一、学习目标： 掌握词汇： notatall,turndown,yard,rightaway,task 12 / 59 交际用语： 1.-Wouldyouminddoingsth? -I msorry,I lldoitrightaway. 不介意： ofcoursenot.certainlynot 介意： Sorry, dbetternot. 2.-couldyoupleasewashthedishes? -ok,I lldotheminaminute. 二、教学重难点： Wouldyouminddoingsth?的回答。 三、学习过程： Step1、预习导学及自测： 尝试性求知： 1） Wouldyoumind_(turndown)themusic? 2） Wouldyoumind_(notplay)footballhere? 3） couldyouplease_(help)melearnFrench? Step2、情境导入： 当别人的行为影响了你，你该怎样提出建议呢？当你的行为影响了别人并被指出后你该怎样表示歉意呢？你能委婉地表达自己的意见而成为一个有礼貌的人吗？ Step3、自主探究： Letstudentstrytoread,learnandmemorizethenewwordsbythemselves. 英汉词组互译： 1)dothedishes_2） lookterrible_ 13 / 59 3)puton_4)goshopping_5) 一 点 也 不¬_6)调低，关小 ¬_ 7) 立刻 , 马上 _8) 帮 我 做 作 业 _9) 在 开 会_ 10)照顾你的小表弟 _11)介意做某事 _ 12)清扫院子 _13)需要帮助 _ Step4、合作交流 : 看图，说说： Lookatthepicturesin1aandtalkaboutthesituationsingroups.(Do1a) Whatareyougoingtodowiththesituations?Whatshouldyousay? 听听，练练 Listentothetapeandworkinpairs.(Do1b,1cand2a,2b) 看图，写写 Lookatthepicturesandcompletethenote.（ Do3a） Step5、拓展创新： 用 “wouldyou”“couldyou” 和 “haveto” 填空 . A:_mindgettingup?you_helpmeinthekitchen. B:ok,I _washthedishes? A:yes,andyou_helpmemakedinner. 14 / 59 B:ok,whenIfinish,_helpmewithmyhomework? A:Sure. 以上面情境为模板，小组做对话。 Step6、小结回扣： 【当堂达标】 （一）根据句意及首字母提示完成单词。 Wouldyoum_notplayinginthestreet? couldyoupleasew_yourclothes? Pleaseturnd_thera dio. Ihaveap_aboutthemovie. Icanhelpyouw_yourhomework. Hehastofinishthet_beforeheleavesschool. Shehastocleanthey_beforebreakfast. I lltellhimr_away. It _thewindow? If_thesepigsthreetimesaday. （二）单项选 择 . （） Wouldyoumind_theyard? （） -TheTVistoonoisy,mum.-Sorry, ll_atonce. （） _one? 15 / 59 （） myparents_ameeting. （） Wouldyoumind_theoldjeans? （三） .用方框内所给的短语的适当形式填空。 washthedishes,puton,turndowntheTV,makesomeposters,makedinners,cleanmyroom,getoutofthebathroom,babysitherlittlecousin,rightaway,lendyourcar Sorry,Illdoit_. Ihaveto_everyday. ok,Ill_anotherpairofjeans. Ill_inaminute. couldyou_forourcompany? mymothertoldmeto_af terdinner. Herauntaskedherto_lastSundaymoring. Wouldyoumind_tome?Iwanttogotomyfriend sparty. Wouldyouplease_?Lilyisansweringthetelephond. Ioften_formyparentsbecauseImgoodatcooking. （四）根据汉语提示完成句子 . 我马上就做作业。 16 / 59 Illdomyhomework_. 请你不要在这里打篮球好吗？ _you_not_basketballhere? 你最好把电视机声音关小点。爸爸正在睡觉。 you_ yourjeanslookterrible,Pleaseputon_(另一条 ). -Wouldyoumindmyopeningthedoor? -No,_(一点也不 ). （五）能力提升题： （） 1 (XX.河北 )_thoselights, tusesomuchenergy. （） 2 (XX.厦门 )-Doyoumindmysmokinghere? -_.