2019-2020年六年级英语上册 Recycle1(10)教案 人教PEP.doc

2019-2020年六年级英语上册 Recycle1(10)教案 人教PEP【教学重点】1家庭成员的单词认读。2数字和字母的正确发音。【教学难点 】1Jj, Gg; Bb, Dd; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。2B, d; l, j; 在书写时易写错。【教具准备】1字母卡、数字卡2教材相配套的录像【教学过程 】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习Unit 2/A和B部分的Lets chant.2教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答： Whos that boy/girl/man/woman? He/She is .3复习歌曲 “ Father and mother”（二）呈现新课 （Presentation）1教师拿出一张全家福，问学生：How many people can you see? Who are they?学生回答：They are father, mother, brother, sister and 2教师手指着照片说：This is a family. Ok, Lets play a game. Lets all be a family.教师指着照片中的妈妈说：I play mother. I am mother. 教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.3当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：I am father. We are brother and sister.4播放Lets chant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Lets all be a family.的发音以及play的第三人称单数的读音。5教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：Lets go, boy. Lets go, gils. Lets all be a family.让学生分组到前面表演这首歌谣。6教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。7听Lets play部分的录音，边听，边指，边跟读。（三）趣味操练 （Practice）1跳着读学生用硬纸制作一个骰子，用Lets play部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。2Bingo学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bingo”，即为胜者。3字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。附送：2019-2020年六年级英语上册 Recycle1(11)教案 人教PEP【教学重点】Make a window card.【教学难点 】英文歌曲的歌词。【教具准备】113单元课文中的某一幅图片2单词卡片和单词图片3教材相配套的教学录音带4制作好的window card。【教学过程 】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。2学生一起有节奏地说唱Lets chant部分的歌谣，并请学生分角色表演。（二）呈现新课 （Presentation）1抢读单词教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。2看单词卡读出单词并说出中文，复习13单元要求四会的单词。3教师用实物投影出示13单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。4让学生填写Assessment部分的内容，自己对13单元所学内容的掌握情况进行自我评价。5教师向学生出示已制作好的window card：This si a window card.并教读window card教师问学生：Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?6学生回答问题后，教师给学生示范如何制作window card。一边做，一边用英文讲解。7教师发给学生学具，并带着学生制作window card。8卡片做好后，教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话，并让学生随意互赠这张卡。9教师播放Lets sing部分的录像，让学生听看。10. 教师根据实际情况, 带读歌词几遍, 并大概介绍一下歌词的意思.11跟着录音带或录像, 学生学唱歌曲The more we get together（三）趣味操练 （Practice）1看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plane (ship, bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。2找对子教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