新课标unit 5 第1课时

1 / 3 新课标 Unit 5 第 1 课时 课题 Unit5Isthisyourpencil?(1a-2a) 教学目标 1 、 知 识 目 标 ： 1. 利 用 实 物 教 学 单 词 ：pencil,book,eraser,case,pencilcase,backpack,pencil-sharpener,dictionary,2 用已学的 单 词教 学 新句 型：Isthis/thatyour.?yes,No,itisn shis/her 2、能力目标：根据场景询问英语中对应的表达法； 3、情感目标：通过探究学习，培 养同学们的团结合作精神，认识到团结合作的重要性。 自学提纲 1、老师可利用实物进行教授单词 ,让学生完成 match 的任务，然后订正答案。值得注意的是：假如学生在小学没有学习过这些英语单词，他们将根据什么来完成老师布置的这一任务？也许会做对几个，或许有什么小窍门，我们可以让学生分析以下他们的思考过程，进而加以归纳，对有贡献的学生加以鼓励及表扬。我想这就是对学生学习方法或策略的指2 / 3 导，学生定会非常喜欢。 2、朗读 1a 中的新单词。（先是全班，然后分小组检查、补漏）。 3、听录音，完成 1b 的听力练习，然后订正答案。 4、跟读对话，以小组为单位朗读对话。（互相检查、帮助）。 补充内容 ： :.What syourname?S:.T:Nicetomeetyou, 讲授 1a中的新单词。老师可利用实物进行教授单词，使用的句型是：What sthisinEnglish?（此时，只需学生能够理解该句型，不必会说，老师多次的重复是为学生下一节课掌握提供大量的语言输入做准备）这一步是针对一般学校来设计的，如果好一点的学生，我们可以直接进入 1A，让学生直接完成 match的任务，然后订正答案。 3.、朗读 P7 1a 中的新单词。 4、听录音，完成 P8 2a 的听力练习，然后订正答案 自学提纲 5、进行小组对话练习，可以更改有关的词，编出自己的对话。 6、给学生 3 5 分钟的时间，准备新单词和句型。 7 再听对话，完成书上要求标号的任务，订正答案。 Homework.说明：可以适当布置一些笔头作业，但是，目的在于练习书法，而不是为了背单词。所以，不应太多，应把学生的精力放在多听，多读，记忆单词和句型上。（因此老3 / 3 师可以根据不同的学生类型进行布置作业。） 达标测试 1、 Listenandcirclethethingsyouhear.把你听到的物品圈出来。 2 、 根 据 问 题 ， 选 出 正 确 的 答 案 。 1 ）Isthishisball?Ayes,it ,it ,it )Isthisadictionary?Ayes,it ,it )What sthis?Ayes,it )What sthatinEnglish?AIt ,it snotmykey. 教学反思 1.学习者的参与与语言熟练程度关系很大。所以课上是十分重要的，我们应抓住学生在课上的每一分钟，将学生吸引到听英语