“NoSmoking”. ,Idon t （） 3 (XX. 山东 )mysonwantsapetrabbitforlong,butIhavenotimetobuy_forhim. SectionB 一、学习目标： 掌握词汇：17 / 59 waitress,brought,solution,line,annoy,annoyed,polite, perhaps,door,waitinline,cutinline 交际用语： Ican tstandit. couldyoupleasenotfollowmearound? 二、学习重难点： couldyoupleasenotdosth? Igetannoyedwhen 四、学习过程： Step1、预习导学及自测： 根据对话内容将各句补充完整。 A ：Wouldyoumind_watchingTVthisevening?youhavetohelpme. B： ok, ll_theTV_.WhatcanIdoforyou? A ：couldyou_-yourlittlecousin?Ihavetogetsomemilkforyourcousin. B： Sure._mylisteningtomusicwithmycousin? A： No,_.I llcomeback_. Step2、情境导入： 同学们， 你们在饭店，理发店，商场，图书馆等，遇到过一18 / 59 些尴尬情况和不礼貌行为吗？ 你们是怎么应对的？请发表一下意见。 Step3、自主探究：把下列词组译成英语： 1) 给某人某物 _2) 迟到 _3) 给你_ 4)变得生气 _5)礼貌 _6)糟糕的发型_ 7)排队等候 _8)跟随某人到处转 _9)插队 _ 10)在将来 _11)努力（企图 ）做某事 _ Step4、合作交流： 看图，说说： Lookatthepicturesin1aandtalkaboutthesituationsingroups.(Do1aand1b) 听听，练练 Listening2aand2b,andworkinpairs.(Do2c) 读读，想想 :（ 3a） Whendon tthewriterwaitinginline? Whendoesthewritergetannoyed? Whatshouldhedoifithappenstohim? Step5、拓展创新： 19 / 59 Igetannoyedwhensomeonestandsinthesubwaydoor. Whenthishappens,I_. Igetannoyedwhenpeoplecutinline. Whenthishappens,I_. Groupwork.Letstudentstalkaboutandfindoutsomeofthethingsthatannoyedtheirclassmates.(finish4) 【当堂达标】 （一）根据句意及首字母提示完成单词。 _theEnglishbooktoschoolyesterday. _youarewrong. ,youshouldwaitinl_. ,hewillgeta_. _totheproblem. （二）用所给的单词的适当形式填空。 youshouldtry_(notbe)late. _(notplay)basketballintheclassroom? _(annoy)whensomeonestandsinthesubwaydoor. _(terrible).Itis_(terrible)polluted _(listen)tomusic. (sell) _(finish)theworkintwodays. 20 / 59 _(get)mad. （三）句型转换。 ?(改为否定句 ) Wouldyouplease_metheball? ?(变为同义句 ) couldyou_not_baseballhere? (用 if连成一句 ) _. ?(改为同义句 ) Wouldyoumind_here? (四 )根据汉语提示完成句子。 1.我们应该尽量做到不烦恼。 Weshouldtry_be_. 2.我的发型设计师给我理了个糟糕的发式。 my_gavemeaterrible_. 3.我在学校图书馆总有这样的事发生。 This_tome_intheschoollibrary. 4.当有人加塞时，我生气了。 I_whenpeople_ (五 )能力提升题： 21 / 59 （） 1.(XX,湖北恩施 )_?Iwanttobuy_,too. ,it （） 2.(XX,浙江温州 )-Doyouoftengoshopping,Tina? -No,_.Idon tlikeshoppingatall. （） 3.（ XX，厦门） -Doyouoftengetonline? -yes,I_ sagoodwaytokilltime. Unit8 SectionA 一 .学习目标： 掌握词汇 :comment,album,personal,special,receive,gave,guy ,howabout,give.to,whatabout 交际用语 :WhatshouldIgetmysister？ Whydon tyougetmysister? Howabout/Whataboutsometennisballs? 二、教学重难点： 1） enough的用法。 2）情态 动词 should+动词原形表达征求意见 ,以及运用Whydontyou-? How/Whatabout-?等句型结构来表示提建议。 22 / 59 三、学习过程： Step1预习自测。写出下列单词及短语 评论，意见 _集子，相片簿，唱片集 _私人的，个人的 _ 特别的，专门的 _收到，接受 _动词 give的过去式 _家伙，人 _ 日历 _有创造力的 _ Step2自主探究， 合作交流 预习交流：小组内检查交流预习情况，并订正错误。 自主学习 1)完成 1a表格内容写出下列单词： 字典 _照相机 _便宜的 _昂贵的_ 无聊的，乏味的 _有趣的 _ 2)听录音，完成 1b,2a,2b 的听力练习，并回答下列问题： Whatsup? 含 义 ： _ 同 义 句 ：_ Noway如何翻译？ _. Thatstooboring,too. 句子中两个 too 分别代表什么含义？有关 too的短语你能想起哪些？ _ 23 / 59 notspecialenough. 试 回 忆 enough 的用法：_ 属于什么词？其结构通常是什么？类似的词还有哪些？_. Step3Pairwork.仿照听力内容，自编对话小组练习。 Step4根据要求完成 3a表格内容，并注意下列知识点： 1)Whatsthebestgiftjoehaseverreceived? 例如：我曾经见过那个小男孩。 _. 2)Whogaveittohim?= 例 如 ： 请 把 那 支 钢 笔 给 我 。_. 3)Whataluckyguy! 如 何 用 how 来替换：_. 例 如 ： 多 么 有 趣 的 故 事 啊 ！_/_ 【当堂达标】 一、单项选择。 ()_gifts A toomuchB muchtooc toomanyD manytoo ()_thekeyintheboxunderthebed ButIcannotfinditnow! A putB toputc puttingD putaway 24 / 59 ()， thesamegiftmay_awaytosomeoneelse A giveB begivec givenD begiven ()_withEnglish A funB funsc afunD funny ()_asnativespeakers A goodB wellc betterD best ()6.-Whosecaristhis?Isityours?-No ， itisn tmine Itmustbe_ s ()_toourcountryrecently A havecomeB hasincreasedc comesD haveincreasing ()8 -I dliketogetyourosesforyourbirthday -Itsoundsgood， butitisnot_enough A commonB specialc bigD difficult ()_whentheirchildrenareworkinginotherparts A petB catc childD care ()10 Littlechildmaygivehismotherleaves_atree A fromB in 二、完型填空 It seasiertogodownhillthantoclimbuphill,soit seasiertofallintobadhabitsthanintogood1_.Badhabitsdonotcome2_.Theycomelittlebylittle,soyoudon 25 / 59 tknowtheir3_.Schoolboysfirstpickuplittlehabitsat4_ tdotheirhomework,theycopyfrom5_.Iftheyseebiggerboyssmoking,they6_( 赌博 ),_,theylearnto8_;fromgambling,theylearntocheat( 欺骗 ).9_itisthatwestopthebathabitsatthebeginning! () () () () () () () ()(偷 ) () () 能 力 提 升 题 ： 1. （ XX ， 北 京 ） . mybrother sillinhospital. I msorry_that. 2.(XX,芜湖 ) Thechildis_youngtogotosch001 26 / 59 A enoughB veryc soD too 3.(08 河北 )chinesecansingEnglishsongsas_asnativespeakers A goodB wellc betterD best Step5小结回扣： SectionB 学习目标： 掌 握 单 词 及 词 组mouse,snake,child,pot-bellied,advantage,trendy,perfect,rabbit,clean,company, takecareof,too.to 句子 Ithinkadogisagoodpetfora6-year-oldchild. Dogsaretoodifficulttotakecareof. 二、教学重难点： 1）、 tooto 的用法。 2）、年龄作定语的用法。 三、学习过程： Step1预习自测 写出下列单词及短语 蜘蛛 _老鼠 _（复数） _蛇_孩子 _（复数） _大腹便便的，大27 / 59 肚子的 _有利条件，优点 _不利条件，缺点 _ 完美的，理想的 _ 野兔_伙伴 _ 预习交流：小组内检查交流预习情况，并订正错误。 Step2设置情境导入新课： 合作、讨论回答下面的问题： Doyouoftenplaywithanimals? Whatanimaldoyoulikebest? Step3自主学习： （ 1）完成下列单词和短语： 友好的 _无聊的，乏味的 _可怕的_有趣的 _漂亮的 _照顾，照料 _金鱼 _ 完美的，理想的 _打扫，清理 _ (2)Idon tooto 含义 _takecareof=_ Dogsaretoodifficulttotakecareof. （同 义 句 改 写 ）_. (3)A 阅读 3a，找出所提出问题的答案，并在小组内讨论文章含义。 Whydoyouthinkpot -belliedpigsarepopular? Whataretheadvantagesanddisadvantagesofkeepingsuch28 / 59 apet? WhatdidDavidSmithdoforthebigpotbelliedpig? B 翻译句子，注意下列重难点知识： The trendiestkindofpetthesedaysisthepot-belliedpig._ apot -belliedpignamedconnie._ However,lifewithapigisntalwaysperfect._. Nowsheistoobigtosleepinthehouse._. Sometime sIdonthaveenoughtimetospendwithher._. c 根据 3b 所给的提示，写一篇关于仓鼠的文章。你喜欢哪种动物，写一篇关于这种动物的文章。（写在课本上） 【当堂达标】 （一）根据句意及首字母完成单词。 _intheoldhouse. _. _aretooyoungtoreadthebook. _. _islovely. 29 / 59 （二）单项选择 ()1.-WhatshouldIgetmygrandmaforherbirthday? -Why_you_ascarf? ,t,t,tobuy ()_tovisityourgrandmother? ()tneedtospend_moneybuyinggifts. ()4.-Whendidyougetthegift?-_my_birthday. ,six ()_small_holdthesepeople. ,to （三）同义句改写。 tcarryit. Theboxis_heavyforme_carry. Hehas_foranhour. ? _playingbasketballafterschool? Shewillmoveherbike_. 30 / 59 Hewenttothepark_theshop. 能力提升题 1.(XX, 宁波 ).Igotsomanypresentsonchristmas,thenI_someawaytomybestfriends. 2.(XX. 呼和浩特 ) Isyoursisterill? No,.onlyalittlecold. Step4小结回扣： theteachercanexplainthedifficultpointsifnecessary. Unit9 SectionA 一 Teacher swords:Wherethereisawill,thereisaway. 二 .学习目标 Newwords:neither,seen,island,especially Drills:-Haveyoueverbeentoanaquarium? -yes,I vebeentoanaquarium./No,Ihaven t./NeitherhaveI. No,I veneverbeentoanaquarium./I veneverbeentoawaterpark. 31 / 59 三 .教学重难点 教学重点：现在完成时态。 教学难点：和 neither 的区别。 与 havegonetosw 的区别。 四学习过程 Step1预习导学及自测： 翻译 官，试试看 1.在船上 _3.一年到头 _ _5.四分之三 _ 7.听说 _ Step2情景导入： 教师提出 Haveyoueverbeento?引导学生回答，并教学生词 Step3自主探究 : &check. &circletheplacesyouhear. &circleTorF. Step4合作交流 现在完成时的用法 1.表示过去发生的或 已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。 32 / 59 2.表示过去已经开始，持续到现在动作或状态，可以和表示从过去某一时刻延续到现在（包括 “ 现在 ” 在内）的一段时间的状语连用。 现在完成时态的结构 have(has)+过去分词 构成 :主语 +have/has+过去分词 +其他。 (当主语是第三人称单数时用 has,其余人称用 have。 ) 否定式 :主语 +havent/hasnt+过去分词 +其他。 疑问式 :Have/Has+主语 +过去分词 +其他 ? 肯定答语： yes,主语 +have/has.否定答语： No,主语+havent/hasnt. 过去分词 :规则动词的过去分词构成与动词过去式相同 ;不规则动词需要特殊记忆 . 和现在完成时态连用的时间副词或短语： ,yet,ever,never,just,twice,threetimes,fourtimes +一段时间 ,since+时间段 ,today,thisyear,sofar, inthelastpasttwoyears 现在完成时态使用的注意事项： 1.表示过去发生的动作或存在状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和 for+时间段， since+时间点 /从句及howlong 连用，谓语动词只可用延续